廣東
教師節剛過，得說句心里話：絕大多數老師真的不容易，勤勤懇懇、愛生如子，把教育當成使命在做。
但總有那么一小撮人，干的那些事，讓人忍不住拍桌子。在他們眼里，學生到底是用來培養的苗子，還是拿來變現的工具？甚至還有人拿孩子的前途來拿捏家長？
這就太過分了。
前幾天，澎湃新聞報道了一件事：邯鄲一個高中生家長在群里客客氣氣地問了句，“麻煩老師，孩子說學校要收2700多資料費，具體是哪些資料呀？”
群里沒一個老師出來回復，反倒是班主任劈頭蓋臉來了一句：“有事請電話溝通，勿在群中發表不當言論，以免影響孩子后續升學、考研、考公、考編。”
好家伙，我就問了一句，你直接把我孩子的前途都押上來了？
這口氣，這架勢，不知道的還以為進了什么“神秘組織”呢……
這不是學校嘛，怎么還搞起威脅那套了？
我覺得這事有點復雜。
首先，這2700多的資料費到底包含了什么？后來教育局出來通報，說這里面有教材費和教輔資料費，聽起來好像2700 多不算特別貴？
但我們稍微算筆賬就知道多離譜了。就拿高考生人手一本的《五三》來說，現在網上買一本也就二三十，頂配版也不過五十多。哪怕全按貴的算，2700塊能買五十多本。
一個高中生，哪用得著這么多資料啊？書包塞得下嗎？書桌放得下嗎？這根本不合理啊。
再說了，都開學多久了，教材費到現在才收？這理由編得也太不走心。
更搞笑的是那句“自愿購買”，“自愿”這詞現在都被一些人用爛了，自帶糊弄人Buff。是不是真自愿，能不能自愿，上過學的都懂。
然后最讓人瞠目結舌的，是班主任那段“霸氣回應”。家長問一問，就成了“不當言論”？問一下明細就不行，就得打電話悄悄說？
這反而讓人更懷疑：這購書的事是不是本身就不太能見光？見不得群聊、只能私聊，是不是就怕留痕跡、怕被截圖？
還有更騷的操作：后來有網友爆料，這錢必須交現金，還不是交給學校，是直接交到書店。
這操作我真是看不懂！
現在線上支付多方便啊，對家長和學校都省事，而且錢數有零有整的，交現金找零多麻煩啊。
可學校寧愿麻煩，也非要收現金，還不自己收，這到底圖什么？難道真像網友說的，圖的就是不留轉賬記錄、不走公賬、難以追溯唄。
這套路，懂的都懂。
而那句“以免影響孩子考學考研考公考編”，表面上看著是“提醒”，實則是赤裸裸的威脅。
這明擺著是威脅家長、拿捏家長啊，說白了就是告訴你：你孩子在我手上，你別多話，不然我有一百種方式讓他不好過。平時穿個小鞋、批卷緊一點、談話帶點壓力，高考前心態搞崩太容易了。
不知道這所學校的教育水平怎么樣，但電影里幫派那套倒是學了個十足。家長問個問題，不想著解答；遇到問題，不想著把事情透明化、公開化，反而想著怎么拿捏家長的軟肋。
說真的，我特別心疼現在的家長，太難了。
本來以為送孩子去學校是讀書成才的，沒想到反倒像送了個人質過去，誰都能來拿捏一下。
教育本該是光明正大、清清白白的事業，現在卻被一些人搞成了“人質模式”。送孩子去上學，倒像送了個“軟肋”過去。
疫苗、社保、言論、朋友圈……現在連問一句買書，都可能被貼上“影響前途”的標簽。
只是，一想到孩子，想到孩子的前途，家長就只能妥協。
教育這面旗，不能倒，也不該被少數人抹黑。家長不該這么難，老師更不該變成“拿捏專家”。
但愿這樣的事，能少一點，再少一點。
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