學(xué)校，可能比專業(yè)更重要

講完第一個(gè)問(wèn)題，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題就比較明確了。在你分?jǐn)?shù)有優(yōu)勢(shì)，尤其是優(yōu)秀的孩子，一般學(xué)校優(yōu)先，不必過(guò)度糾結(jié)專業(yè)。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)習(xí)能力一般的同學(xué)，還是專業(yè)第一。

1、學(xué)校優(yōu)先，因?yàn)榫蜆I(yè)歧視客觀存在，各種招聘中對(duì)畢業(yè)學(xué)校有嚴(yán)格要求。

把學(xué)校放在優(yōu)先位置，不僅僅是因?yàn)閷W(xué)什么并不決定你一定做什么，更主要的原因是，現(xiàn)在的招聘動(dòng)輒就講究是什么學(xué)校畢業(yè)的，我們不得不面對(duì)這個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)，否則連競(jìng)爭(zhēng)的資格都沒(méi)有了。

20年前的大擴(kuò)招，讓高等教育邁入快速發(fā)展的軌道。2023年全國(guó)高校招生1042萬(wàn)人，是擴(kuò)招前的10倍，中國(guó)成為世界上第一個(gè)邁入高等教育普及化的人口大國(guó)。今年大學(xué)畢業(yè)生達(dá)1179萬(wàn)，加上回國(guó)留學(xué)生，幾乎占到我們城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力的80%。

英雄不問(wèn)出處，但在人人都是大學(xué)生的今天，孩子的出身，即畢業(yè)于哪所學(xué)校，成了很多企業(yè)在招聘中初篩的第一道門檻。如果沒(méi)有這個(gè)身份，簡(jiǎn)歷都投不進(jìn)去，我們連競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

看出身是錯(cuò)誤的，甚至違法，教育部以及國(guó)家相關(guān)部門三令五申，要求不得設(shè)置招聘門檻，不得看出身，但各種用人單位，甚至包括各級(jí)政府部門都熟視無(wú)睹。

2018年，上海調(diào)整落戶政策，對(duì)部分優(yōu)秀人才直接引進(jìn)，不再排隊(duì)算積分，而核心標(biāo)準(zhǔn)就是北大清華的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。注意，清華北大碩士、博士也沒(méi)有用，必須是應(yīng)屆本科畢業(yè)生。背后的原因其實(shí)也簡(jiǎn)單，清華大學(xué)一年招的本科生僅有3800人，但研究生卻高達(dá)9000余人。在上海有關(guān)方面看來(lái)，含金量是不一樣的。

選調(diào)生更是嚴(yán)格限定了畢業(yè)學(xué)校。我們的組織部門為培養(yǎng)后備干部，推出了選調(diào)生制度，即選拔優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生從基層干起，為未來(lái)儲(chǔ)備優(yōu)秀干部，可以說(shuō)是公務(wù)員里面的“精華”。2019年山東400余名選調(diào)生指標(biāo)，直接給北大清華定向60名，另外的指標(biāo)只有20所高校畢業(yè)生有報(bào)名資格。也是2019年，江蘇對(duì)于選調(diào)生資格則限定在15所985高校，上海市則限定在10所985高校畢業(yè)生。

近年各省市對(duì)入圍學(xué)校范圍稍有擴(kuò)大，但仍然聚焦少數(shù)雙一流高校。

2024年，中央單位的選調(diào)生入圍要求嚴(yán)格限定在30余所雙一流高校，僅有2所211高校入圍（中國(guó)政法與中央財(cái)經(jīng)），多所985高校也未能入圍。

不只是社會(huì)企業(yè)、體制內(nèi)單位，外企也同樣。Intel在中國(guó)的招聘中，畢業(yè)學(xué)校只分了3種，985、211和其他。去年香港引進(jìn)人才，內(nèi)地9所高校入圍，但香港的落戶仍然限定：本科生。

我們堅(jiān)決反對(duì)就業(yè)歧視，但現(xiàn)實(shí)很殘酷。如果不是畢業(yè)于這些學(xué)校，我們都沒(méi)有資格去應(yīng)聘。

2、學(xué)校優(yōu)先，還有一個(gè)原因就是，著名高校所提供的資源與軟環(huán)境是一般高校難以企及的，這包含學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)，周圍同學(xué)與老師的間接影響等等，即和什么人在一起是很重要的。

3、學(xué)校優(yōu)先，有一個(gè)重要原因，就是本科出身是我們一輩子的標(biāo)簽，無(wú)法改變，但是專業(yè)上我們卻有廣泛的調(diào)整機(jī)會(huì)，比如讀研究生，比如轉(zhuǎn)專業(yè)，而且越交叉，越有優(yōu)勢(shì)。

因此，在你的分?jǐn)?shù)有優(yōu)勢(shì)、可以選擇的背景下，我們應(yīng)該首先考慮學(xué)校，而不是專業(yè)。

4、這里說(shuō)的學(xué)校優(yōu)先，主要是指社會(huì)上就業(yè)設(shè)置的門檻學(xué)校，而不是一本二本。

這些門檻主要就是三個(gè)，985，211，雙一流。

985、211是一個(gè)確定的名單，分別涉及39所高校（985）和116所高校（211），二者是包含關(guān)系，即985均是211。

2016年國(guó)家正式推出雙一流工程替代985和211，但在社會(huì)上各種各樣的用人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，還在廣泛使用著985和211的尺子。

2017年正式推出的雙一流共涉及140所高校（其中雙黃蛋均按兩個(gè)學(xué)校計(jì)算），大家可能不熟悉。簡(jiǎn)單講，就是一流大學(xué)建設(shè)高校和一流學(xué)科建設(shè)高校。一流大學(xué)高校簡(jiǎn)單可以類比為過(guò)去的985，事實(shí)上就是原來(lái)的985加上3所新入圍高校構(gòu)成的，這三所分別是鄭州大學(xué)，云南大學(xué)和新疆大學(xué)。而一流學(xué)科高校等于原211高校加25所高校構(gòu)成，這25所高校主要是由學(xué)科特色特別突出的高校構(gòu)成，綜合性的大學(xué)其實(shí)只有寧波大學(xué)與河南大學(xué)。雙一流的引導(dǎo)目的是很明確的，希望高校有所為，有所不為，不再大而全，而是突出特色。

根據(jù)原來(lái)的規(guī)劃，雙一流實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)整，有進(jìn)有出，也就是說(shuō)，有可能你進(jìn)入的時(shí)候是雙一流，但畢業(yè)時(shí)卻不是了。有什么辦法？努力考更高的分?jǐn)?shù)就是了，上排名靠前的雙一流大學(xué)永遠(yuǎn)是最保險(xiǎn)的。

前兩年，最新一期即第二期雙一流高校名單公布，規(guī)則變化比較大，并沒(méi)有按原來(lái)的高校與學(xué)科兩個(gè)層次去區(qū)分，更強(qiáng)調(diào)了學(xué)科，沒(méi)有再提一流高校的說(shuō)法。值得關(guān)注的是，此次新一輪雙一流名單，更多的是做了加法，增加了7所高校，雙一流名單擴(kuò)大至147所。原定的有進(jìn)有出，淘汰一部分學(xué)校和專業(yè)，變成了只進(jìn)不出。雖然沒(méi)有做減法，但對(duì)15所學(xué)校的學(xué)科掛了警示黃牌。

5、必須澄清的一個(gè)誤導(dǎo)：一本二本是不必太在意的門檻，因?yàn)閺膩?lái)就不是用人門檻。

一本二本，本來(lái)只是招生操作流程中的概念，即第一批，第二批錄取高校，并非嚴(yán)格的學(xué)校等級(jí)質(zhì)量劃分，但最后因?yàn)榉N種原因，尤其是中學(xué)以此評(píng)價(jià)升學(xué)質(zhì)量，評(píng)價(jià)老師，中學(xué)老師也被動(dòng)推崇、熱衷這個(gè)概念，于是逐漸成了一個(gè)大學(xué)質(zhì)量概念，誤導(dǎo)公眾多年。

每個(gè)省一本二本的名單都是不同的，也就是說(shuō)，全國(guó)從來(lái)就沒(méi)有過(guò)一本二本的確定名單，因此絕大多數(shù)用人單位也無(wú)法設(shè)立這個(gè)門檻。有很多高校既在一本招生，也在二本招生，我們?nèi)绾谓缍ㄟ@個(gè)高校是一本還是二本？很多地方學(xué)校在本省是一本招生，但在外省就只能是二本招生，這算幾本學(xué)校？北大多年前在北京招生時(shí)，其護(hù)理專業(yè)曾屬于二本，我們難道說(shuō)北大是二本高校？

伴隨新高考的推行，錄取上不分批次，一本二本的概念則徹底消亡了。因此，我們沒(méi)有必要說(shuō)因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校是一本，就放棄自己心儀的專業(yè)，沒(méi)有任何價(jià)值。

6、對(duì)于一般雙非普通學(xué)校，如何選擇判斷？

第一就是看歷史。教育是講積淀的，現(xiàn)在的近3000所普通高校中，約60%是大擴(kuò)招的產(chǎn)物，歷史才20年左右；本科高校中，60%以上的高校本科歷史也不足20年，因此，可以從這個(gè)角度做一個(gè)判斷。

還有就是學(xué)校過(guò)去的隸屬關(guān)系，即老部委學(xué)校。90年代末因?yàn)楦咝９芾碚{(diào)整，大量部屬高校或轉(zhuǎn)交教育部，或下放地方政府，那些轉(zhuǎn)入教育部的基本發(fā)展都比較順利，下放地方尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高校，因?yàn)榉N種原因逐漸沒(méi)落。這類學(xué)校其實(shí)都有厚重的歷史積淀，學(xué)風(fēng)校風(fēng)總體都不錯(cuò)，值得選擇。比如西安建筑科技大學(xué)，就是這個(gè)領(lǐng)域頂尖的學(xué)校之一，雖然不是985、雙一流。

第二，就是看推免資格。目前有推免資格的高校大約是366所，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于雙一流、985、211的數(shù)量。之所以給這些學(xué)校推免資格，都應(yīng)該是經(jīng)過(guò)專家的客觀評(píng)價(jià)的，是值得信任的。至少，在這些高校想讀研時(shí)，有機(jī)會(huì)參與推免，會(huì)省很多事。

第三，應(yīng)該高度重視一批中外合辦學(xué)校與特殊機(jī)制高校。這些學(xué)校大致分為兩類：

一類是獨(dú)立法人性質(zhì)的中外合作辦學(xué)高校，比如香港中文大學(xué)（深圳）、上海紐約大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)等。

還有一類是近年以新的體制舉辦的學(xué)校，如深圳的南方科技大學(xué)以及上海科技大學(xué)、西湖大學(xué)、深圳理工大學(xué)等。

這些學(xué)校可能歷史并不長(zhǎng)，但因?yàn)椴煌捏w制、強(qiáng)大的資金投入、優(yōu)秀的舉辦者，讓這些學(xué)校迅速發(fā)展，值得考慮。

最后需要強(qiáng)調(diào)的是，我說(shuō)學(xué)校優(yōu)先的前提，是這個(gè)學(xué)校優(yōu)秀到值得你放棄專業(yè)，這些層次的主要是以雙一流大學(xué)頭部學(xué)校為主。對(duì)于大部分只能選擇普通高校或者高職高專的同學(xué)，還是以專業(yè)優(yōu)先。這部分占多少？至少70%，甚至80%的同學(xué)。

一個(gè)重要原因是這個(gè)層面的學(xué)校多數(shù)區(qū)別比較小，伯仲之間，沒(méi)有必要為此放棄專業(yè)的考慮；同時(shí)，處于這個(gè)層面的同學(xué)，大部分跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，即轉(zhuǎn)行的能力不足，踏踏實(shí)實(shí)花4年學(xué)一個(gè)喜歡的專業(yè)就好。