江蘇連云港一家長(zhǎng)網(wǎng)上怒批：教師帶自家孩子提前進(jìn)校門(mén)，很不公平

文|落第探花

原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，歡迎收藏、轉(zhuǎn)發(fā)！

俗話說(shuō)：“三百六十行，行行都罵娘”。這句很“粗魯”的話，說(shuō)的是每一種職業(yè)，都有不被外人知道的辛苦。

但不可否認(rèn)的是。一個(gè)人不管從事什么職業(yè)，都可能會(huì)利用自身或多或少的資源，給自己或身邊人帶來(lái)一些便利。

“多一個(gè)朋友多一條路”，本質(zhì)上也就是這個(gè)道理。

職業(yè)帶來(lái)的便利

從事某種職業(yè)，或多或少都能給身邊人帶來(lái)一些便利。而我們作為“旁觀者”，對(duì)于他人能夠享有這種“便利”，都持默認(rèn)的態(tài)度。

比如，一名醫(yī)務(wù)工作者，他的職業(yè)給家人帶來(lái)的便利十分明顯：家人生病了，他在家就可以給家長(zhǎng)診治，給家人在單位開(kāi)好藥帶回家。

再比如，某某通信公司的員工，他們擁有的“資源”也很明顯：能為親人朋友選到更好的手機(jī)號(hào)碼，安排更實(shí)惠的通信套餐。

而我們這些“路人”，對(duì)這些“特權(quán)”，最多也只能是羨慕而已。

那么，從事教師職業(yè)，他們也有“特權(quán)”嗎？

連云港一家長(zhǎng)怒斥教師利用“特權(quán)”

教師職業(yè)雖然很平凡普通，但也和其他職業(yè)一樣，擁有一些“職業(yè)資源”。

可是，江蘇連云港某小學(xué)一名教師卻因?yàn)槔谩疤貦?quán)”，被家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)帖“怒斥”。

一位來(lái)自連云港的家長(zhǎng)網(wǎng)友在網(wǎng)上爆料：

在將孩子送到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，因?yàn)檫€沒(méi)有到規(guī)定的開(kāi)門(mén)時(shí)間，所以許多家長(zhǎng)，只能陪著小孩在大門(mén)外面等待。
但該校的一位教師，卻帶著自己的孩子“堂而皇之”提前進(jìn)入了校園。

這名家長(zhǎng)的“傾訴”中，飽含著怨氣，她質(zhì)問(wèn)：老師的孩子是人，其他的孩子就不是人嗎？

顯而易見(jiàn)，這名家長(zhǎng)對(duì)老師“利用職務(wù)之便，謀一己之私”的行為很不滿。

這名教師錯(cuò)了嗎？?

我在想，不知道這名家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題：

這名教師為何要帶孩子提前進(jìn)入校園？

我在想，有時(shí)候，我們真的只需要稍微有點(diǎn)“同理心”，多一點(diǎn)換位思考，煩惱就會(huì)少了很多。

老師有提前進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的“特權(quán)”，就像醫(yī)生有提前進(jìn)入科室的“特權(quán)”一樣。畢竟，上課前老師也還有很多工作要做。

那么，孩子們?cè)谛ｉT(mén)口等待開(kāi)門(mén)放行，家長(zhǎng)們?yōu)楹芜€要陪著呢？不就是擔(dān)心孩子們年紀(jì)尚小，怕在校外不安全嘛。

那么，這位家長(zhǎng)肯定沒(méi)有想過(guò)：自己家的孩子是人，老師家的孩子也是人。

為何不能人性化管理，早點(diǎn)放行？?

對(duì)此事，有網(wǎng)友質(zhì)疑學(xué)校為何不能人性化管理。他說(shuō)：

這可見(jiàn)學(xué)校管理很沒(méi)有人性化，也可見(jiàn)老師的自私，既然自己的孩子能進(jìn)來(lái)，為什么不讓其他孩子進(jìn)來(lái)？

對(duì)呀，為什么不能讓其他孩子也提前進(jìn)來(lái)呢？記得從前，學(xué)校大門(mén)基本都是開(kāi)著的，學(xué)生只要到了學(xué)校，隨時(shí)都可以直接進(jìn)校、進(jìn)班。

那么，為什么現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校都要規(guī)定入校時(shí)間呢？

評(píng)論區(qū)里，一位網(wǎng)友怒懟上面的評(píng)論，他說(shuō)得很好：以前學(xué)生可以早進(jìn)校，現(xiàn)在為什么不可以？你心中沒(méi)有數(shù)嗎？

親愛(ài)的各位，你們知道原因了嗎？

老師享有的“特權(quán)”還真不少

還有一位網(wǎng)友說(shuō)：老師家的孩子當(dāng)然會(huì)受到照顧，哪次開(kāi)大會(huì)主持不是老師家的孩子，有什么好處都想著他們。

這位網(wǎng)友說(shuō)也是個(gè)大實(shí)話。老師如果將自家孩子放到自己工作的學(xué)校讀書(shū)，能夠享有的便利還真不少。

比如，座位安排可能會(huì)好一些，被提問(wèn)的機(jī)會(huì)可能會(huì)更多一些……

畢竟，同事關(guān)系在那擺著呢，就算這位教師家長(zhǎng)不主動(dòng)向其他老師提要求，他們也會(huì)主動(dòng)“關(guān)照”同事家的小孩，人之常情嘛！

真心希望這樣的“鬧劇”少一點(diǎn)

本來(lái)確實(shí)是一件很小的事情，但我想到了一些類(lèi)似的“鬧劇”：

這學(xué)期，有家長(zhǎng)建議，應(yīng)該禁止老師給自己的子女補(bǔ)課，這樣對(duì)其他孩子才公平；

有家長(zhǎng)質(zhì)疑，學(xué)校是國(guó)家公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，為何老師的車(chē)子能開(kāi)進(jìn)校園，而自己的車(chē)子卻不能停進(jìn)去，這很不公平。

諸如此類(lèi)，還有很多。

可是我想問(wèn)，極少數(shù)親愛(ài)的家長(zhǎng)，你們?yōu)楹沃欢⒅蠋熞肮健蹦兀?/strong>

寫(xiě)在最后

職業(yè)便利無(wú)處不在，絕對(duì)公平無(wú)處可尋。

我們作為家長(zhǎng)，最重要的應(yīng)該是教育好自己的孩子，讓他們擁有追求更多“公平”的能力，而不是，只想到孩子老師那里去“要公平”。

您覺(jué)得呢？歡迎留言評(píng)論，我們一起探討！