最近有件讓大家雙手贊成的事情:國家退役軍人事務部宣布,1萬多名退役軍人將進入中小學任教。
整體來說,這是一件好事。因為大部分中小學,女教師占多數,對學生的教育會有一些性別上的偏頗。
尤其是現在的男孩子陰柔之氣過盛,陽剛之氣不足。
退役軍人的加入,解決了男教師少的問題,讓整個教育體系加入一些陽剛之氣,對學生來說有好處
![]()
但退伍軍人進入中小學擔任什么崗位合適呢?
韓愈說過:“聞道有先后,術業有專攻”,專業的事得讓專業的人去做。
教育是一件大事,更需要有知識,有技能,有經驗的人去做。
大部分退役的軍人學歷可能是高中或者大專。
他們本身文化底子薄弱,更沒有專業知識的加持,到學校充當文化理論教師是不太合適的。
學校里的文化教師不僅得有教師資格證,也要有充足的知識儲備,還得有一定的心理學,教育學知識。
![]()
很多人很歡迎退伍軍人當班主任,認為他們能夠震懾住學生。
其實班主任的作用不僅僅是震懾住學生,不是讓學生畏懼你,而是在潤物細無聲中,用知識和愛心去教育學生。
這就要求班主任不僅需要良好的班級管控能力,還要有極強的專業教學能力。
班主任充當的是老師,家長,心理師等多重角色,班主任的水平直接影響著整個班級的班風,學風,成績,考學等等。
班主任這個角色對于孩子的影響要遠遠大于任課老師,退役軍人恐怕一時不能勝任。
退伍軍人經過軍隊的多年的歷練,他們的責任感和堅強的毅力都是可圈可點的。
![]()
他們進入中小學更適合教學輔助工作。
比如,國防輔導員,德育教師,可以在學校職能部門分管體能訓練,應急搶險等工作,甚至擔任體育老師,思政課老師也是合格的。
相信也會有部分退役軍人經過學習后續會擔任專任教師或班主任,但需要積累。
退役軍人去中小學任教的價值,其實不在于取代專業教師。
而在于將軍隊的“絕對責任感”“執行力”等思想滲透到教育領域,讓它們也能轉化為新質生產力。
讓“最可愛的人”在講臺上以專業的新身份繼續閃光。
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.