北京
2025年北京高三考生10月30日
英語聽說現狀
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本周高三海淀期中英語聽口考試結束，具體分數將在下周集中閱卷后與海淀期中二卷考試成績一起發布，但各分數段考生在日常上機訓練中暴露的問題相對集中： 距離2026屆北京高考英語12月第一次聽口考試還有將近8周，高三學生10月應當排查：
【6個北京高考聽口命題點】
是否全刷完并對新命題點完全掌握，信息提取題能滿分
【《情感態度、立場判斷命題點小詞庫》】是否全刷完并對新命題點完全掌握，立場判斷題能滿分
【聽后記錄小詞庫】是否已經刷完，是否能確保聽后記錄題4道單詞默寫全對
【轉述布局】和【速記符號】是否已經形成條件反射，3遍內是否能完整記錄全文并無遺漏復述
【175自然拼讀組合】及【口語小詞庫】糾音是否完成，對發音、重音、斷句點、語速等評標、采分算法是否了然于心
【5秒速記】熟練度高，回答問題是否能在1min內迅速定位、完整記錄并準確朗讀
【不符合自然拼讀規則的特例單詞】、【特殊發音規則】是否已刷完，考到這些單詞的特殊發音是否能確保全對
2026屆北京高考英語12月第一次聽口考試
各分數段考生現狀排查表
（2025.10.30）
（47-50 分數段）
備考進度：
【6 個北京高考聽口命題點】全刷完，聽后選擇全對或只錯1道，信息提取題能滿分
【聽后記錄小詞庫】已經刷完，聽后記錄題 4 道單詞默寫全對
【轉述布局】和【速記符號】已經形成條件反射，3 遍內能完整記錄全文
【175 自然拼讀組合】及【口語小詞庫】糾音基本完成，發音、重音、斷句點、語速和 sample 一致，基本不扣分
【5 秒速記】熟練度高，回答問題直接秒殺不扣分
共性問題：
①聽后選擇【《情感態度、立場判斷命題點小詞庫》】不熟，偶有 1.5 分失分
②聽后轉述審題不嚴謹，忘換人稱或換錯人稱（不是每題都得換）
③不符合自然拼讀規則的特例單詞偶有 0.5 分失分
④特殊發音規則（如同形異性詞的發音區別、重音位置遷移、連讀等）偶有 0.5 分失分
⑤回答問題偶有定位錯誤導致 2 分扣分
劉凱老師講解高考英語：同形異性詞的發音區別
一、核心規律：重音位置隨詞性變化（高頻類型）
這類詞多為 “動詞→名詞 / 形容詞” 的轉化，規律是動詞重音常在第二個音節，名詞 / 形容詞重音常在第一個音節。
二、特殊情況：單個字母發音改變（需單獨記憶）
這類詞無統一重音規律，主要是特定元音或輔音發音隨詞性變化，需結合例子逐個掌握。
1、close
動詞 (v.)：/kl??z/（關閉），如 “close the door”
形容詞 (adj.)：/kl??s/（接近的），如 “a close friend”
注：發音相同但詞性不同，需通過語境判斷，聽力中常考 “close the window” 與 “close distance” 的區分。
2、tear
動詞 (v.)：/te?(r)/（撕；扯），如 “tear a paper”
名詞 (n.)：/t??(r)/（眼淚），如 “shed tears”
注：元音發音完全不同，是高考聽力中的易混淆點，常出現在情感類對話中。
3、lead
動詞 (v.)：/li?d/（帶領；導致），如 “lead the team”“lead to success”
名詞 (n.)：/led/（鉛；領導地位），如 “a lead role（主角）”
注：元音發音差異明顯，聽力中需注意 “lead to”（導致）與 “take the lead”（帶頭）的區分。
三、高考備考建議
1、建立專屬詞庫：將上述高頻詞及課本中遇到的同形異性詞整理成表，標注詞性、音標和例句，每天花 5 分鐘朗讀記憶。
2、結合語境練習：在聽力或閱讀中遇到這類詞時，暫停分析其詞性和發音，通過 “發音→詞性→含義” 的鏈路強化記憶。
3、口語刻意運用：練習口語時，主動使用這類詞造句，如 “Can you record the record for me?”，通過輸出鞏固發音差異。
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