386旅有4個偵察排+1個偵察班，陳賡旅長如何指導偵察兵？

在我軍中，偵察兵往往都是最優秀的戰士；在條件極其艱苦的戰爭年代，我軍偵察兵們打出了一系列優異的戰績，在戰役戰斗中發揮出了巨大作用。

可是偵察兵到底要怎么培養？偵察分隊具體又該如何教育、學習呢？

1941年6月，八路軍第386旅旅長陳賡在《司令部工作的制度建設》一文中，詳細談到了一些，咱們也可從中感受下跟傳統印象“不一樣的旅長”。

首先，就當時的第386旅來說總計轄有：第772團、第16團（原新1團）、第17團（原補充團）、第18團（原補充大隊），是一個四團制的旅。

其中第772團是老團，其余三個團都是抽調骨干擴編的新團。

當然，此時已經是抗戰中期，“新團”也已經成為了主力團；其中第16團和第17團的實力大致相當，第18團則要弱些。

就偵察分隊來說，按照編制應當是旅有偵察連，四個團各有偵察排；不過百團大戰以后各部減員很大，所以實際是第386旅旅部有偵察排，第772團、第16團、第17團均為偵察排，而第18團則只有偵察班。

所以全旅的偵察分隊，總計是4個排，外加1個班。

就偵察分隊的日常任務，陳賡旅長歸納為平時和戰時兩種狀態。

平時任務：

第一：經常的接敵偵察，不間斷地搜集情況，在部隊整訓期間，要以班、排進行接敵活動，掩護主力整訓。如本年1月份，旅屬偵察排、騎兵連以及步兵一連，曾在夏店擊退敵200人之進攻。

第二：打擊敵區偽組織以及敵探奸細的行動，配合鋤奸部門進行鋤奸工作。如本年4月份，曾集中全旅偵察分隊進行敵區的肅奸行動，打垮偽組織20余處，捉偽自衛團長1名，夏店敵密探1名，后均將其槍斃。

戰時任務：

第一：擔任行軍的搜索偵察；

第二：戰場的實地觀察；

第三：承擔戰場上必要的通信聯絡任務。

在教育方面，因為偵察分隊實際擔負的任務頻繁，處境亦與戰斗連隊不同，故而缺乏應有的政治教育以及系統的偵察教育。

故而陳賡旅長在1941年要求對偵察員進行整訓。

偵察員訓練的內容基本有：

第一：偵察勤務與偵察須知為主要內容，諜報、勤務作參考；

第二：華北兵要地志的講授，尤其是山西地區；

第三：黨的各種政策，尤其是鋤奸政策；

第四：識圖的法則以及簡單的測繪；

第五：必要的日文口號練習。

1941年3月，全旅偵察兵曾經集中學習一次，用了一個月時間教授了第一、第三項內容，奠定了偵察教育的初步基礎。

旅部集訓結束后，第772團制定出了一個月教育計劃，按周制定教育進度表，完成兵要地志的調查、大眾間諜常識、識圖法則等教育，不過第16團、第17團、第18團等均較差。

從這其中，咱們其實也可以看出老的主力團跟新團之間的區別，尤其是第772團這樣的模范團確實不簡單。

除了直接的偵察分隊之外，第386旅旅部有偵察股，負責領導偵察排，而各團則有偵察參謀，亦負責相關工作。

對偵察股和偵察參謀的工作評估與要求：

第一：能夠經常搜集情況，編制偵察日記，并能按期通報；

第二：路線的調查，多在戰役組成之前進行，平時能印制本旅的防區路線圖，供部隊作戰和行動使用；

第三：社會調查，這一項以第772團較為經常，但就偵察分隊總體而言不算經常，如在某一地區鋤奸以及領導群眾或布置情報網需要時才進行；

第四：審訊工作，旅偵察股多協同軍法處進行，一般的軍事材料自行審訊，如對俘虜或投誠者，通常由偵察股詢問后再轉交政治部處理；

不過對郵件以及敵偽印刷品的檢查，缺乏系統、有組織的工作。最近，要將所收材料制成檔案，以備日后參考，但這才開始，尚無成績。

第五：編擬通報要經常，環境許可時要通報友軍，以交換情報，如對決死一縱隊和三縱隊等。

第六：能夠擬定偵察計劃，具體表現在：

A：關于各團的偵察布置問題，劃分活動區域與情報收集基點；

B：關于情報網的組織與建立，事先經過偵察會議的討論與具體分配，統一計劃的進行；

C：根據首長意圖，執行臨時的偵察任務，或經常擬定一個帶有工作中心的偵察計劃；任務執行后，必須在一定的時間內，達到預定目的。

第七：工作報告制度，要點有：

A：情況報告制度，原規定平時兩日一次，戰時一日一次，但執行中多不嚴格，旅偵察股的情況，要作書面文件送到，一般或共同審查；

B：聯系制度，各團偵察參謀與旅偵察股每三天聯系一次，每十天將所屬偵察分隊在生活、工作、學習等方面的情形報告一次；

C：通報制度，原規定三天一小結，七天一大總結，按周將情況通報各部；這一制度平時正常，但戰時有中斷；

D：情況研究制度較差，沒有按照一定的時間去召開，缺乏擴大的敵情研究會組織；

E：股務工作能夠集體分工，個人負責，并建立經常的分工制。

隨后，陳賡旅長對偵察工作的優缺點也進行了總結。

優點方面：

第一：指定的一定任務能夠迅速完成，關于情報的搜集，一般確實可靠，并且偵察人員在工作中吃苦耐勞精神好；

第二：確立了偵察分隊與直接偵察部門之間的正確關系，不僅是工作指導，還有行政管理，使得偵察部門能更有計劃地運用偵察分隊到每一個人，能寬大的開展偵察工作；

同時偵察部門擔負對偵察分隊的教育，可多多聯系實際工作，教育也更能深入。

第三：每次偵察任務都能有計劃地分配執行；

第四：能按時做工作檢查與總結，如3月召開了全旅偵察兵的軍人大會，檢討了抗戰以來的偵察工作；經常召開偵察參謀和偵察排長的聯席會議，檢討過去工作，確立今后的工作計劃。

缺點方面：

第一：情況的變化不能及時報告，關于這一點戰時比平時要好，這是因為我們的主要偵察手段還是依靠偵察分隊的原因；

第二：對偵察分隊的教育，還是不夠經常，帶有一種突擊式的特征，缺乏長期的教育計劃，特別是對教材的供給不夠；

第三：平時接敵偵察不夠活躍，缺乏對敵據點應設的坐探、密探，情報網的組織太大眾化；這是由于偵察工作人員的組織能力不夠以及缺乏實際工作經驗的原因，對敵情尤其是偽軍建設方面的研究尚沒有基礎。

以上這些內容，大家看起來一般會感覺枯燥，而這實際上還只是全文內容的一小部分，畢竟司令部的工作不止偵察一項。

所以對陳賡旅長來說，任務其實不單單是指揮作戰，更重要的是把第386旅建設為一支鐵軍。

而該旅的情況咱們先前也提到了，四個團只有一個老團，而即便是老團中也有大量的新戰士，甚至老戰士中也需要提升相應專業能力。

這些能力的提升，不是簡單打仗就可以解決的，需要不斷的學習、教育，不斷的進步、提升，然后再不斷地總結、反思，繼而再提升。

第386旅之所以厲害，就是有這樣的進步過程；有些偵察兵在入伍前可能就是大字不識幾個的年輕小伙子，但干幾年偵察兵之后呢？那就是骨干了啊，而骨干再帶新兵，就有更多的骨干。

從陳賡旅長開始，就是一個能力不斷傳授的過程，是一邊戰斗，一邊學習的過程；這恐怕跟一些戰爭劇體現的內容是大不相同的，但這其實就是真實的歷史。