文|落第探花
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俗話說(shuō):“三百六十行,行行都罵娘”。這句很“粗魯”的話,說(shuō)的是每一種職業(yè),都有不被外人知道的辛苦。
但不可否認(rèn)的是。一個(gè)人不管從事什么職業(yè),都可能會(huì)利用自身或多或少的資源,給自己或身邊人帶來(lái)一些便利。
“多一個(gè)朋友多一條路”,本質(zhì)上也就是這個(gè)道理。
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職業(yè)帶來(lái)的便利
從事某種職業(yè),或多或少都能給身邊人帶來(lái)一些便利。而我們作為“旁觀者”,對(duì)于他人能夠享有這種“便利”,都持默認(rèn)的態(tài)度。
比如,一名醫(yī)務(wù)工作者,他的職業(yè)給家人帶來(lái)的便利十分明顯:家人生病了,他在家就可以給家長(zhǎng)診治,給家人在單位開(kāi)好藥帶回家。
再比如,某某通信公司的員工,他們擁有的“資源”也很明顯:能為親人朋友選到更好的手機(jī)號(hào)碼,安排更實(shí)惠的通信套餐。
而我們這些“路人”,對(duì)這些“特權(quán)”,最多也只能是羨慕而已。
那么,從事教師職業(yè),他們也有“特權(quán)”嗎?
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連云港一家長(zhǎng)怒斥教師利用“特權(quán)”
教師職業(yè)雖然很平凡普通,但也和其他職業(yè)一樣,擁有一些“職業(yè)資源”。
可是,江蘇連云港某小學(xué)一名教師卻因?yàn)槔谩疤貦?quán)”,被家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)帖“怒斥”。
一位來(lái)自連云港的家長(zhǎng)網(wǎng)友在網(wǎng)上爆料:
在將孩子送到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候,因?yàn)檫€沒(méi)有到規(guī)定的開(kāi)門(mén)時(shí)間,所以許多家長(zhǎng),只能陪著小孩在大門(mén)外面等待。
但該校的一位教師,卻帶著自己的孩子“堂而皇之”提前進(jìn)入了校園。
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這名家長(zhǎng)的“傾訴”中,飽含著怨氣,她質(zhì)問(wèn):老師的孩子是人,其他的孩子就不是人嗎?
顯而易見(jiàn),這名家長(zhǎng)對(duì)老師“利用職務(wù)之便,謀一己之私”的行為很不滿。
這名教師錯(cuò)了嗎??
我在想,不知道這名家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題:
這名教師為何要帶孩子提前進(jìn)入校園?
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我在想,有時(shí)候,我們真的只需要稍微有點(diǎn)“同理心”,多一點(diǎn)換位思考,煩惱就會(huì)少了很多。
老師有提前進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的“特權(quán)”,就像醫(yī)生有提前進(jìn)入科室的“特權(quán)”一樣。畢竟,上課前老師也還有很多工作要做。
那么,孩子們?cè)谛iT(mén)口等待開(kāi)門(mén)放行,家長(zhǎng)們?yōu)楹芜€要陪著呢?不就是擔(dān)心孩子們年紀(jì)尚小,怕在校外不安全嘛。
那么,這位家長(zhǎng)肯定沒(méi)有想過(guò):自己家的孩子是人,老師家的孩子也是人。
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為何不能人性化管理,早點(diǎn)放行??
對(duì)此事,有網(wǎng)友質(zhì)疑學(xué)校為何不能人性化管理。他說(shuō):
這可見(jiàn)學(xué)校管理很沒(méi)有人性化,也可見(jiàn)老師的自私,既然自己的孩子能進(jìn)來(lái),為什么不讓其他孩子進(jìn)來(lái)?
對(duì)呀,為什么不能讓其他孩子也提前進(jìn)來(lái)呢?記得從前,學(xué)校大門(mén)基本都是開(kāi)著的,學(xué)生只要到了學(xué)校,隨時(shí)都可以直接進(jìn)校、進(jìn)班。
那么,為什么現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校都要規(guī)定入校時(shí)間呢?
評(píng)論區(qū)里,一位網(wǎng)友怒懟上面的評(píng)論,他說(shuō)得很好:以前學(xué)生可以早進(jìn)校,現(xiàn)在為什么不可以?你心中沒(méi)有數(shù)嗎?
親愛(ài)的各位,你們知道原因了嗎?
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老師享有的“特權(quán)”還真不少
還有一位網(wǎng)友說(shuō):老師家的孩子當(dāng)然會(huì)受到照顧,哪次開(kāi)大會(huì)主持不是老師家的孩子,有什么好處都想著他們。
這位網(wǎng)友說(shuō)也是個(gè)大實(shí)話。老師如果將自家孩子放到自己工作的學(xué)校讀書(shū),能夠享有的便利還真不少。
比如,座位安排可能會(huì)好一些,被提問(wèn)的機(jī)會(huì)可能會(huì)更多一些……
畢竟,同事關(guān)系在那擺著呢,就算這位教師家長(zhǎng)不主動(dòng)向其他老師提要求,他們也會(huì)主動(dòng)“關(guān)照”同事家的小孩,人之常情嘛!
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真心希望這樣的“鬧劇”少一點(diǎn)
本來(lái)確實(shí)是一件很小的事情,但我想到了一些類(lèi)似的“鬧劇”:
這學(xué)期,有家長(zhǎng)建議,應(yīng)該禁止老師給自己的子女補(bǔ)課,這樣對(duì)其他孩子才公平;
有家長(zhǎng)質(zhì)疑,學(xué)校是國(guó)家公共服務(wù)機(jī)構(gòu),為何老師的車(chē)子能開(kāi)進(jìn)校園,而自己的車(chē)子卻不能停進(jìn)去,這很不公平。
諸如此類(lèi),還有很多。
可是我想問(wèn),極少數(shù)親愛(ài)的家長(zhǎng),你們?yōu)楹沃欢⒅蠋熞肮健蹦兀?/strong>
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寫(xiě)在最后
職業(yè)便利無(wú)處不在,絕對(duì)公平無(wú)處可尋。
我們作為家長(zhǎng),最重要的應(yīng)該是教育好自己的孩子,讓他們擁有追求更多“公平”的能力,而不是,只想到孩子老師那里去“要公平”。
您覺(jué)得呢?歡迎留言評(píng)論,我們一起探討!
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