廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師營養(yǎng)課堂展評活動（語文專場第三組）

為扎實(shí)落實(shí)語文核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，精進(jìn)“思辨性閱讀與表達(dá)”教學(xué)策略，夯實(shí)課堂教學(xué)根基，賦能青年教師專業(yè)化精進(jìn)成長，2026年5月18日，廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“青年教師營養(yǎng)課堂”語文專場第三組展評活動順利舉行。組內(nèi)各位教師深耕文本、精研課堂，以巧思教學(xué)設(shè)計為帆，以深度思辨探究為引，帶領(lǐng)學(xué)生在品讀文本中啟迪思維，在多元表達(dá)中錘煉素養(yǎng)，生動呈現(xiàn)出靈動高效、思辨充盈、韻味十足的語文精彩課堂。

PART 01

一年級組黃玉蓮老師 《一分鐘》

一年級組黃玉蓮老師執(zhí)教的《一分鐘》，創(chuàng)設(shè)時空任務(wù)、時間宇航員趣味情境，設(shè)置三項遞進(jìn)學(xué)習(xí)任務(wù)開展教學(xué)。課堂引導(dǎo)學(xué)生體悟一分鐘價值，理清遲到緣由，扎實(shí)練習(xí)關(guān)聯(lián)句式，滲透惜時不拖拉的好習(xí)慣教育。課堂依托板書梳理因果關(guān)系，有效鍛煉學(xué)生邏輯思維與語言表達(dá)能力。

PART 02

二年級組周婉萍老師 《揠苗助長》

二年級組周婉萍老師執(zhí)教的《寓言二則·揠苗助長》一課，創(chuàng)設(shè)了“禾苗枯死案”的偵探情境，課堂圍繞“勘察現(xiàn)場—破解動機(jī)—明辨事理”三大任務(wù)展開，通過抓關(guān)鍵詞、朗讀品味、情境表演、思辨表達(dá)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入體會農(nóng)夫的“急”與“累”，并在揭示禾苗枯死真相的過程中，自然領(lǐng)悟“遵循事物發(fā)展規(guī)律，不能急于求成”的寓意。課堂生動有趣，讓學(xué)生在情境中真正讀懂了寓言。

PART 03

三年級組黃曉洋老師 《守株待兔》

三年級組黃曉洋執(zhí)教的《守株待兔》一課，以寓言圖片激趣導(dǎo)入，回顧舊知夯實(shí)“株、耒、走、冀”等字詞。通過齊讀、自由讀、師生共讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出文言停頓與韻味。借助原文問答梳理故事脈絡(luò)，結(jié)合表演與想象，讓學(xué)生生動講述起因、經(jīng)過、結(jié)果。然后再探究農(nóng)夫被笑原因，提煉“不存僥幸、腳踏實(shí)地”的道理，聯(lián)系生活開展勸說訓(xùn)練。最后拓展《南轅北轍》對比閱讀，深化寓言寓意，實(shí)現(xiàn)學(xué)文、明理、活用。

PART 04

四年級組梁小玲老師 《黃繼光》

四年級組梁小玲老師執(zhí)教《黃繼光》一課，巧妙創(chuàng)設(shè)校園廣播站“英雄故事匯”小記者沉浸式學(xué)習(xí)情境，匠心構(gòu)建階梯式任務(wù)闖關(guān)課堂。課堂引導(dǎo)學(xué)生化身小記者重回烽火戰(zhàn)場，聚焦人物動作細(xì)節(jié)品讀感悟，順勢遷移學(xué)法當(dāng)堂練筆，由淺入深讀懂英雄壯舉。教學(xué)中將字詞夯實(shí)、情感朗讀、文本品讀與習(xí)作表達(dá)有機(jī)融合，精準(zhǔn)落實(shí)借助言行體悟人物品質(zhì)的語文核心要素，引領(lǐng)學(xué)生深切感悟黃繼光英勇無畏、舍生取義、視死如歸的崇高革命精神，讓紅色精神浸潤童心，厚植學(xué)生深厚的家國情懷與紅色信仰。

本期三場青年教師展評課，課堂精彩紛呈、意蘊(yùn)悠長，充分展現(xiàn)了我校青年教師銳意進(jìn)取的教研風(fēng)采與扎實(shí)過硬的教學(xué)功底，盡顯新課標(biāo)下思辨語文課堂的育人魅力。隨著本次課堂展評順利落幕，本學(xué)期語文專場思辨課堂活動圓滿收官。研途漫漫，篤行不怠，實(shí)小語文人將以此為契機(jī)潛心深耕教研，錘煉教學(xué)本領(lǐng)，堅守教育初心，用心打造有深度、有溫度的高效語文課堂，聚力奔赴育人新征程。

來源：廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

供稿：尹薇娜

編輯：尹薇娜

初審：李利蓉

復(fù)審：蔡敏

終審：羅德勇