鄰里關(guān)系“破冰”從一米高度開始

萬融社區(qū)萬有引鄰“大鈴杯”端午親子挑戰(zhàn)賽現(xiàn)場，孩子們正在進行垃圾分類接力賽。

萬融社區(qū)組織孩子成立“鉆石實踐團”，定期開展兒童友好圓桌會，廣泛收集兒童“金點子”。萬融社區(qū)供圖

　　□中國婦女報全媒體記者茹希佳

　　“阿姨你看，今年的枇杷熟啦，我們想把大家一起分枇杷的故事寫進新一期《兒童友好報》呢！”在江蘇省無錫市萬融社區(qū)的“閃閃亮亮屋”里，幾名身穿紅馬甲的“小總編”正熱烈地討論著報紙選題，清脆的童聲里透著認真與興奮。旁邊，社區(qū)工作人員一邊笑著回應，一邊認真記下孩子們的每一個“金點子”。在萬融社區(qū)黨群服務中心里，孩子們的好辦法早已融入了社區(qū)治理日常。

　　萬融社區(qū)常住人口8000余人，其中兒童占比超過1/5，是一個典型的以年輕家庭為主的新建商品房社區(qū)。面對這類新興社區(qū)普遍存在的鄰里關(guān)系“陌鄰化”難題，社區(qū)黨總支堅持黨建引領(lǐng)，深耕“星心向融·與NI童在”品牌，從孩子的視角重新觀察社區(qū)，也讓“關(guān)起門來過日子”的居民重新凝聚起來。

　　一份《兒童友好報》把孩子的話“印”進社區(qū)里

　　“以前孩子放學就知道玩平板，現(xiàn)在經(jīng)常吵著要去社區(qū)‘跑新聞’、寫稿子。”萬融社區(qū)居民林女士說起孩子的變化，語氣里滿是欣慰，這也讓她更加主動地關(guān)注社區(qū)的動態(tài)。

　　這份由孩子們?nèi)虆⑴c策劃、記錄、編輯的《兒童友好報》，如今已走過三個年頭，累計出版36期。報紙每月定期刊發(fā)，不僅標注拼音以照顧低齡兒童的閱讀習慣，還鼓勵小朋友們發(fā)表天馬行空的創(chuàng)作，從插圖到欄目，處處體現(xiàn)著“一米高度”的兒童視角。

　　沒有宏大的敘事，也沒有刻意的說教，字里行間流淌著孩子們參加志愿服務的小故事、提醒大家規(guī)范停車的小倡議、對社區(qū)建設的美好小期待……這些從“一米高度”長出來的內(nèi)容，質(zhì)樸純粹、直抵人心。如今，這份報紙不僅是孩子們展示自我、表達心聲的舞臺，更成為社區(qū)發(fā)布活動、傳遞溫情的“窗口”，吸引越來越多的年輕家庭主動融入社區(qū)、參與社區(qū)建設，實現(xiàn)家庭與社區(qū)的雙向奔赴、同心同行。

　　一群“小主人”把社區(qū)的事當成“自己的事”

　　萬融社區(qū)黨總支書記范俊常說：“兒童友好，不是替孩子安排一切，而是真正讓孩子參與進來。”于是，社區(qū)把命名權(quán)交給孩子。一句“我們小朋友的友誼像鉆石一樣堅固”，讓“鉆石實踐團”成為社區(qū)最閃亮的兒童品牌。

　　過去，小區(qū)里電動車亂停放的問題，沒少讓物業(yè)和居民“紅過臉”。實踐團的小成員們實地巡查后，手繪了“萌力”十足的文明提示牌，原本冷冰冰的提醒，因為孩子們稚嫩的筆觸，讓文明勸導更容易被接受。漸漸地，電動車亂?，F(xiàn)象明顯減少，居民之間的爭執(zhí)也隨之消散。

　　每到枇杷成熟的季節(jié)，小區(qū)里總有人爬樹采摘，既危險又容易引發(fā)矛盾。孩子們在議事會上主動討論，最終制定出《枇杷采摘公約》：由物業(yè)統(tǒng)一采摘，小團員們負責分發(fā)，大家一起分享。原本頭疼的治理“痛點”，不僅衍生出了社區(qū)特色“枇杷節(jié)”，孩子們也在實踐中逐漸意識到，自己不僅是被服務、被保護的對象，也可以成為社區(qū)治理的參與者。家長們也從中發(fā)現(xiàn)，很多鄰里糾紛的解決還有一種更加柔和的方式。

　　一座“大幼兒園”讓陌生鄰里慢慢熟起來

　　放學鈴一響，萬融社區(qū)便熱鬧起來。有的孩子鉆進靜音艙安靜寫作業(yè)，有的孩子在兒童友好研學路徑上“尋寶打卡”，還有的孩子圍坐在閑置小屋改成的“閃閃亮亮屋”里做手工、讀繪本。樓道里的“微型博物館”、按照“從矮到高”擺放的書架、散落在社區(qū)里的兒童友好研學點位……越來越多的公共空間，因為孩子們的參與，變得更加鮮活、生動。

　　而更深層的變化，也在悄然發(fā)生。過去，新建商品房社區(qū)里，鄰里之間彼此陌生，下班回家關(guān)上門，誰也不認識誰。如今，因為孩子，越來越多的家庭開始建立聯(lián)系?！叭f有引鄰”“大鈴杯”等活動吸引上千戶家庭參與，孩子們在活動里交朋友，家長們也漸漸從“點頭之交”變成了“樓上樓下的熟人”。

　　從一份《兒童友好報》，到一支“鉆石實踐團”；從一個“閃閃亮亮屋”，到一條兒童友好研學路徑，萬融社區(qū)探索的，不只是兒童友好社區(qū)建設，更是一條以兒童參與撬動家庭融入、推動基層社會治理的實踐路徑。

　　當孩子被認真傾聽，他們便會用自己的方式回應社區(qū)；當兒童參與真正融入社區(qū)日常，那些原本冰冷的公共空間，也會慢慢生長出溫度。而“一米高度”看見的，不只是孩子們的今天，更是一座城市面向未來的模樣。