別再吹捧雖敗猶榮！U17，2-3惜敗日本，最大鍋必須是主教練

全網(wǎng)都在夸U17少年血性、絕境翻盤、雖敗猶榮。我想說一句大實(shí)話：這場(chǎng)2-3輸球，球員拼到吐血，真正拖垮球隊(duì)的，是主教練的離譜指揮。0-3絕境靠孩子自己硬追成2-3，最后錯(cuò)失扳平，根本不是實(shí)力不行，是教練的保守、遲鈍、戰(zhàn)術(shù)僵化，親手葬送冠軍！

很多球迷只看到下半場(chǎng)驚天反撲，卻選擇性遺忘：上半場(chǎng)為什么會(huì)被灌3球？完全是戰(zhàn)術(shù)和用人的全面崩盤。戰(zhàn)術(shù)極端保守，主動(dòng)拱手讓出比賽主動(dòng)，對(duì)陣技術(shù)細(xì)膩、傳控頂級(jí)的日本U17，教練從開場(chǎng)就選擇全員龜縮死守。沒有前場(chǎng)逼搶、沒有中場(chǎng)絞殺、不敢身體對(duì)抗，全隊(duì)縮在禁區(qū)挨打，任由日本隊(duì)輕松倒角、層層滲透。這種戰(zhàn)術(shù)，根本不是抗衡強(qiáng)敵，是主動(dòng)被動(dòng)挨打。球員越踢越壓抑，越守越慌，半場(chǎng)0射門、0威脅，完全被對(duì)手拿捏節(jié)奏。

明明小組賽交手過日本，明知對(duì)手擅長慢節(jié)奏傳控、邊路滲透，教練毫無針對(duì)性布置，既不切斷傳球線路，也不做高位逼搶，全程消極防守，硬生生等著被打爆。還吹噓自己是日本人，有對(duì)付日本球隊(duì)的竅門。

換人極度滯后，半場(chǎng)崩盤才醒悟，浪費(fèi)全場(chǎng)先，本場(chǎng)最大槽點(diǎn)：換人慢得離譜，活活等死0-3大坑。上半場(chǎng)球隊(duì)明顯攻防脫節(jié)、中場(chǎng)失控、前場(chǎng)隱身，局勢(shì)肉眼可見崩盤。但主教練全程站在場(chǎng)邊無調(diào)整、無喊話、無糾錯(cuò)，眼睜睜看著球隊(duì)連丟三球，帶著0-3的天坑進(jìn)入下半場(chǎng)。如果中場(chǎng)早點(diǎn)微調(diào)陣型、加強(qiáng)中場(chǎng)硬度，根本不會(huì)出現(xiàn)半場(chǎng)慘案。等到0-3徹底崩盤，才被動(dòng)換人調(diào)整，純屬亡羊補(bǔ)牢。

而下半場(chǎng)換人權(quán)效立竿見影，趙松源登場(chǎng)后，直接打懵日本隊(duì)。這足以證明不是球員沒能力，是教練開場(chǎng)用人失誤、戰(zhàn)術(shù)錯(cuò)誤、調(diào)整太慢。能追成2-3，說明兩隊(duì)差距根本沒有3球之大，3球慘案，純純是教練半場(chǎng)無腦保守送出來的。

絕境反撲后臨場(chǎng)指揮失智，錯(cuò)失絕平良。最讓人無語的是：球隊(duì)追到2-3、士氣炸裂、日本隊(duì)心態(tài)崩盤的關(guān)鍵時(shí)刻。對(duì)手已經(jīng)慌亂失誤、后場(chǎng)搖搖欲墜，正是一鼓作氣強(qiáng)攻扳平的最佳時(shí)機(jī)。結(jié)果主教練反而開始求穩(wěn)保守，主動(dòng)降節(jié)奏、收縮防守，讓球員穩(wěn)住別失誤。大好的進(jìn)攻勢(shì)頭，被教練一盆冷水澆滅。

孩子們拼出來的翻盤希望，被保守的戰(zhàn)術(shù)指揮徹底浪費(fèi)。最后十幾分鐘，中國隊(duì)體能在線、氣勢(shì)碾壓，卻因?yàn)閼?zhàn)術(shù)收縮，錯(cuò)失多次扳平良機(jī)。球員拼盡全力，教練拖后腿，說實(shí)話，這支U17的孩子，已經(jīng)拼到了極致。絕境不放棄、逆風(fēng)敢亮劍，用韌性把0-3的慘案，硬生生掰成2-3的惜敗。他們沒有輸?shù)艄菤猓瑳]有輸?shù)舳分荆嬲數(shù)舯荣惖模侵鹘叹毜膱?zhí)教能力、臨場(chǎng)應(yīng)變、戰(zhàn)術(shù)格局。

可以接受技不如人的輸球，可以接受實(shí)力差距的失利，但絕對(duì)不能接受：球員拼命拼命逆天改命，教練無腦操作葬送好局。別再吹雖敗猶榮了，這場(chǎng)球，球員無罪，教練全責(zé)，擁有一批好苗子，卻因?yàn)閳?zhí)教短板和用人錯(cuò)失冠軍，這才是最讓人遺憾的地方。希望足協(xié)能正視問題，青訓(xùn)不僅要練球員，更要篩選合格的年輕教練。別讓天才少年的努力，一次次被平庸的執(zhí)教辜負(fù)。你覺得呢？