為深入落實(shí)“五育并舉”育人方針,豐富學(xué)生校外實(shí)踐體驗(yàn),在桐城市青少年綜合素質(zhì)教育基地的協(xié)辦下,桐城市孔城教育集團(tuán)校精心統(tǒng)籌部署,分批次組織孔城中心小學(xué)、高橋中心小學(xué)、雙河口學(xué)校四至六年級學(xué)生開展為期三天的校外研學(xué)實(shí)踐活動。孔城中心小學(xué)五、六年級學(xué)子于5月18日至20日,孔城中心小學(xué)四年級、雙河口學(xué)校和高橋中心小學(xué)四五六年級學(xué)子于5月21日至23日,先后走進(jìn)廬江合廬大營研學(xué)基地與合肥主城區(qū),在非遺體驗(yàn)、益智探索、科技沉浸、勞動實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)拓展與自然研學(xué)中開闊眼界、磨礪心性、收獲成長。
抵達(dá)第一站——合廬大營基地后,規(guī)范有序的研學(xué)活動正式拉開帷幕。莊重的開營儀式、細(xì)致全面的營地安全教育,幫助全體學(xué)生快速樹立規(guī)則意識、安全意識與集體觀念。在團(tuán)隊(duì)組建前,細(xì)心的教官利用趣味生動的破冰游戲快速消除同學(xué)間的隔閡,高效完成分組與分工,讓同學(xué)們迅速融入集體氛圍,為后續(xù)各項(xiàng)活動順利開展奠定了良好基礎(chǔ)。
非遺扎染課堂上,同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)折疊、纏繞、捆綁、浸染、固色等經(jīng)典扎染技法,大膽發(fā)揮創(chuàng)意,自主搭配色彩、設(shè)計(jì)紋樣,一塊塊普通的布料在一雙雙巧手上幻化出層次豐富、獨(dú)一無二的扎染作品,讓同學(xué)們深刻感受到傳統(tǒng)手工藝的獨(dú)特魅力;兼具趣味性與挑戰(zhàn)性的多米諾骨牌課程,讓孩子們在一次次擺放、調(diào)整、復(fù)盤的過程中,學(xué)會直面挫折、團(tuán)結(jié)補(bǔ)救、堅(jiān)持到底,深刻體會到細(xì)心、專注與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要意義;9D動感電影通過逼真立體的畫面、沉浸式的特效場景、身臨其境的感官體驗(yàn),打破了傳統(tǒng)課堂的邊界,帶領(lǐng)同學(xué)們穿梭多元場景、探索新奇世界,極大拓寬了學(xué)生的科技視野,充分激發(fā)了大家崇尚科學(xué)、樂于探索的求知熱情;創(chuàng)意魔法氣球、拼豆等手工課,則實(shí)現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的融合,既幫助孩子們在趣味創(chuàng)作中解鎖科學(xué)奧秘,又鍛煉了手部精細(xì)動作,培養(yǎng)專注力與創(chuàng)新思維,切實(shí)提升藝術(shù)素養(yǎng)。孩子們迫不及待地喊著,回家后要將所見所聞與親人分享,要將親手制作的作品送給家人......每個(gè)孩子的臉上都洋溢著快樂的笑容。
夜幕降臨,研學(xué)熱度不減。精彩紛呈的文藝晚會、歡樂熱烈的篝火晚會,為同學(xué)們搭建了展示自我的平臺。大家踴躍登臺、自信展示,載歌載舞、互動聯(lián)歡,充分釋放青春活力,鍛煉語言表達(dá)與舞臺表現(xiàn)力。同時(shí),全程自主的營地住宿生活,讓同學(xué)們學(xué)會獨(dú)立自理、互幫互助,在集體生活中涵養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、懂得團(tuán)結(jié)包容。
在第二站——合肥城區(qū),學(xué)子們開啟了科技探秘與自然研學(xué)之旅。走進(jìn)合肥科技館,十余個(gè)主題展廳內(nèi)容豐富、亮點(diǎn)紛呈,全息影像、VR/AR沉浸式互動等前沿科技展項(xiàng)琳瑯滿目。同學(xué)們邊走、邊看、邊學(xué)、邊試,主動探究科技原理、動手體驗(yàn)科技設(shè)備,直觀感受現(xiàn)代科技的蓬勃力量與創(chuàng)新魅力,在心中厚植科學(xué)探索的種子。
隨后,師生一行前往國家4A級景區(qū)祥源花世界。景區(qū)繁花繁茂、風(fēng)光旖旎、生態(tài)優(yōu)越。同學(xué)們漫步花海步道,近距離觀察各類花草植被,系統(tǒng)學(xué)習(xí)植物科普與生態(tài)保護(hù)知識,沉浸式親近自然、感受自然之美,樹立尊重自然、愛護(hù)自然、守護(hù)生態(tài)的綠色理念。
孔城教育集團(tuán)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,本次研學(xué)實(shí)踐活動課程豐富、內(nèi)容充實(shí)、育人精準(zhǔn),打造了行走的綜合實(shí)踐課堂,豐富了學(xué)生的成長閱歷、陶冶了情操。下一步,學(xué)校將持續(xù)堅(jiān)守立德樹人根本任務(wù),深耕“五育并舉”育人路徑,常態(tài)化開展多樣化實(shí)踐活動,讓學(xué)生在知行合一中提升綜合素質(zhì)。
(方小娟)
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