瀚林學(xué)校小學(xué)部舉行第八屆教育年會 擘畫新學(xué)年高質(zhì)量發(fā)展藍(lán)圖

逐夢惟篤行，奮進(jìn)正當(dāng)時。8月25、26日，石家莊瀚林學(xué)校小學(xué)部全體教師齊聚一堂，隆重舉行第八屆“瀚林從這里走來”教育年會。新學(xué)年，我們以深化內(nèi)涵提質(zhì)量為動力，全力鍛造高素質(zhì)教師隊伍，錨定教育教學(xué)質(zhì)量提升。新征程的藍(lán)圖已經(jīng)繪就，瀚林人正以實干開啟新程，以奮進(jìn)詮釋擔(dān)當(dāng)！

活動伊始，八屆教師代表，以真實故事講述《綱要如燈，照亮瀚林路》。從愛生如子到學(xué)科并重，從認(rèn)真上好每一課到中西合璧，他們用笑與淚的講述，展現(xiàn)瀚林師者的初心與堅守。綱要引領(lǐng)，一路同行，共寫教育華章。

率先垂范，明確方向

蘇校長以《率先垂范強隊伍，精細(xì)管理提質(zhì)量》為主題，強調(diào)新學(xué)年小學(xué)部將聚焦隊伍作風(fēng)、精細(xì)管理、評價機制與特色品牌四大路徑，強化過程閉環(huán)與教學(xué)實效，為學(xué)生成長奠基，推動高質(zhì)量發(fā)展。

教學(xué)管理中心負(fù)責(zé)人王娜指出，小學(xué)部將強化責(zé)任落實，實現(xiàn)教學(xué)閉環(huán)，推動教育教學(xué)全面提質(zhì)。在內(nèi)涵發(fā)展階段，全體教師將竭盡全力讓教育回歸本真。強隊伍、提質(zhì)量，共筑孩子成長之路。

教育管理中心負(fù)責(zé)人尹娟指出，將以過程性評價為抓手，聚焦德育體系優(yōu)化、班主任亮點展示與家校共育深化三大主線，系統(tǒng)推進(jìn)立德樹人。

梁雅老師指出，以“雙核六維”為框架，聚焦學(xué)業(yè)優(yōu)勢、國際化、創(chuàng)新實踐與個性潛能四大質(zhì)量指標(biāo)，系統(tǒng)構(gòu)建小班化、貫通式精英培養(yǎng)路徑，致力早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)每一個孩子的未來競爭力。

深耕教研，聚力提質(zhì)

學(xué)科部長代表倪小會老師指出，各學(xué)科部將持續(xù)以質(zhì)量為核心，教研為引擎，協(xié)作為紐帶，推動學(xué)科教育高質(zhì)量發(fā)展，為學(xué)校核心競爭力注入專業(yè)力量。

備課組長代表張燁老師分享了他們以“團隊共建、教研落地、教學(xué)精進(jìn)、教師成長”為四維路徑，嚴(yán)格落實“四備三思”教研模式，打造資源共享、質(zhì)量共進(jìn)的教研共同體，推動教學(xué)提質(zhì)與教師發(fā)展雙向奔赴。

以責(zé)同行，以愛育人

年級主任以扁平化管理為基，構(gòu)建目標(biāo)共識、溝通順暢的教師團隊。深耕常規(guī)管理與學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，統(tǒng)籌年級教育教學(xué)，落實精細(xì)分析、精準(zhǔn)施策。

班主任是班級生命的點亮人，他們以“四個角色”定位自身，用課程化、儀式化、項目化浸潤德育，在日復(fù)一日的“微雕”中夯實習(xí)慣，于細(xì)節(jié)處見教育真章。

聚力賦能，共育未來

瀚林學(xué)校三大首席教師工作室正式啟航。郭凱峰首席教師工作室夯實思維根基，許楠首席教師工作室聚焦人工智能、創(chuàng)新培養(yǎng)，張洋首席教師工作室深耕非遺傳承。他們以專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)變革，以團隊凝聚教育智慧，攜手助力教師成長，點亮學(xué)生夢想。

青春力量，筑夢瀚林

青協(xié)會教師以學(xué)習(xí)、分享、發(fā)聲三大行動為核心，在教學(xué)研究中綻放風(fēng)采，推動跨學(xué)科融合與專業(yè)成長。他們以初心致匠心，用熱愛賦未來，瀚林青年正以蓬勃之力共筑教育夢想。

一生只為一事來

一枚工牌，是一段歲月的見證；一份堅守，是一場無聲的告白。年會上，蘇校長為第一批入職教師頒發(fā)了七年勛章——“瀚林印”。從初入瀚林的青澀到獨當(dāng)一面的從容；從“小欣喜”到“瀚林印”，每一枚工牌背后，都是時間寫下的教育情懷。

跬步千里，日新月盛

在8月26日的活動中，六位學(xué)科部長圍繞學(xué)科提質(zhì)關(guān)鍵詞，進(jìn)一步細(xì)化新學(xué)期各項工作。年級主任帶領(lǐng)全體教師以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。會上，老師們進(jìn)行了師德師風(fēng)知識測試和《行動綱要》測試，既幫助教師樹牢了紅線意識和底線思維，又有效凝聚了共識，進(jìn)一步明確學(xué)校發(fā)展方向與實施路徑。

教育的星辰大海，不在遠(yuǎn)方，就在我們堅守的每間教室，點燃的每一個夢想。新學(xué)年，讓瀚林成為孩子走向未來的底氣，讓瀚林的明天，因今日耕耘而更顯輝煌！