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青島九中
值周校長(zhǎng)總結(jié)
第十周值周校長(zhǎng):楊世騫
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第十周值周校長(zhǎng)
楊世騫
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人生格言:
操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。
值周感悟:
穿行于校園的晨光暮色之間,這一周,我擁有了一個(gè)獨(dú)特而珍貴的視角——值周校長(zhǎng)。我不再僅僅是一名數(shù)學(xué)老師,而是整個(gè)校園脈搏的傾聽(tīng)者、鮮活現(xiàn)場(chǎng)的見(jiàn)證者。這一周,校園于我,是一幅流動(dòng)的、充滿(mǎn)生命力的教育畫(huà)卷。
綠茵場(chǎng)上,“禮賢杯”班級(jí)足球聯(lián)賽正酣。陽(yáng)光下,少年們?nèi)顼L(fēng)般奔跑,每一次精準(zhǔn)的傳球,每一次奮力的撲救,每一次失球后的相互擊掌,都遠(yuǎn)比分牌上的數(shù)字更動(dòng)人。我看到的不僅是競(jìng)技,更是凝聚力的淬煉,是挫折教育的鮮活課堂。
課堂里,孩子們圍坐在一起,圍繞一個(gè)核心問(wèn)題爭(zhēng)相發(fā)表見(jiàn)解,思維的火花在碰撞中迸發(fā)。老師不再是唯一的權(quán)威,而是穿行于小組間的引導(dǎo)者和點(diǎn)燃者。那一刻,我深刻感受到,最好的教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃;最有效的課堂,是讓孩子們成為探索的主人,在合作與思辨中,構(gòu)建屬于自己的知識(shí)大廈。
課間的校園里,我看到年輕的老師正與幾個(gè)學(xué)生并肩漫步,他們談笑著,神情輕松。不遠(yuǎn)處,辦公室里,有學(xué)生正捧著作業(yè)向老師請(qǐng)教,老師俯身耐心講解。這些看似尋常的瞬間,構(gòu)成了校園最溫馨的底色。師生之間,不僅僅是教與學(xué)的關(guān)系,更是心靈的陪伴與精神的引路。這種親密無(wú)間的信任,是教育能夠發(fā)生的土壤。
這一周的值周,讓我深刻感悟到,一所真正優(yōu)秀的學(xué)校,其靈魂正蘊(yùn)藏在這豐富多彩的日常里。它既有足球場(chǎng)上“動(dòng)”的活力與激情,也有講座課堂里“靜”的沉思與積淀。
教育的真諦,或許就在于提供一片豐沃的土壤,讓不同的種子都能找到自己的生長(zhǎng)方式。而我們每一位教育者,都是這片土地的守護(hù)者,用智慧、用耐心、用愛(ài),去喚醒、去陪伴、去成就每一個(gè)生命的綻放。
感謝這一周,讓我如此真切地觸摸到了教育的溫度。這流動(dòng)的風(fēng)景,將永遠(yuǎn)溫暖我的教育生涯。
教師寄語(yǔ):
真正的智慧,源于獨(dú)立的思考,成于思想的交融。愿你們?cè)谧灾髦谐恋恚诤献髦猩A。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
迎著朝陽(yáng),我們?cè)俅渭Y(jié)在國(guó)旗之下。國(guó)旗的飄揚(yáng),昭示著奮斗的方向;國(guó)歌的旋律,激蕩著我們求知的渴望。今天,我想與大家回顧上周我們校園里涌動(dòng)的教學(xué)新潮,共同展望我們未來(lái)的學(xué)習(xí)之路。
各教研組積極開(kāi)展“高效6+1”教學(xué)模式,探索“導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、檢”的課堂結(jié)構(gòu),努力在轉(zhuǎn)化課程教學(xué)改革、轉(zhuǎn)變育人方式上走出新的禮賢之路。
由學(xué)校組織的“禮賢杯”班級(jí)足球聯(lián)賽依然在如火如荼的開(kāi)展中。
11月5日,學(xué)校邀請(qǐng)中醫(yī)專(zhuān)家袁靜云博士為老師們舉行了健康知識(shí)講座。
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11月6日,我校成功召開(kāi)了“以小組合作深化課堂轉(zhuǎn)型”為核心的教學(xué)工作會(huì)議。會(huì)上通過(guò)趙甜甜老師的公開(kāi)課展示、多維評(píng)析、專(zhuān)家講座與領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)等多個(gè)環(huán)節(jié),全面展現(xiàn)了學(xué)校在“新課程、新教材、新高考”背景下,積極探索以小組合作學(xué)習(xí)為根基的課堂教學(xué)新模式,推動(dòng)教學(xué)重心從“知識(shí)傳授”向“素養(yǎng)培育”的深刻轉(zhuǎn)型,為我們新階段的教學(xué)描繪了清晰的藍(lán)圖。會(huì)議的核心理念,是聚焦于每一位同學(xué)的真正成長(zhǎng),致力于打造高效、生動(dòng)、以同學(xué)們?yōu)橹黧w的課堂。
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緊接著,我們會(huì)欣喜地看到,以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作”為模式的教學(xué)不斷地呈現(xiàn)在我們的課堂上,這正是對(duì)新理念最生動(dòng)的實(shí)踐。在這些課堂上,老師不再是知識(shí)的單向傳授者,而是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的“任務(wù)”被拋出,同學(xué)們?cè)谛〗M中激蕩思維、協(xié)作探究。這背后,蘊(yùn)含著深刻的教育智慧。
它體現(xiàn)了建構(gòu)主義思想——知識(shí)并非被動(dòng)接受,而是需要同學(xué)們像建筑師一樣,在已知的基礎(chǔ)上,通過(guò)主動(dòng)探索和與同伴的交流,共同建構(gòu)起新的知識(shí)大廈。
它融入了費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的精髓——最好的學(xué)習(xí)就是教會(huì)別人。在小組討論中,為了向同伴清晰地闡述一個(gè)概念,你必須自己先真正理解它、內(nèi)化它,這極大地深化了學(xué)習(xí)的效果。
這更是對(duì)陶行知先生“教學(xué)做合一”教育思想的踐行。它打破了“教”與“學(xué)”的壁壘,讓學(xué)習(xí)在“做”中完成,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,讓知識(shí)鮮活起來(lái),讓能力得到錘煉。
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同學(xué)們,在這個(gè)科技與信息飛速發(fā)展的年代,我們都需要不斷地改變和調(diào)整自己。有的同學(xué)升入高中后,發(fā)現(xiàn)自己在初中學(xué)習(xí)時(shí)的好方法不再好用了,就需要改變自己的方法。老師和同學(xué)們一樣,也在不斷地改變、嘗試和突破。這樣的課堂,是屬于你們的舞臺(tái)。它期待你們從“聽(tīng)講者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍l(fā)現(xiàn)者”、“創(chuàng)造者”和“合作者”。它要求你們不僅要學(xué)會(huì)知識(shí),更要學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)協(xié)作。
讓我們師生攜手,共同構(gòu)建充滿(mǎn)生機(jī)與活力的高效課堂,讓我們的青春,在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中綻放最耀眼的光彩!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
撰稿:楊世騫
一審:馮雪
二審:葛奕彤
三審:馬良
供稿:行政服務(wù)中心、團(tuán)委
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第3560期
青島市教育局師德師風(fēng)監(jiān)督電話(huà)
師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)
①舉報(bào)電話(huà):66076592(工會(huì))66076566(辦公室)
②舉報(bào)郵箱:qingdaojiuzhong@sina.com
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