走出課本、貼近生活，這堂思政課讓孩子們學到實處

如何讓思政教育走出課本、貼近生活，讓民辦學校的思政教學更有特色、更有溫度？6月11日，楊浦區(qū)民辦學校大思政課大中小學一體化建設(shè)教學展示研討活動在民辦陽浦小學開展。全區(qū)多所公民辦中小學的思政骨干教師、分管負責人齊聚一堂，通過課堂觀摩、經(jīng)驗分享、專題研討、路線發(fā)布等實打?qū)嵉慕涣餍问?，共同探索民辦學校思政教育創(chuàng)新發(fā)展的新路徑。

作為“人民城市”重要理念首提地，楊浦有著深厚的城市底蘊和豐富的城市更新實踐資源，這些鮮活的城市實景，正是中小學生開展思政學習的優(yōu)質(zhì)課堂。近年來，楊浦區(qū)持續(xù)抓實立德樹人根本任務(wù)，打通高校、中小學、社會各界育人資源，搭建公民辦學校協(xié)同聯(lián)動、各學段貫通銜接的思政育人平臺。同時積極鼓勵民辦學校發(fā)揮辦學靈活、創(chuàng)新力強的優(yōu)勢，主動融入?yún)^(qū)域思政教育整體建設(shè)，大膽開展課程改革和教學探索，讓民辦學校思政教育從常規(guī)化開展走向特色化、高質(zhì)量發(fā)展。

生動的實景課堂，讓思政教育可看、可學、可感悟。課堂展示環(huán)節(jié)中，民辦陽浦小學李秋旻老師帶來校本特色課《百年濱江HUI生活》。這節(jié)聚焦舊區(qū)改造的項目化課程，徹底打破了傳統(tǒng)課堂的授課模式，讓學生變身“小小社區(qū)規(guī)劃師”。孩子們結(jié)合日常生活觀察，針對老舊小區(qū)空間不足、環(huán)境整治、配套不完善等真實民生問題，自主構(gòu)思、動手制作改造模型，完整展示設(shè)計方案，在親身實踐、獨立思考中，真切讀懂“人民城市”的核心內(nèi)涵，讓思政理念真正入腦入心。

會上，民辦陽浦小學校長陳纓分享了學校的思政育人實踐經(jīng)驗。多年來，學校立足“陽光教育”辦學理念，圍繞立德樹人核心目標，打造了全方位、立體化的思政育人模式。在日常教學中，依托序列化成長儀式課程浸潤學生品格；深耕本土化項目化特色課程，將思政教育融入各學科教學細節(jié)；同時充分發(fā)揮家校社協(xié)同力量，做強“爸媽導師團”品牌，聯(lián)動高校、文博場館、優(yōu)質(zhì)企業(yè)等社會資源，搭配全員導師制、心理健康教育特色服務(wù)，多方凝聚育人合力，用心守護學生全面成長。

來自民辦蘭生復旦中學、長陽實驗學校、民辦凱慧中學、民辦陽浦小學的四位一線思政教師，結(jié)合各自教學實踐，圍繞民辦學校思政一體化建設(shè)的實操方法、創(chuàng)新思路展開深入研討，分享教學中的實用經(jīng)驗、破解教學難點的有效做法，為全區(qū)民辦思政教學創(chuàng)新提供了豐富參考。

本次活動的一大亮點，是現(xiàn)場正式發(fā)布楊浦“人民城市”大思政五條實踐行走路線，涵蓋文創(chuàng)、科創(chuàng)、智創(chuàng)、慧創(chuàng)、數(shù)創(chuàng)五大維度。這一系列實踐路線，成功打通了校內(nèi)課堂與校外實踐的壁壘，構(gòu)建出“路線引導、任務(wù)驅(qū)動、學段貫通”的實踐育人新模式，讓學生走出校園、走進城市實景，在沉浸式實踐學習中錘煉擔當、厚植家國情懷。

民辦教育是區(qū)域教育事業(yè)不可或缺的重要部分，抓好民辦學校思政教育，是建好區(qū)域大思政育人體系的重要抓手。民辦學校開展思政教育，要始終堅守“為黨育人、為國育才”的初心方向，充分發(fā)揮自身辦學優(yōu)勢，把靈活的辦學特色轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的課程資源和實踐資源。

未來，楊浦將繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，持續(xù)深耕大思政課改革建設(shè)，打磨更多可復制、可推廣的優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗，打造上海民辦思政教育的“楊浦樣板”。同時推動各民辦學校立足課堂主陣地，深耕課程創(chuàng)新，打造“一校一品”思政特色，助力上海民辦教育高質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。具體來說，全區(qū)各學校能依托楊浦本土特色資源，打造有生命力、接地氣的思政課堂；持續(xù)深化校際聯(lián)動、學段銜接、家校社共育，搭建全方位的育人共同體；引導青少年近距離了解城市發(fā)展、感受城市變化，厚植熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)城市的情懷，讓個人成長和城市發(fā)展同頻共振。

文字：成佳佳

圖片：成佳佳

編輯：熊乙

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