沉甸甸的“金色答卷”：合肥市南門小學(xué)海恒分校自主教育五育融合育人紀(jì)實(shí)——“十四五”合肥經(jīng)開教育高質(zhì)量發(fā)展系列宣傳（十一）

南艷湖畔波光瀲滟，經(jīng)開大地文教興潮。“十四五”時(shí)期，合肥經(jīng)開區(qū)錨定教育高質(zhì)量發(fā)展航向，深耕基礎(chǔ)教育提質(zhì)擴(kuò)容、特色辦學(xué)創(chuàng)新突圍，一座座校園成為立德樹人的沃土。坐落于南艷湖畔的合肥市南門小學(xué)海恒分校，順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上，從合作辦學(xué)穩(wěn)步邁向自主特色品牌引領(lǐng)，以黨建為領(lǐng)航、自主教育為核心、五育并舉為路徑，以體育與科技為雙引擎，深度融入經(jīng)開區(qū)教育發(fā)展布局，跳出常規(guī)辦學(xué)框架，走出一條可復(fù)制、可推廣的“海恒育人模式”，為經(jīng)開區(qū)“十四五”素質(zhì)教育發(fā)展寫下生動(dòng)注腳。

晨光鋪灑校園，操場(chǎng)上千人啦啦操整齊舒展，翻飛跳繩勾勒出青春靈動(dòng)的弧線；科創(chuàng)教室內(nèi)，機(jī)器人調(diào)試、航模制作的探索熱潮久久不息；校園步道間，紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)娓娓講述紅色故事，紅色文脈浸潤每一顆童心。五載耕耘，學(xué)校緊扣教育部規(guī)范管理要求，落地中小學(xué)生健康成長育人舉措，專注破解特色發(fā)展難題、厚植自主育人底蘊(yùn)，摒棄同質(zhì)化辦學(xué)，專注深耕自主教育、五育并舉核心特色，交出了一份屬于經(jīng)開基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量答卷。

自主立校：破局革新，讓每個(gè)孩子成為小主人

建校之初，體育無招牌、科創(chuàng)無底色、特色辦學(xué)缺少鮮明根基。扎根南艷湖文脈，借力南門小學(xué)百年教育底蘊(yùn)，學(xué)校跳出傳統(tǒng)辦學(xué)的固有套路，以自主教育破局開篇，做了一件最樸素也最動(dòng)人的事：把成長的主動(dòng)權(quán)完完整整還給孩子。

在這里，興趣不必被安排，成長不必被定義。午后的校園里，籃球場(chǎng)上奔跑跳躍、輪滑賽道追風(fēng)逐影、啦啦操房舞步翩躚、科創(chuàng)教室指尖造物，20余個(gè)特色社團(tuán)百花齊放。孩子們不再是被安排著“要我學(xué)、要我練”，而是憑著熱愛自主挑選心儀社團(tuán)，沉浸式深耕特長，在選擇里找到熱愛、在堅(jiān)持練習(xí)里收獲成長。

在這里，校園盛會(huì)由少年當(dāng)家。盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)、熱鬧的體育嘉年華、溫馨的成長禮、莊重的畢業(yè)禮，沒有老師的全程包辦，從創(chuàng)意策劃、節(jié)目編排，到現(xiàn)場(chǎng)主持、秩序維護(hù)、評(píng)比表彰，全都由學(xué)生自主組隊(duì)、分工協(xié)作、全程操盤。稚嫩的身影扛起組織重任，每一場(chǎng)校園盛典，都是少年自主擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)舞臺(tái)。

在這里，成長評(píng)價(jià)告別唯分?jǐn)?shù)論。一本本成長記錄冊(cè)，定格下孩子們每一次進(jìn)步、每一次突破；評(píng)價(jià)目光不再緊盯成績，而是溫柔看見參與的熱情、蛻變的幅度、協(xié)作的素養(yǎng)與健康的品格。全校學(xué)生體質(zhì)健康合格率常年穩(wěn)居高位，不拿一把尺子衡量所有成長，讓每個(gè)孩子都能從容做獨(dú)一無二、更好的自己。

德育鑄魂：紅色潤心，涵養(yǎng)少年家國情懷

紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，紅色故事聲聲傳揚(yáng)。校園里，紅領(lǐng)巾思政宣講團(tuán)的少年們站上講臺(tái)、走進(jìn)班級(jí)，聲情并茂講述革命故事、傳承紅色基因；志愿服務(wù)隊(duì)的身影活躍在校園角落，躬身踐行文明風(fēng)尚。一場(chǎng)場(chǎng)紅色研學(xué)、一次次主題實(shí)踐，讓家國情懷悄然扎根童心。

更暖心的是，校園管理傾聽少年心聲。“紅領(lǐng)巾提案”走進(jìn)校長辦公會(huì)，孩子們帶著觀察與思考，為課間活動(dòng)優(yōu)化、校園生活完善建言獻(xiàn)策，以小主人身份參與校園建設(shè)。標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)中心溫情守護(hù)，細(xì)致篩查、暖心疏導(dǎo)，為少年心理健康筑牢港灣，學(xué)校也獲評(píng)“安徽省心理健康工作優(yōu)秀單位”，用有溫度的德育，護(hù)航少年向陽向善。

智育提質(zhì)：科創(chuàng)賦能，激活創(chuàng)新潛能

一間間科創(chuàng)教室，是孩子們探秘未知、追逐創(chuàng)新的樂園。課堂上，同學(xué)們跟著老師解鎖人工智能、編程代碼；社團(tuán)里，大家圍坐一起組裝機(jī)器人、調(diào)試航模、操控?zé)o人機(jī)，眼神專注、指尖靈動(dòng)，在一次次嘗試、拆解、重構(gòu)中迸發(fā)奇思妙想。

“課堂筑基+社團(tuán)深耕+賽場(chǎng)歷練”的科創(chuàng)培育鏈條，讓創(chuàng)新思維融入日常學(xué)習(xí)。從2022到2024年，海恒學(xué)子連續(xù)三年摘得全國“創(chuàng)新之星”桂冠，更斬獲合肥市青少年科技創(chuàng)新市長獎(jiǎng)提名。全球發(fā)明大會(huì)、全國信息素養(yǎng)大賽、航空航天模型總決賽的賽場(chǎng)上，海恒學(xué)子頻頻登臺(tái)摘金，百余項(xiàng)國家、省、市、區(qū)級(jí)科創(chuàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，創(chuàng)新之花在校園全面綻放。

體育強(qiáng)魄：以體育人，打造經(jīng)開特色標(biāo)桿

學(xué)校堅(jiān)守“以體健魄、以體育人”，率先落實(shí)每天一節(jié)體育課、上下午雙大課間，課程全員覆蓋，晨曦微露，操場(chǎng)便已煥發(fā)勃勃生機(jī)。每日一節(jié)體育課常態(tài)化落地，上下雙大課間活力滿格，“體藝2+1”課程全員覆蓋，徹底打破“少數(shù)人競(jìng)技、多數(shù)人旁觀”的傳統(tǒng)模式，讓運(yùn)動(dòng)成為每個(gè)孩子的生活日常。

整齊劃一的啦啦操方陣，伴著韻律舒展身姿，靈動(dòng)的舞步成為校園一道標(biāo)志性風(fēng)景。“海之星”啦啦操校隊(duì)深耕多年，連續(xù)8年稱霸全國聯(lián)賽與冠軍賽場(chǎng)，學(xué)校獲評(píng)“全國啦啦操星級(jí)俱樂部”“全國校園大課間推廣示范單位”；跳繩小將們繩影翻飛、身法利落，在全國跳繩錦標(biāo)賽上勇奪交互繩冠軍、同步花樣亞軍，挺進(jìn)亞洲錦標(biāo)賽選拔行列；籃球少年馳騁賽場(chǎng)、奮勇拼搏，學(xué)校成功獲評(píng)“全國青少年籃球特色學(xué)校”。

三大特色項(xiàng)目齊頭并進(jìn)，入選“安徽省體育傳統(tǒng)特色學(xué)校”。“十四五”期間，百余人次斬獲國家級(jí)體育獎(jiǎng)項(xiàng)，體教融合的鮮活實(shí)踐兩次被安徽電視臺(tái)專題報(bào)道，成為合肥經(jīng)開區(qū)校園體育一張亮眼名片。

美育潤心：以美培元，涵養(yǎng)少年儒雅氣質(zhì)

藝術(shù)之美，裝點(diǎn)校園四季風(fēng)光。校園里，校級(jí)藝術(shù)團(tuán)流光溢彩，班級(jí)藝術(shù)角童趣盎然，文化藝術(shù)節(jié)輪番登場(chǎng)。元旦展演歌舞飛揚(yáng)，“班班有歌聲”童聲嘹亮，四季音樂會(huì)雅韻流淌，美術(shù)作品展筆墨生香。

孩子們站上舞臺(tái)、拿起畫筆、放聲歌唱，在藝術(shù)熏陶中涵養(yǎng)氣質(zhì)、陶冶情操。經(jīng)開區(qū)中小學(xué)文化藝術(shù)節(jié)上，七十余名學(xué)子同臺(tái)綻放、斬獲佳績；“十四五”期間，師生攬獲藝術(shù)類獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)十項(xiàng)，微電影、數(shù)字繪畫、合唱展演等作品屢獲省市級(jí)嘉獎(jiǎng)，藝術(shù)的種子，在校園每一個(gè)角落靜靜綻放。

勞育踐行：以勞賦能，錘煉少年責(zé)任擔(dān)當(dāng)

春風(fēng)拂過校園勞動(dòng)實(shí)踐基地，一派生機(jī)盎然。孩子們挽起衣袖、躬身勞作，播種綠植、農(nóng)耕體驗(yàn)、植樹護(hù)綠、垃圾分類，在泥土芬芳中感受勞動(dòng)的意義。校園里，大家自主參與班級(jí)值日、校園保潔；走出校門，走進(jìn)社區(qū)開展志愿服務(wù)、公益宣傳；居家時(shí)光，親子勞動(dòng)攜手踐行生活技能。

學(xué)校常態(tài)化評(píng)選“勞動(dòng)小能手”，火熱開展“勞動(dòng)章”爭(zhēng)章行動(dòng)，600余枚獎(jiǎng)?wù)乱娮C著孩子們的成長蛻變。在動(dòng)手實(shí)踐中磨礪本領(lǐng)，在服務(wù)奉獻(xiàn)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，勞動(dòng)教育早已融入日常，滋養(yǎng)每一位少年的責(zé)任與情懷。

碩果盈枝：標(biāo)桿領(lǐng)航，綻放經(jīng)開教育新風(fēng)采

五年砥礪奮進(jìn)，五年蝶變成長。作為經(jīng)開區(qū)“十四五”教育高質(zhì)量發(fā)展的重要載體，南門小學(xué)海恒分校實(shí)現(xiàn)跨越式成長：從最初5個(gè)教學(xué)班、140 名學(xué)子，壯大至44個(gè)教學(xué)班、2000余名在校生；從新建合作校，成長為安徽省體育傳統(tǒng)特色學(xué)校、安徽省心理健康優(yōu)秀單位、全國青少年籃球特色學(xué)校、合肥市素質(zhì)教育示范學(xué)校、合肥市綠色學(xué)校，連續(xù)多年獲評(píng)經(jīng)開區(qū)教育目標(biāo)管理考核優(yōu)秀等次，辦學(xué)影響力輻射全市。

從借力發(fā)展到自主領(lǐng)航，從單項(xiàng)特色到五育全域育人，學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的“自主教育、五育并舉”海恒模式，成為經(jīng)開區(qū)乃至全市素質(zhì)教育可復(fù)制、可推廣的典型樣本。辦學(xué)育人實(shí)踐獲安徽電視臺(tái)專題專訪、《人民教育》深度推介，為經(jīng)開特色辦學(xué)樹立了鮮活標(biāo)桿。

南艷湖畔潮起風(fēng)正勁，自主育人逐夢(mèng)新征程。立足合肥經(jīng)開區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展新起點(diǎn)，合肥市南門小學(xué)海恒分校將始終扎根區(qū)域教育版圖，堅(jiān)守自主教育核心，秉持五育并舉育人理念，以體育與科技為雙翼，堅(jiān)守教育初心、深耕育人使命，讓每一位海恒少年都能自由馳騁、主動(dòng)成長，持續(xù)為經(jīng)開區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的海恒力量！

（圖文：合肥經(jīng)開區(qū)社會(huì)發(fā)展局）