北京
本文轉自：人民網
人民網北京6月9日電 （記者孫競）日前，“生態文明教育貫通一體化創新實踐展示交流研討會”在北京市朝陽區白家莊小學召開。
記者步入學校看到，在教學樓一至四層，以“北京中軸線的生態工程”為主題的學生社團與項目式學習成果展示中，主題展板、手作實物、模型制作、課題研學報告……多樣化的作品生動地呈現了孩子們開展中軸線文脈探究、人工濕地凈水實驗、天壇公園古樹生態調研、傳統農耕實踐探究的學習成果。
白家莊小學學生社團與項目式學習成果展示。校方供圖
生態文明教育一體化課程展示環節，授課教師在《從天壇古樹感受會呼吸的生態系統》一課中，聚焦天壇古樹生態群落，結合學生真實實踐開展教學，將自然生態、科學方法、質疑思辨與系統思維融入課堂。14節分會場生態課程同步開展，從中軸線彩陶、古建榫卯，到濕地凈水、荒山造林，再到奧森生態守護、彩陶工藝傳承，授課教師將生態知識、工匠精神與生態美學等全方面融入教學。
生態文明教育一體化課程展示。校方供圖
在跨學段說課展示中，來自北京市朝陽區實驗小學左家莊分校、北京市朝陽區陳經綸中學分校、北京市朝陽職業學校和華北電力大學的四位教師依次分享教學成果，展現生態文明教育貫通一體化培養。
在學校經驗分享環節，來自學前教育、小學、初中、普通高中與中等職業教育、高等教育五個學段的學校負責人，從多元視角解讀生態文明教育的深刻內涵。北京市朝陽區白家莊小學教育集團校長張龍在題為《尊重為本 工程育人 培育綠色新質少年》的發言中，闡述了如何破解生態文明教育中價值引領、素養培育、協同育人三大難題。他提出通過“認知啟蒙—課堂融合—實踐落地—協同輻射”路徑，突破學科、課堂、認知三大邊界，培養具有生態文明素養、工程思維、責任擔當的新時代少年。
白家莊小學教育集團校長張龍發言。校方供圖
北京市朝陽區教育科學研究院院長李懷東表示，從學前啟蒙到大中小學科研落地，各單位立足自身辦學定位深耕生態課程建設，以豐富的實踐活動、創新的育人載體落地生態文明教育，為區域一體化生態教育建設筑牢實踐根基。生態教育是長期事業，要融入辦學、教學、文化和實踐，引導師生做傳播者、踐行者、守護者。
當天，“雙碳工作坊”在白家莊小學揭牌。據介紹，“雙碳工作坊”將打通高校科研院所、區域教研機構、中小學基礎教育之間的資源壁壘，搭建起集課程研發、課題攻關、實踐育人、成果轉化于一體的跨學段、跨領域產學研協同育人平臺。
據悉，本次活動由中國教育學會生態文明與可持續發展教育研究分會、清華大學氣候變化與可持續發展研究院聯合主辦，北京教育科學研究院終身學習與可持續發展教育研究所、北京可持續發展教育協會、北京市教育學會生態文明與可持續發展教育專業委員會共同承辦，北京市朝陽區教育委員會、北京市朝陽區教育科學研究院、北京市朝陽區白家莊小學協辦。
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