局長說丨寶山區教育局副局長王曉波：讓每一個孩子在美育中成就更好的自己

本期2026第二十三屆上海教育博覽會“局長說”系列視頻聚焦寶山區。讓我們跟隨寶山區教育局副局長王曉波的視角，一同走進這片兼具歷史底蘊與創新活力的土地，感受寶山教育以美育人、以文化人的生動實踐。

寶山區，曾因寶鋼而興，是中國近代工業的發祥地之一；吳淞口國際郵輪港是亞洲第一、全球前列的郵輪母港，也是寶山“從鋼花到浪花”的城市轉型代表。作為陶行知先生的第二故鄉，寶山始終將“生活教育”理念融入育人實踐，把美育作為落實立德樹人根本任務的重要載體、推動“五育融合”的重要紐帶，努力讓每一個孩子都擁有發現美、感受美、創造美的能力。

“青春放歌 唱享未來”寶山區中小學生濱江合唱快閃活動

在寶山，美育不是少數學生的特長培養，而是面向全體學生的成長課程；不是單一學科的藝術訓練，而是貫穿學校、家庭、社會的育人實踐；不是靜態的知識傳授，而是連接傳統與現代、校園與城市、文化與科技的重要橋梁。

近年來，寶山區持續推進美育浸潤行動，成功申報教育部學科美育試點區，重點打造6個市級學生藝術團、布局4個市級藝術一條龍項目，組建6個區級藝術教育共同體，深化區校協同合作，推動數字技術賦能傳統文化教育，逐步形成了具有寶山特色的美育發展新格局。

以文化人：

讓中華優秀傳統文化在校園生根發芽

文化是一個區域最深沉、最持久的力量。作為陶行知先生的第二故鄉，寶山始終把中華優秀傳統文化教育作為培根鑄魂的重要內容，努力讓優秀傳統文化成為滋養學生成長的精神沃土。

走進寶山校園，傳統文化不再停留于書本之中，而是化作孩子們觸手可及的真實體驗。在書法課堂上，一筆一畫間傳承中華文脈；在戲曲舞臺上，京昆滬韻煥發青春光彩；在陶藝工坊里，孩子們感受泥土與雙手創造的力量；在版畫課堂中，傳統技藝與現代審美交相輝映。這些課程不僅培養藝術素養，更在潛移默化中幫助學生建立文化認同、堅定文化自信。

寶山區教育局副局長王曉波與學生一起體驗陶藝 王師堯/攝

經過多年深耕，寶山區已擁有全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校8所、上海市非遺進校園優秀傳習基地5所、區級非遺進校園基地15所，形成了覆蓋廣泛、特色鮮明的傳統文化教育體系。

與此同時，寶山區積極引入名家資源，推動戲曲名家、非遺傳承人、民間藝人走進校園，讓學生在與大師面對面的交流中感受中華文化的獨特魅力。從課堂到舞臺，從課程到實踐，傳統文化正在寶山校園煥發新的生命力，也在一代代青少年心中播下文化自信的種子。

數智賦能：

讓傳統文化在創新中煥發新生

如果說傳統文化是寶山美育的根，那么數字技術則為這棵大樹注入了新的活力。作為上海市教育數字化轉型實驗區，寶山積極探索“美育+科技”的融合發展路徑，推動中華優秀傳統文化教育實現創造性轉化、創新性發展。

當非遺遇見AI，會碰撞出怎樣的火花？在吳淞中學，這個問題有了生動答案。

學校聚焦非遺傳承實踐，探索數字美育創新模式，通過虛擬仿真、數字寫生、AI學情分析、多模態創作等方式，打造沉浸式美育教學場景。學生不僅能夠學習傳統技藝，更能夠借助數字工具進行創新表達，在創造與實踐中感受傳統文化的時代魅力。“數智技術賦能高中美育教學的實踐與探索：以非遺傳承為例”成功入選教育部智能化美育應用案例，“非遺傳承”課程獲評教育部基礎教育精品課，成為寶山教育數字化轉型與美育融合發展的代表性成果。

寶山區正高級教師李秀英用數智AI賦能藝術創作

在寶山，數字賦能不僅體現在課堂之中，也體現在資源共享與教育公平之上。跨校同儕課堂、線上微課程、數字資源平臺不斷拓展傳統文化教育的邊界，讓優質美育資源突破時間與空間限制，惠及更多學生。科技不是替代藝術，而是讓藝術擁有更多可能。寶山正努力探索一條傳統文化與數字文明交融共生的發展之路，讓中華優秀傳統文化在新時代煥發更加蓬勃的生命力。

同學們動手實踐，體驗十字挑花傳統技藝

開門辦教育：

讓美育從校園走向城市

真正的美育，不應局限于教室和校園。寶山始終堅持“開門辦教育”理念，把城市作為美育課堂，把社會作為成長舞臺，不斷推動藝術教育從校園走向社區、走向城市、走向更廣闊的社會空間。

寶山區師生版畫作品展在上海大學上海美術學院首展

版畫是寶山美育最具代表性的特色品牌之一。從校本課程到區域藝術共同體共享課程，從校園師生作品展到城市巡回展覽，版畫教育已經深深融入寶山教育發展的脈絡之中。

2022年以來，寶山區教育局與上海大學上海美術學院深化合作，共同建設公共美育實踐基地、美育課程體系和版畫教育平臺，推動形成大中小幼一體化美育發展新格局。每年舉辦的師生版畫作品展，不僅走進高校、美術館，也走進社區、商圈和公共文化空間，讓更多市民共享教育成果。寶山師生版畫作品還跨越千里來到新疆喀什，通過巡回展覽促進不同地域學生之間的文化交流，讓藝術成為連接心靈的橋梁。

寶山區教育局與上海大學上海美術學院美育共建簽約儀式

與此同時，越來越多的學生作品開始融入城市建設。千米江堤繪長江活動中，來自寶山及全市的青少年齊聚濱江，用畫筆將長江岸線變成一幅流動的藝術長卷；在長灘音樂廳，管樂、合唱、舞蹈、戲劇等藝術展演精彩上演，孩子們在專業舞臺上綻放光彩，也讓更多市民感受到青春藝術的力量。從校園到城市，從課堂到社會，美育正成為寶山城市文化建設的重要組成部分，也讓教育與城市發展實現了更加緊密的融合。

學生在寶山濱江參與“千米江堤繪長江”活動

構建美育生態：

讓每個孩子都擁有出彩機會

教育的最終目標，是促進人的全面發展。近年來，寶山區持續完善覆蓋基礎課程、課后服務課程、特色社團課程的區域美育體系，通過市、區兩級藝術團，區級藝術共同體，學校藝術社團建設，不斷優化藝術普及和骨干人才培養機制，構建起協同發展、資源共享的藝術教育生態。

與此同時，從成立近三十年的羅店中學管樂團，到傳承八十余年版畫教育傳統的行知中學版畫團；從寶山區少年宮舞蹈團、管樂團，到吳淞中學合唱團，一批特色鮮明、成果豐碩的藝術團隊正在成為學生成長的重要平臺。

寶山區教育系統“藝展濱江?桃李頌祖國”國慶藝術教育展演活動

在這里，每個孩子都能找到屬于自己的舞臺。他們在管樂聲中感受合作與堅持，在版畫創作中體驗創新與表達，在戲劇表演中收獲自信與勇氣，在合唱排練中學會責任與擔當。

藝術教育培養的，不只是技能，更是審美能力、創造能力和健全人格。面向未來，寶山區將繼續堅持以美潤心、以文化人，深入推進美育浸潤行動，持續深化數字賦能與區校協同發展，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，讓美育從校園走向社會，從課程走向生活，從個體成長走向城市發展，讓每一個孩子都能夠在發現美、創造美、傳播美的過程中遇見更好的自己。

從吳淞口的第一縷晨光出發，寶山教育正以更加開放的姿態、更加堅定的步伐，書寫新時代美育高質量發展的新篇章。

文字：王師堯

圖片由寶山區教育局提供

編輯：謝然

校對：曹鉺

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