老師難做，難在責(zé)任還在，邊界沒了，依靠也沒有了

最近三件師生關(guān)系的新聞，看得我這個(gè)當(dāng)老師的，心里很不是滋味。

第一件，上海二工大老師上課提醒一名遲到、延畢的男生不要睡覺。按理說，這就是最普通的課堂管理。你遲到了，來了就好好聽；你已經(jīng)延畢了，更應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)。結(jié)果學(xué)生當(dāng)場情緒失控，大聲咆哮，不斷發(fā)出sha！sha！的吼叫。老師怎么辦？硬頂上去，局面可能升級(jí)；退一步，又顯得老師沒有威嚴(yán)。最后老師保持克制，冷靜處理，甚至道歉，平息了學(xué)生的情緒，有人網(wǎng)上發(fā)帖說，后來老師還給學(xué)生買了漢堡。

第二件，中國石油大學(xué)（華東）一名女生上課時(shí)突然哈哈大笑，大喊一聲“要成功，先發(fā)瘋！”又念了一句李白的詩：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，然后沖出教室。網(wǎng)友看著像段子，老師看著全是風(fēng)險(xiǎn)。追不追？攔不攔？批評還是安撫？這到底是課堂紀(jì)律問題，還是心理危機(jī)問題？外人可以輕飄飄地評論，老師卻要在幾秒鐘內(nèi)作出判斷。

第三件更沉重。瑞安一位教英語的女老師，因?yàn)樽柚箖擅蚣埽黄渲幸晃慌眉怃J物體刺瞎一只眼睛（有媒體說是金屬鑷子）。她只是盡到了老師的責(zé)任，在危險(xiǎn)面前擋了一下，結(jié)果將要付出一生的代價(jià)。

這三件事放在一起，就四個(gè)字：老師難做。

過去說老師難，是備課難、上課難、批作業(yè)難、應(yīng)付檢查難、家校溝通難。現(xiàn)在的難，是風(fēng)險(xiǎn)越來越高，責(zé)任越來越重，邊界越來越模糊，托底卻越來越無力。

學(xué)生上課睡覺，老師不管，是失職；老師管了，學(xué)生爆發(fā)，又可能被質(zhì)疑方式不當(dāng)。學(xué)生情緒異常，老師不處理，出了事要追責(zé)；老師處理了，稍有不慎，又可能變成新的輿情。學(xué)生失控傷人，老師沖上去，是責(zé)任；可老師受傷了，誰來替她承受那只眼睛、那一輩子的痛？

問題的根子，不全在學(xué)生。

現(xiàn)在很多孩子的問題，早就不是簡單的“不聽話”。有的是家庭教育缺位，有的是心理狀態(tài)失衡，有的是規(guī)則意識(shí)淡薄，有的是長期沉浸在網(wǎng)絡(luò)情緒里。家庭沒解決的問題，社會(huì)沒承接的問題，最后都在學(xué)校爆發(fā)，在課堂爆發(fā)，在老師面前爆發(fā)。

更麻煩的是，教師的權(quán)威在下降，教師的責(zé)任卻沒有減少。

過去老師說一句“不要睡覺”，學(xué)生大多知道自己理虧。現(xiàn)在有些學(xué)生第一反應(yīng)是對抗，有些家長第一反應(yīng)是質(zhì)疑，有些輿論第一反應(yīng)是找老師毛病。老師手里的管理工具越來越少，身上的責(zé)任卻越來越多。說白了，就是讓老師承擔(dān)無限責(zé)任，卻不給老師足夠保護(hù)。甚至更多的學(xué)校，采取學(xué)生評價(jià)老師的方式，來決定老師的kpi。

這不公平。

教育當(dāng)然要尊重學(xué)生，但尊重學(xué)生不等于放棄規(guī)則；保護(hù)未成年人，不等于讓老師裸奔；講教育溫度，不等于課堂可以沒有秩序。

一個(gè)老師不敢管的課堂，最后傷害的是所有學(xué)生。一個(gè)老師不敢出手的學(xué)校，也不可能真正安全。

所以，對這些老師，我們首先要表達(dá)敬意。

那個(gè)面對咆哮還能冷靜處理的老師，值得尊重。那個(gè)面對學(xué)生突然沖出教室還要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)判斷的老師，值得理解。那個(gè)被刺傷眼睛的女老師，更不應(yīng)該只被同情幾天，然后被遺忘。

但光有敬意還不夠。

學(xué)校要有明確的危機(jī)處置機(jī)制，不能讓一線老師赤手空拳面對危險(xiǎn)。家長要承擔(dān)家庭教育責(zé)任，不能把孩子所有問題都推給學(xué)校。社會(huì)也要給老師基本信任，不能一出事就先把老師放在審判席上。教學(xué)評價(jià)不能光靠學(xué)生打分，也要看課本身硬不硬。

老師不是神，老師也是普通人。老師會(huì)害怕，會(huì)委屈，也會(huì)在夜深人靜的時(shí)候問一句：我到底做錯(cuò)了什么？

可第二天，他們還是會(huì)站上講臺(tái)。

不是因?yàn)樗麄儾慌拢且驗(yàn)榻逃荒軟]人做，課堂不能沒人守，孩子不能沒人管。

老師難做，但老師仍然在做。

只是，一個(gè)社會(huì)不能永遠(yuǎn)靠老師的責(zé)任心硬撐。老師可以有愛，但老師也需要安全；老師可以負(fù)責(zé)，但老師也需要保護(hù)；老師理解學(xué)生，也請社會(huì)理解老師。