廣東
南都訊 5月26日，廣東省教育廳上線“廣東民聲熱線”節目。廣東省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長李壁亮與省教育廳相關處室負責人在直播間現場參與活動，各地市、區縣教育局和有關高校相關負責人在線上參與互動，回應社會關注的“健康第一”等熱點教育話題。
近年來，省教育廳將健康第一理念融入育人全過程各方面，聚焦體質強健、心理健康、評價改革和協同育人，讓健康第一理念內化為全省教育系統的育人共識和行動自覺。
強健學生體魄，夯實健康成長根基。深化學校體育改革創新，實施學生體質強健計劃，以“體育活動2+1”為抓手，剛性保障中小學生每天綜合體育活動時間不低于兩小時，“一校一策”試點推動大學生每天陽光體育活動不少于一小時；探索豐富課間“微運動”內容和形式，統籌抓好學生體育鍛煉增時長和提質量。改造學校體育場地設施，探索數字化體育設施和智慧體育校園建設。近年來，省財政共安排4.35億完成762所農村學校體育場地設施改造。近兩年來學生體質健康水平穩步提升，全省中小學生體質健康測試優良率均超過60%，提前達到“健康中國”2030年目標；兒童青少年總體近視率連續四年下降，較2018年下降3.1個百分點，超重肥胖率在全國處于較低水平。
呵護心靈健康，完善心理支持體系。啟動新一輪心理健康促進行動，制定以“五育并舉促進心理健康教育”為主線的制度體系，印發《廣東省中小學五育并舉促進心理健康教育工作指引》，健全教育引導、綜合感知、風險預警、危機干預閉環機制，堅持預防為主、干預并重，連續兩年開展全國大中小學心理健康監測工作，全省高校專職心理教師、中小學專兼職心理健康教師、縣（區、市）級教研機構心理教研員整體配備率均超100%。構建跨部門心理危機聯防聯控體系，組織超5000場次專題教育、家長課堂，指導家長履行監管責任。
深化評價改革，樹立科學育人導向。創建第一批全國教育評價改革試點省，遴選9個地區、39所學校、293個教育評價改革試點項目先行先試，推動教育評價改革取得階段性成效；健全深化新時代教育評價改革配套政策體系，制定修訂覆蓋各學段、各類型教育的配套政策；推進中高考命題改革，強化關鍵能力、學科素養和思維品質考查，推動考試從“考知識”向“考能力、考素養”轉變；強化評價督導落實，糾正片面追求升學率傾向，專項部署開展“十不得一嚴禁”違規事項監測，對違反規定的予以督促糾正，向教育系統相關社會組織印發倡議書，切實扭轉不科學的評價導向，營造健康向上的教育生態。
聚家校社合力，構建協同育人格局。健全家校社協同育人機制，推動家庭教育省級立法；推進育人“教聯體”試點省建設，構建省、市、區、校四級聯動、行政管理與業務指導雙線并行工作體系；強化示范引領，培育28個省級家庭教育名師工作室，創建3個全國協同育人實驗區、5個全國家庭教育創新實踐基地；整合全域資源，建成26個國家級、170個省級研學實踐基地和83個省級勞動教育基地，支持199個青少年宮等校外場所建設，推動家庭、學校、社會從“各自為戰”轉向“協同共育”，形成多方聯動的育人新格局。
接下來，省教育廳將以樹立和踐行正確政績觀學習教育為契機，聚焦立德樹人根本任務，深入落實健康第一教育理念，遵循教育規律與學生成長規律，以系統觀念、務實舉措強化五育并舉、推進五育融合，久久為功、持續用力，切實促進學生身心健康、全面發展。
采寫：南都N視頻記者 孫小鵬
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