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新媒體傳播新學科體系
@TuTouSuo??
? 《新媒體傳播自主知識體系建設的基本構想》
?文/彭蘭
框架 + 邏輯(??????????)
本研究立足中外新媒體發展差距,以媒介物質論、關系傳播思路為分析框架,圍繞本土傳播現實探討自主知識體系建構路徑。研究發現西方經典傳播范式難以適配我國新媒體實踐,需跳出傳統5W 與大眾傳播單一框架,以公私傳播為研究對象、分層概念為基石、五大關系為核心脈絡,搭建本土化理論體系,破解原創理論匱乏、學科跨界不足等現實難題。
論文觀點(????????)
【更新媒介觀念是體系建構首要前提】傳統研究偏重內容表意、窄化媒介內涵,忽視媒介物質屬性。新媒體打破各類傳播形態邊界,傳受界限模糊,媒介延伸為平臺、基礎設施,只有跳出大眾傳播固有研究定式,引入物質性思維,才能適配智能時代媒介發展規律,夯實自主知識體系的理論起點。
【公私二元構成本土核心研究場域】研究劃分為公共傳播與私人傳播兩大范疇,公共傳播包含專業新聞業與全民泛傳播系統,私域側重個體人際及未來人機交往。立足中國平臺治理、輿論管理等本土特色開展研究,兼顧全球視野對比,是提煉本土化傳播規律的關鍵路徑。
【五大關系是體系建構核心骨架】作者提出以用戶內容現實、人與人、人與媒介、人機內容現實、用戶機構平臺五類關系串聯研究框架,跳出傳統傳受二元思維,以關系視角解釋算法、平臺、AIGC 等新興傳播現象,實現理論對本土新媒體實踐的有效解釋。
答題語料積累 + 案例(??????)
【現實案例】抖音、小紅書等平臺 UGC 海量涌現,專業媒體與普通用戶共建傳播生態,契合公共傳播泛化特征。
【學者名言】彭蘭:新媒體自主知識體系扎根中國傳播實踐,以關系為線索,是區別于西方傳播學的本土化建設關鍵。
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