學海共暢游 桑榆霞滿天（大數(shù)據(jù)觀察）

來源:人民日報

數(shù)據(jù)來源：國家老年大學

夏日時節(jié)，田野綠波滔滔。四川省眉山市東坡區(qū)永豐村的農(nóng)家小院里，一堂金融知識及預防金融詐騙課正開講。

臺下的40多名“學生”，都是村里的老人。“他們聽得認真，還時不時發(fā)問。‘大學小村’項目給老人們帶來了實實在在的幫助。”來講課的四川工商學院經(jīng)濟管理學院教師景治中說。

去年9月，“大學小村”老年教育項目在永豐村實施。項目引入四川工商學院師資資源，鎮(zhèn)村兩級保障場地，將課堂搬進田間地頭。

“十五五”規(guī)劃綱要提出，擴大老年教育資源供給，發(fā)展老年大學，滿足老年人精神文化需求。2023年，國家老年大學掛牌成立，目前已在各地設立8.2萬個基層學習點，立體式、網(wǎng)格化辦學服務網(wǎng)絡逐步成形；全國老年教育公共服務平臺匯聚79.3萬個、總時長729.5萬分鐘的適老化免費課程資源，注冊用戶突破1237萬人。“銀齡課堂”的辦學形式、教學內容有什么新變化？大家對國家老年大學還有哪些新期待？

模式更靈活，課堂走進田間地頭

前些年，城鄉(xiāng)距離是阻礙永豐村的老人們追尋新知的一道坎兒。村民章素桃愛好歌舞，聽說城里開辦了老年大學，興沖沖想去，最后卻打了退堂鼓。“村子到城區(qū)有10公里路，經(jīng)常往返還是挺辛苦的。”章素桃說。

“我們能不能改變場地固定的辦學模式，把老年大學辦進村里？”經(jīng)過走訪調研，四川工商學院老年大學負責人王玉龍有了這個想法。

配齊教具，將田野做課堂，四川工商學院教師在田埂上教授太極拳、組織扎染體驗等課程，老人們爭著報名。村史館、鄉(xiāng)村圖書館用作教室，中醫(yī)飲食與養(yǎng)生保健、紅色影視等課程人氣也很旺。

“不僅在村里學，咱也來到大學校園當學生。”章素桃說。四川工商學院向老年大學開放，書畫、烘焙、茶藝等需要專業(yè)場地的課程在校內開展，學員由學校統(tǒng)一接送。教學空間進行適老化改造，配備無障礙設施與急救設備。

“送教上門配合校內教學，靈活的教學模式有助于優(yōu)化城鄉(xiāng)老年教育資源配置。”眉山開放大學社區(qū)教育負責人唐琳介紹，高校資源豐富，能夠滿足老年人多樣化的學習需求。

“過去是有什么學什么，現(xiàn)在則是‘想學什么學什么’。”王玉龍說，四川工商學院各二級學院開發(fā)特色課程，全體教師都能為老年大學貢獻知識力量。在固定課程表之外，只要10名以上老人提出需求，學校便會研發(fā)新課程，最快一個月就能開課。

“高校賦能、社會協(xié)同、送教入戶”的鄉(xiāng)村老年教育路徑趨于成熟。1年多來，眉山新增老年教育教學點5個，新增學位數(shù)300個。“我們將進一步增加老年教育學位供給，鼓勵更多院校參與，構建多層次、適老化的終身教育體系。”唐琳說。

辦學有溫度，既傳授知識也開展服務

“如何實現(xiàn)有品質的老年生活？最關鍵的是關注自己的身體健康。”吉林省長春市，長春開放大學（國家老年大學長春分部）的教室里，吉林大學第一醫(yī)院老年病科主任王越暉在分享健康知識。

63歲的學員徐桂云聽得專注，還不時拿起手機拍照記錄。“老師帶我們了解高血壓、糖尿病、冠心病三大老年高發(fā)慢病，還給出個性化膳食、運動與營養(yǎng)補充指導。”徐桂云說，“醫(yī)院的專家成了我們的老師，講課內容專業(yè)又實用。”

2025年底，長春開放大學（國家老年大學長春分部）與吉林大學第一醫(yī)院共建主動健康學院，吸引了許多像徐桂云這樣的老人積極參與，聽線下講座、參加公益義診，收獲頗豐。

“長期以來，老年人大多有疾病再去醫(yī)院。‘主動健康’是引導大家轉變健康觀念，主動重視身體健康。”王越暉說。“老年大學重在教育普惠，醫(yī)院優(yōu)勢在于專業(yè)救治和科普，雙方有廣闊的合作空間。”長春開放大學老年教育學院副院長孟沙沙介紹，學院探索辦好“有溫度的銀齡群體健康服務平臺”，積極建設研學基地、開發(fā)課程資源，已陸續(xù)打造142門主動健康類課程資源。

在王越暉看來，比起常態(tài)化的基層義診，主動健康學院的課程注重從問題導向出發(fā)，對老年人更有針對性。在課程設計上，王越暉會提前關注老年群體對哪些方面的問題咨詢較多，“努力讓內容緊貼老年健康真實需求。”

長春開放大學校長明曉輝說，下一步將不斷豐富課程體系、優(yōu)化服務模式，常態(tài)化開展健康講座、公益義診、急救實訓等活動，傳遞“主動健康、主動運動、主動營養(yǎng)、主動救助、主動快樂”的科學理念，幫助更多老年人掌握健康技能、收獲幸福晚年。

鏈接“云”資源，海量課程惠及更多老年人

午休后，59歲的湖北荊門市民唐文杰打開電腦，登錄全國老年教育公共服務平臺。

“看，我是平臺‘活躍學員’。”屏幕右下角顯示著唐文杰的學習時長——超過22萬分鐘。

3年多前，唐文杰在廣播中聽到國家老年大學成立、全國老年教育公共服務平臺上線的新聞，立刻上網(wǎng)報了名。此后，每天學習幾小時成為她的習慣，幾年下來聽了100多門網(wǎng)課。“平臺課程豐富，我聽過許多名家的課；觀看方便，可以隨時回放；時間自由靈活，學累了就點個暫停、伸個懶腰。”唐文杰說。

與唐文杰有相似經(jīng)歷的“同學”還有很多。“針對線下課堂供給不足、資源分配不均等問題，我們注重推動優(yōu)質數(shù)字化資源共享，促進老年教育普惠發(fā)展。”國家開放大學（國家老年大學）黨委委員、副校長范賢睿介紹。

能學哪些課？進入平臺，點擊“課程超市”，“德學康樂為”五大類課程映入眼簾，既有書法、繪畫等藝術類課程，也有老年人權益保障、家庭照護、隔代教育等實用性較強的課程。“我們特別注重開設線下‘一座難求’的課，讓優(yōu)質課程惠及更多老年人。”國家老年大學教學教務中心主任田素霞介紹。

內容不斷豐富，形式也在創(chuàng)新。除了瀏覽平臺已有的海量資源，學員們還可以“在線追更”每學期的新課。例如，“云課堂”系列課程以學期制開設，學員每學期可以選5門課，課程每周更新一節(jié)；“樂學直播”課上，師生還可以在直播間互動。

對老年學員而言，線上學習需要具備一定的數(shù)字素養(yǎng)。如何讓他們看得懂、學得會、用得順？平臺推進適老化改造，無障礙模式有調整字號、讀屏等功能，設立了數(shù)字助老課程專區(qū)，還推出了智慧學伴“小葉子”。

“我收藏了‘國家老年大學’的微信小程序，點進去就能學習；點擊屏幕上像銀杏葉的金黃色‘小葉子’，可以與人工智能助手對話，請它推薦課程。”家住天津的學員陳梅已十分熟悉平臺操作，學習時長名列前茅。

使用過程中，不少老年學員也對線上學習提出了新期待：“可否建立學習社群，大家互相督促學習？”“我很喜歡一位老師的課，如何查詢老師的其他課？”……這些天，國家老年大學資源平臺中心副主任張翔宇正梳理學員們在問卷調查中提出的建議。“我們將推進平臺迭代升級、豐富課程矩陣，讓更多老年人從中受益。”張翔宇說。（本報記者 李凱旋 鄭智文 吳 月）

《人民日報》（2026年05月22日 第 07 版）