一年級培養這三個學習習慣，比考100分更重要

　　圖｜pexels

　　文｜張蔚斐

　　來源｜成長的可能

　　轉眼，新學期開學已經一個月，對于一年級的新生來說，這是逐步適應學校的一個過程。

　　幼小銜接的重要步驟，是幫助孩子們適應新的校園環境和學習生活，今年，有十年教學經驗的語文老師俞鐘玉又如往常一樣接過了又一屆新一年級的學生，作為多屆一年級新生的老師，她深刻理解學習習慣對學習成績的影響。

　　“孩子有好的學習習慣，才能取得好的成績。”在家庭教育中，如何幫助孩子培養良好的學習習慣？“成長的可能”在開學一月之際對話俞鐘玉，據她觀察多屆學生發現，班里的尖子生往往都有這樣三個學習習慣，值得家長關注。

　　#1家長陪同做好預習

　　相較于幼兒園的學習難度，一年級對知識的要求一下子有了質的提升，指望孩子一下就進入狀態其實是非常難的事。

　　“尤其是今年雙減之后，真的有孩子是什么也不會就來上一年級了，這時候，提前預習就顯得非常重要，你能明顯感覺到在家預習過和沒預習過的孩子上課的眼神都不一樣。”俞鐘玉說。

　　在家庭教育中，預習是家長要重視起來的事。尤其是對于一年級的學生來說，家長如果能提前陪著孩子初步理解學習內容，有助于孩子們在課堂上更好地接受新知識。

　　“在我帶過的學生中，家長課后陪著寫作業的很多，但保質保量做好預習的是少數。預習其實并不是陪著孩子熟讀課文那么簡單，還要領著孩子思考，記下預習過程中的薄弱知識點和問題，這樣會強化孩子們的記憶，有利于他們在課堂上更有針對性聽課、記筆記。尤其是對于專注力不那么集中的孩子來說，課堂40分鐘怎么充分利用？預習時抓重點是關鍵。”

　　俞鐘玉提到，與其強迫一個一年級的孩子四十分鐘專注聽課不分神，不如在預習時為他劃好重點。有些孩子基礎不好，專注力差，上課前也不預習，導致他在課堂上聽不懂，課后做作業困難，更沒有時間預習復習，從而惡性循環。

　　還有些家長，會把預習的任務布置給孩子，但是建議家長對低齡段的孩子還是可以多一些陪伴，不要太高估他們的自制力。家長如果不關注預習，就不能掌握預習情況和預習效果，在培養習慣的關鍵階段，家長的陪伴是很重要的。

　　預習時該怎么做呢？主要是三點：

　　一、順讀內容

　　以語文科目為例，整篇課文要順讀一遍或多遍，不認識的字、不了解的知識點可以圈出來，一起查一查、想一想。

　　二、思考課后習題

　　一般課本上每一節課后面都會有課后習題，習題是知識點的指引，帶著孩子思考思考，做一做，不一定要求孩子必須想明白，但是要讓他知道這節課的重點知識是什么。

　　三、記錄薄弱知識點

　　如果在預習過程中，孩子遇到了一些問題，可以鼓勵他記錄下來，可以專門有一個預習本，盡量讓孩子養成帶著問題聽課的習慣。

　　“這些習慣在小學階段可能做與不做差距不是很大，但是到了初高中階段，學業難度大幅度提升之后，這些習慣往往是拉開成績的關鍵。”俞鐘玉說。

　　#2獨立完成作業

　　有的家長會問：“該怎么陪孩子做作業？是不是要每天陪著、輔導作業？”在這里建議家長盡量培養孩子獨立做作業的習慣，可以陪伴，但不在過程中過多打斷他們的思路。可以在孩子們完成作業后交流、指導，一定要給孩子留出完整的作業時間。

　　“一到三年級的孩子學習成績往往跟家長有很大關系，因為這是學習習慣培養的關鍵時期，一年級的孩子做作業時有困難很正常，專注力差也很正常，家長可以坐在孩子旁邊做自己的事，這時候你就是他的榜樣，你的專注是他模仿學習的一部分，但不要讓他覺得你在監督他、關注他，否則你也會成為他分神的一個因素，這樣的陪伴反而沒有意義了。”

　　從一年級開始，培養孩子在一定時間內獨立完成作業的習慣，審題、聯想知識點、解題、檢查題目，反復訓練這四個步驟。

　　“一定不要代替孩子解題，我帶過很多孩子，晚上做作業家長就在旁邊像個軍師一樣坐著，這會導致什么問題呢？就是孩子有依賴性，稍微有點不懂的，就轉頭看家長。家長注意不要在孩子獨立做作業的那一段時間內過多接話，一定要鼓勵孩子自己思考。”

　　把問題留到最后統一討論，有利于孩子在一段時間內的專注，俞鐘玉提到，有些孩子在考試的時候非常不適應，遇到不會做的題不跳過，就卡在那里，其實也和他們錯誤的學習習慣有關。

　　#3關注課堂筆記

　　進入一年級以后，孩子們要漸漸養成做課堂筆記的習慣，家長最好每天關注一下孩子的筆記，家長的關注有時候也會成為孩子們做筆記的動力。在這里要注意，不要因為孩子沒好好做筆記而批評他，不要讓做筆記成為孩子的壓力。

　　“記筆記的原則是以聽為主，以記為輔。簡練明白，提綱挈領，詳略得當。如果孩子在課堂上遇到記筆記和聽課發生矛盾的情況，首先要以聽懂為主。筆記可以緩記、不記或補記。”

　　首要的原則就是記筆記以不能影響聽課。在課堂上要以思考、理解為前提。“有些同學做筆記的時候，不管懂不懂，先記下來，等課后再慢慢思考理解、消化吸收。一旦有了這種想法，上課不思考，拼命記筆記。下課筆記幾大頁，問題一大堆。”所以，家長不僅要把做筆記的習慣和方法教給孩子，更要關注筆記內容。

　　筆記是不是帶有思考的？有的孩子書上密密麻麻寫了一大片，仔細一看都不是關鍵點，這時候家長就要注意關注孩子抓重點的能力過不過關？還有些孩子幾乎不做筆記，這樣肯定也是不行的，家長要幫助孩子養成做筆記的習慣。