講完第一個(gè)問(wèn)題,其實(shí)這個(gè)問(wèn)題就比較明確了。在你分?jǐn)?shù)有優(yōu)勢(shì),尤其是優(yōu)秀的孩子,一般學(xué)校優(yōu)先,不必過(guò)度糾結(jié)專業(yè)。當(dāng)然,對(duì)于學(xué)習(xí)能力一般的同學(xué),還是專業(yè)第一。
1、學(xué)校優(yōu)先,因?yàn)榫蜆I(yè)歧視客觀存在,各種招聘中對(duì)畢業(yè)學(xué)校有嚴(yán)格要求。
把學(xué)校放在優(yōu)先位置,不僅僅是因?yàn)閷W(xué)什么并不決定你一定做什么,更主要的原因是,現(xiàn)在的招聘動(dòng)輒就講究是什么學(xué)校畢業(yè)的,我們不得不面對(duì)這個(gè)客觀現(xiàn)實(shí),否則連競(jìng)爭(zhēng)的資格都沒(méi)有了。
20年前的大擴(kuò)招,讓高等教育邁入快速發(fā)展的軌道。2023年全國(guó)高校招生1042萬(wàn)人,是擴(kuò)招前的10倍,中國(guó)成為世界上第一個(gè)邁入高等教育普及化的人口大國(guó)。今年大學(xué)畢業(yè)生達(dá)1179萬(wàn),加上回國(guó)留學(xué)生,幾乎占到我們城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力的80%。
英雄不問(wèn)出處,但在人人都是大學(xué)生的今天,孩子的出身,即畢業(yè)于哪所學(xué)校,成了很多企業(yè)在招聘中初篩的第一道門檻。如果沒(méi)有這個(gè)身份,簡(jiǎn)歷都投不進(jìn)去,我們連競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
看出身是錯(cuò)誤的,甚至違法,教育部以及國(guó)家相關(guān)部門三令五申,要求不得設(shè)置招聘門檻,不得看出身,但各種用人單位,甚至包括各級(jí)政府部門都熟視無(wú)睹。
2018年,上海調(diào)整落戶政策,對(duì)部分優(yōu)秀人才直接引進(jìn),不再排隊(duì)算積分,而核心標(biāo)準(zhǔn)就是北大清華的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。注意,清華北大碩士、博士也沒(méi)有用,必須是應(yīng)屆本科畢業(yè)生。背后的原因其實(shí)也簡(jiǎn)單,清華大學(xué)一年招的本科生僅有3800人,但研究生卻高達(dá)9000余人。在上海有關(guān)方面看來(lái),含金量是不一樣的。
選調(diào)生更是嚴(yán)格限定了畢業(yè)學(xué)校。我們的組織部門為培養(yǎng)后備干部,推出了選調(diào)生制度,即選拔優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生從基層干起,為未來(lái)儲(chǔ)備優(yōu)秀干部,可以說(shuō)是公務(wù)員里面的“精華”。2019年山東400余名選調(diào)生指標(biāo),直接給北大清華定向60名,另外的指標(biāo)只有20所高校畢業(yè)生有報(bào)名資格。也是2019年,江蘇對(duì)于選調(diào)生資格則限定在15所985高校,上海市則限定在10所985高校畢業(yè)生。
近年各省市對(duì)入圍學(xué)校范圍稍有擴(kuò)大,但仍然聚焦少數(shù)雙一流高校。
2024年,中央單位的選調(diào)生入圍要求嚴(yán)格限定在30余所雙一流高校,僅有2所211高校入圍(中國(guó)政法與中央財(cái)經(jīng)),多所985高校也未能入圍。
不只是社會(huì)企業(yè)、體制內(nèi)單位,外企也同樣。Intel在中國(guó)的招聘中,畢業(yè)學(xué)校只分了3種,985、211和其他。去年香港引進(jìn)人才,內(nèi)地9所高校入圍,但香港的落戶仍然限定:本科生。
我們堅(jiān)決反對(duì)就業(yè)歧視,但現(xiàn)實(shí)很殘酷。如果不是畢業(yè)于這些學(xué)校,我們都沒(méi)有資格去應(yīng)聘。
2、學(xué)校優(yōu)先,還有一個(gè)原因就是,著名高校所提供的資源與軟環(huán)境是一般高校難以企及的,這包含學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì),周圍同學(xué)與老師的間接影響等等,即和什么人在一起是很重要的。
3、學(xué)校優(yōu)先,有一個(gè)重要原因,就是本科出身是我們一輩子的標(biāo)簽,無(wú)法改變,但是專業(yè)上我們卻有廣泛的調(diào)整機(jī)會(huì),比如讀研究生,比如轉(zhuǎn)專業(yè),而且越交叉,越有優(yōu)勢(shì)。
因此,在你的分?jǐn)?shù)有優(yōu)勢(shì)、可以選擇的背景下,我們應(yīng)該首先考慮學(xué)校,而不是專業(yè)。
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4、這里說(shuō)的學(xué)校優(yōu)先,主要是指社會(huì)上就業(yè)設(shè)置的門檻學(xué)校,而不是一本二本。
這些門檻主要就是三個(gè),985,211,雙一流。
985、211是一個(gè)確定的名單,分別涉及39所高校(985)和116所高校(211),二者是包含關(guān)系,即985均是211。
2016年國(guó)家正式推出雙一流工程替代985和211,但在社會(huì)上各種各樣的用人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中,還在廣泛使用著985和211的尺子。
2017年正式推出的雙一流共涉及140所高校(其中雙黃蛋均按兩個(gè)學(xué)校計(jì)算),大家可能不熟悉。簡(jiǎn)單講,就是一流大學(xué)建設(shè)高校和一流學(xué)科建設(shè)高校。一流大學(xué)高校簡(jiǎn)單可以類比為過(guò)去的985,事實(shí)上就是原來(lái)的985加上3所新入圍高校構(gòu)成的,這三所分別是鄭州大學(xué),云南大學(xué)和新疆大學(xué)。而一流學(xué)科高校等于原211高校加25所高校構(gòu)成,這25所高校主要是由學(xué)科特色特別突出的高校構(gòu)成,綜合性的大學(xué)其實(shí)只有寧波大學(xué)與河南大學(xué)。雙一流的引導(dǎo)目的是很明確的,希望高校有所為,有所不為,不再大而全,而是突出特色。
根據(jù)原來(lái)的規(guī)劃,雙一流實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)整,有進(jìn)有出,也就是說(shuō),有可能你進(jìn)入的時(shí)候是雙一流,但畢業(yè)時(shí)卻不是了。有什么辦法?努力考更高的分?jǐn)?shù)就是了,上排名靠前的雙一流大學(xué)永遠(yuǎn)是最保險(xiǎn)的。
前兩年,最新一期即第二期雙一流高校名單公布,規(guī)則變化比較大,并沒(méi)有按原來(lái)的高校與學(xué)科兩個(gè)層次去區(qū)分,更強(qiáng)調(diào)了學(xué)科,沒(méi)有再提一流高校的說(shuō)法。值得關(guān)注的是,此次新一輪雙一流名單,更多的是做了加法,增加了7所高校,雙一流名單擴(kuò)大至147所。原定的有進(jìn)有出,淘汰一部分學(xué)校和專業(yè),變成了只進(jìn)不出。雖然沒(méi)有做減法,但對(duì)15所學(xué)校的學(xué)科掛了警示黃牌。
5、必須澄清的一個(gè)誤導(dǎo):一本二本是不必太在意的門檻,因?yàn)閺膩?lái)就不是用人門檻。
一本二本,本來(lái)只是招生操作流程中的概念,即第一批,第二批錄取高校,并非嚴(yán)格的學(xué)校等級(jí)質(zhì)量劃分,但最后因?yàn)榉N種原因,尤其是中學(xué)以此評(píng)價(jià)升學(xué)質(zhì)量,評(píng)價(jià)老師,中學(xué)老師也被動(dòng)推崇、熱衷這個(gè)概念,于是逐漸成了一個(gè)大學(xué)質(zhì)量概念,誤導(dǎo)公眾多年。
每個(gè)省一本二本的名單都是不同的,也就是說(shuō),全國(guó)從來(lái)就沒(méi)有過(guò)一本二本的確定名單,因此絕大多數(shù)用人單位也無(wú)法設(shè)立這個(gè)門檻。有很多高校既在一本招生,也在二本招生,我們?nèi)绾谓缍ㄟ@個(gè)高校是一本還是二本?很多地方學(xué)校在本省是一本招生,但在外省就只能是二本招生,這算幾本學(xué)校?北大多年前在北京招生時(shí),其護(hù)理專業(yè)曾屬于二本,我們難道說(shuō)北大是二本高校?
伴隨新高考的推行,錄取上不分批次,一本二本的概念則徹底消亡了。因此,我們沒(méi)有必要說(shuō)因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校是一本,就放棄自己心儀的專業(yè),沒(méi)有任何價(jià)值。
6、對(duì)于一般雙非普通學(xué)校,如何選擇判斷?
第一就是看歷史。教育是講積淀的,現(xiàn)在的近3000所普通高校中,約60%是大擴(kuò)招的產(chǎn)物,歷史才20年左右;本科高校中,60%以上的高校本科歷史也不足20年,因此,可以從這個(gè)角度做一個(gè)判斷。
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還有就是學(xué)校過(guò)去的隸屬關(guān)系,即老部委學(xué)校。90年代末因?yàn)楦咝9芾碚{(diào)整,大量部屬高校或轉(zhuǎn)交教育部,或下放地方政府,那些轉(zhuǎn)入教育部的基本發(fā)展都比較順利,下放地方尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高校,因?yàn)榉N種原因逐漸沒(méi)落。這類學(xué)校其實(shí)都有厚重的歷史積淀,學(xué)風(fēng)校風(fēng)總體都不錯(cuò),值得選擇。比如西安建筑科技大學(xué),就是這個(gè)領(lǐng)域頂尖的學(xué)校之一,雖然不是985、雙一流。
第二,就是看推免資格。目前有推免資格的高校大約是366所,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于雙一流、985、211的數(shù)量。之所以給這些學(xué)校推免資格,都應(yīng)該是經(jīng)過(guò)專家的客觀評(píng)價(jià)的,是值得信任的。至少,在這些高校想讀研時(shí),有機(jī)會(huì)參與推免,會(huì)省很多事。
第三,應(yīng)該高度重視一批中外合辦學(xué)校與特殊機(jī)制高校。這些學(xué)校大致分為兩類:
一類是獨(dú)立法人性質(zhì)的中外合作辦學(xué)高校,比如香港中文大學(xué)(深圳)、上海紐約大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)等。
還有一類是近年以新的體制舉辦的學(xué)校,如深圳的南方科技大學(xué)以及上海科技大學(xué)、西湖大學(xué)、深圳理工大學(xué)等。
這些學(xué)校可能歷史并不長(zhǎng),但因?yàn)椴煌捏w制、強(qiáng)大的資金投入、優(yōu)秀的舉辦者,讓這些學(xué)校迅速發(fā)展,值得考慮。
最后需要強(qiáng)調(diào)的是,我說(shuō)學(xué)校優(yōu)先的前提,是這個(gè)學(xué)校優(yōu)秀到值得你放棄專業(yè),這些層次的主要是以雙一流大學(xué)頭部學(xué)校為主。對(duì)于大部分只能選擇普通高校或者高職高專的同學(xué),還是以專業(yè)優(yōu)先。這部分占多少?至少70%,甚至80%的同學(xué)。
一個(gè)重要原因是這個(gè)層面的學(xué)校多數(shù)區(qū)別比較小,伯仲之間,沒(méi)有必要為此放棄專業(yè)的考慮;同時(shí),處于這個(gè)層面的同學(xué),大部分跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力,即轉(zhuǎn)行的能力不足,踏踏實(shí)實(shí)花4年學(xué)一個(gè)喜歡的專業(yè)就好。
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