賺錢(qián)的三重境界——標(biāo)題像廣告，其實(shí)真不是

校尉出品、必屬精品！

本文來(lái)自于公眾號(hào)《校尉講武堂》

正文：

馬上就到高考季，校尉的孩子也要接受這場(chǎng)人生終極大考了。

這段時(shí)間，為了確定報(bào)考意向，跟孩子交流得比較多，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)小問(wèn)題。

一是除了出路狹窄的建筑設(shè)計(jì)，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，孩子并沒(méi)有特別的好惡。

二是在忽視專(zhuān)業(yè)影響或者說(shuō)對(duì)所有專(zhuān)業(yè)一視同仁的前提下，孩子格外看重畢業(yè)以后的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。

總之一句話(huà)，除了實(shí)在不敢選的建筑設(shè)計(jì)，不管你給她介紹什么學(xué)校、什么專(zhuān)業(yè)，都永遠(yuǎn)會(huì)迎來(lái)同一個(gè)問(wèn)題：掙錢(qián)嗎？

對(duì)于掙錢(qián)，校尉這代人，多少有點(diǎn)扭扭捏捏的道德潔癖。

因?yàn)槲覀冏孕〗邮艿慕逃际窃诖罅π麚P(yáng)勞動(dòng)光榮、貧農(nóng)光榮，至于掙錢(qián)，則很容易聯(lián)想到為富不仁、剝削階級(jí)等不好的名詞。

這種無(wú)形的影響，導(dǎo)致我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活與工作的重大選擇過(guò)程中，尤其是在選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)與就業(yè)崗位時(shí)，總是下意識(shí)地回避經(jīng)濟(jì)因素，似乎一談錢(qián)就很丟人。

這種道德潔癖，無(wú)疑是非常幼稚、可笑的。

像孩子這樣，光明正大地談錢(qián)、談薪酬待遇、談勞動(dòng)報(bào)酬，也算是下一代的進(jìn)步吧。

正因前半輩子羞于談錢(qián)，到了后半輩子，尤其是到地方之后，盡管對(duì)如何掙錢(qián)有了自己的認(rèn)知，卻沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐了，只好寫(xiě)出來(lái)，供朋友們參考，覺(jué)得言之有物，不妨推薦給咱們的下一代。

簡(jiǎn)單歸納，在現(xiàn)行社會(huì)規(guī)則體系下，合理合法地掙錢(qián)，大致可以分為三種方式，或者說(shuō)三重境界。

第一重境界：憑個(gè)人勞動(dòng)力掙錢(qián)

這也是絕大部分人的謀生之道，它又可以按不同的維度分別細(xì)分為兩種。

第一種是按勞動(dòng)性質(zhì)劃分，也即分為體力勞動(dòng)、腦力勞動(dòng)。另一種是按專(zhuān)業(yè)屬性劃分，也即分為通用型勞動(dòng)與技術(shù)型勞動(dòng)。

總體說(shuō)來(lái)，腦力勞動(dòng)幾乎都是技術(shù)型，體力勞動(dòng)之中，則又有通用型與技術(shù)型的區(qū)別。

以古代中國(guó)為例，接受過(guò)良好教育的官員士大夫階層就是典型的腦力勞動(dòng)者，通過(guò)師徒傳承學(xué)會(huì)了某門(mén)手藝的手工業(yè)者則是典型的技術(shù)型勞動(dòng)者，其他沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技能門(mén)檻的販夫走卒、農(nóng)民樵夫則是通用型體力勞動(dòng)者。

發(fā)展到今天，接受過(guò)正規(guī)高等教育的大學(xué)畢業(yè)生可以視為腦力勞動(dòng)者，接受過(guò)各種職業(yè)教育的專(zhuān)科生、職校生可以視為技術(shù)型勞動(dòng)者，沒(méi)有通過(guò)這些教育門(mén)檻的人，則大多淪為通用型的體力勞動(dòng)者，比如保安、保潔、外賣(mài)配送、汽車(chē)司機(jī)、商場(chǎng)服務(wù)員、超市收銀員等。

可以看出，隨著時(shí)代變化，勞動(dòng)者的門(mén)檻在不斷提高。

比如汽車(chē)司機(jī)，二、三十年前，這還是門(mén)檻很高的專(zhuān)業(yè)技能，可到今天，卻已經(jīng)變成了最為通用、最為基礎(chǔ)的生活必備技能。

但不管技能門(mén)檻如何變化，不同類(lèi)型勞動(dòng)者的經(jīng)濟(jì)地位是相對(duì)固定的——簡(jiǎn)單說(shuō)，就是腦力勞動(dòng)者大于體力勞動(dòng)者，體力勞動(dòng)者之中，技術(shù)型體力勞動(dòng)者又大于通用型體力勞動(dòng)者。

這里面隱藏著一個(gè)客觀規(guī)律，那就是技術(shù)含量越高的職業(yè)，其稀缺程度越高、培養(yǎng)成本越高，因而學(xué)成以后的經(jīng)濟(jì)回報(bào)越豐厚、附帶的社會(huì)地位也越高。

更重要的是，只有掌握了專(zhuān)業(yè)技能或是成為純粹的腦力勞動(dòng)者，才有更大的可能升級(jí)為后面兩種更高級(jí)、更高效的掙錢(qián)模式——讓他人為自己掙錢(qián)與錢(qián)生錢(qián)。

最終的結(jié)果，就是社會(huì)上最有錢(qián)的那群人，要不是高學(xué)歷的學(xué)霸，要不就是高水平的專(zhuān)業(yè)人士。

第二重境界：讓他人為自己掙錢(qián)

在古代中國(guó)，甚至就在改革開(kāi)放之初的八九十年代，受教育資源的限制，對(duì)于大多數(shù)普通人來(lái)說(shuō)，通過(guò)讀書(shū)完成人生逆襲的可能性很小。

因此，學(xué)手藝就變成了最為實(shí)際的選擇。

比如校尉家兄弟姊妹四人，大姐學(xué)了湘繡，大哥學(xué)了漆匠，二哥學(xué)了汽車(chē)擋風(fēng)玻璃安裝。

可以想象，如果校尉沒(méi)有考上軍校，大概率也會(huì)學(xué)一門(mén)手藝，或者拿著高中文憑跟著浩浩蕩蕩的打工大軍南下廣州。

擠綠皮車(chē)，乃是一代人的回憶

這種職業(yè)技能選擇的變化，正好展示了改革開(kāi)放之后中國(guó)社會(huì)的快速演變。

繡工與漆匠乃是傳統(tǒng)職業(yè)，湘繡有國(guó)家政策扶持，大姐是通過(guò)官方培訓(xùn)渠道學(xué)的，漆匠卻需要按照農(nóng)村老規(guī)矩正兒八經(jīng)地拜師，汽車(chē)玻璃安裝是新職業(yè)，以熟人傳幫帶的方式進(jìn)行，二哥就是跟一位表哥學(xué)的。

隨著改革開(kāi)放的推進(jìn)，傳統(tǒng)職業(yè)很快被淘汰，大哥的漆匠根本沒(méi)有正式開(kāi)啟，就跟著師父的步伐就近改行成開(kāi)辦小涂料廠(chǎng)，搭上了九十年代私人大規(guī)模建房的風(fēng)口，二哥的汽車(chē)玻璃安裝當(dāng)時(shí)也是風(fēng)口行業(yè)，大姐出嫁后，在二哥的幫助下，很快也與姐夫一起去搞汽車(chē)玻璃安裝。

當(dāng)然，小涂料廠(chǎng)也罷、汽車(chē)玻璃安裝也罷，都是改革初期的過(guò)渡性產(chǎn)業(yè)，隨著大工業(yè)的興起，這種缺乏規(guī)模效應(yīng)的個(gè)體工商戶(hù)，走向衰敗乃是必然。

寫(xiě)這么多，就是為了說(shuō)明，在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，掌握一門(mén)技術(shù)，乃是讓他人為自己掙錢(qián)的基本條件——所謂徒弟，在出師之前，就是師父的廉價(jià)勞動(dòng)力。

同理，大哥的小涂料廠(chǎng)、二哥的小擋風(fēng)玻璃店，雖然主要是以夫妻檔為主，但也都雇傭過(guò)一、兩個(gè)工人。這種雇傭關(guān)系能夠成立，還是因?yàn)槔习鍝碛袑?zhuān)業(yè)技能。

可見(jiàn)，不管是古代的手工業(yè)，還是改革開(kāi)放之初的個(gè)體工商戶(hù)，亦或是今天動(dòng)輒數(shù)萬(wàn)人、數(shù)十萬(wàn)人的超級(jí)大廠(chǎng)，從掙錢(qián)的角度理解，其底層邏輯都是一樣的，那就是讓他人為自己掙錢(qián)。

有人可能會(huì)說(shuō)，這不就是剝削嗎？

所謂萬(wàn)事皆有度，是不是剝削，主要看度。

如果利潤(rùn)都被股東和管理層拿走，一線(xiàn)工人只能勉強(qiáng)維持生計(jì)，那就是剝削。

如果利潤(rùn)能夠相對(duì)公平地體現(xiàn)到一線(xiàn)工人身上，不斷提高工人的生活水平，那就不是剝削而是良性的共生關(guān)系。

總之，對(duì)于缺乏社會(huì)資源的普通人來(lái)說(shuō)，要想合理合法地讓他人為自己掙錢(qián)，掌握專(zhuān)業(yè)技能乃是最基本的前提。

比如很多人抱怨的大學(xué)導(dǎo)師壓榨學(xué)生現(xiàn)象，歸根結(jié)底，就是因?yàn)閷?dǎo)師掌握了專(zhuān)業(yè)技能并據(jù)此將個(gè)人影響力擴(kuò)展到行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，從而掌握了師生關(guān)系的絕對(duì)主動(dòng)權(quán)。

對(duì)于這種抱怨，我們也要兩看。

一方面，確實(shí)存在少數(shù)跟資本家一樣刻薄的導(dǎo)師。

另一方面，導(dǎo)師將學(xué)生當(dāng)成廉價(jià)勞動(dòng)力，其實(shí)也是一種相對(duì)合理的共生關(guān)系，就跟民間的師徒關(guān)系一樣——學(xué)生付出勞動(dòng)，老師回報(bào)以學(xué)術(shù)指導(dǎo)與科研成果。

關(guān)于這點(diǎn)，也是校尉重點(diǎn)要給孩子講清楚的——類(lèi)似于學(xué)術(shù)霸凌的過(guò)度壓榨當(dāng)然要反抗，但也千萬(wàn)不要將正常的師生關(guān)系、共生關(guān)系簡(jiǎn)單粗暴地理解為剝削。

第三重境界：錢(qián)生錢(qián)

所謂錢(qián)生錢(qián)，也即理財(cái)投資，高大上的說(shuō)法叫金融。

金融是工業(yè)化與商業(yè)化的伴生物，工業(yè)越發(fā)達(dá)、商業(yè)越繁榮，金融的作用越大、花樣越多。

校尉一直說(shuō)，金融本來(lái)只是發(fā)展實(shí)體產(chǎn)業(yè)的輔助手段，是刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潤(rùn)滑劑與興奮劑。

但隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，金融往往喧賓奪主、甚至反向控制實(shí)體產(chǎn)業(yè)，蛻變?yōu)槠茐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展的阻力與毒品。

因?yàn)榻鹑诰哂腥筇卣鳎阂皇翘烊粔艛嘈裕_(kāi)銀行、搞投資，都是大資本家的特權(quán)；二是天然渠道優(yōu)勢(shì)，相比實(shí)體產(chǎn)業(yè)，金融資本處于資金鏈上游；三是天然虹吸效應(yīng)，金融產(chǎn)業(yè)具有輕資產(chǎn)、高利潤(rùn)、低市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、高行業(yè)壁壘的特征，對(duì)實(shí)體產(chǎn)業(yè)構(gòu)成了利潤(rùn)、資金、人才、政策等方面的虹吸效應(yīng)。

校尉始終認(rèn)為，對(duì)于國(guó)家發(fā)展來(lái)說(shuō)，過(guò)分發(fā)達(dá)、過(guò)于超前的金融產(chǎn)業(yè)并不是什么好事。但對(duì)于絕大多數(shù)普通人來(lái)說(shuō)，金融投資乃是改善個(gè)人財(cái)務(wù)狀況乃至實(shí)現(xiàn)階層躍升幾乎唯一的渠道。

問(wèn)題在于，現(xiàn)代金融太過(guò)復(fù)雜，專(zhuān)業(yè)門(mén)檻極高。

相對(duì)而言，普通人能夠理解也能夠進(jìn)入的金融投資方式，主要也就是儲(chǔ)蓄、理財(cái)、炒股。

其中儲(chǔ)蓄的門(mén)檻最低、風(fēng)險(xiǎn)最小，但銀行利息必定低于通脹，一味地存錢(qián)，其實(shí)是虧本的。至于銀行的理財(cái)產(chǎn)品，收益通常也就是勉強(qiáng)跑贏通脹，能夠起到的作用有限。

正因如此，唯一有可能讓普通人實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由的炒股，便成了很多人理所當(dāng)然的選擇。

問(wèn)題在于，炒股的進(jìn)入門(mén)檻雖然很低，但通過(guò)炒股掙錢(qián)的門(mén)檻卻很高。

七虧二平一盈利，才是股市的真實(shí)生態(tài)。

道理也很簡(jiǎn)單。

即便是最普通的通用型體力勞動(dòng)者，也至少需要經(jīng)過(guò)九年制義務(wù)教育，而要掌握一門(mén)有點(diǎn)技術(shù)含量的職業(yè)技能，則至少還要加上三年的高中與四年的大學(xué)本科。

同理，股市的門(mén)檻看似很低，但卻是最為復(fù)雜的利益博弈場(chǎng)。那些從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)金融、股市基本知識(shí)的人，因?yàn)榕Ｊ邢⒌拇碳ぁ⒁驗(yàn)橐灰贡└坏膲?mèng)想，就敢投入全副身家甚至瘋狂加杠桿，那不是投資而是賭博、搏命。

個(gè)人儲(chǔ)蓄、投資、炒股，都是用自己的錢(qián)生錢(qián)，金融的高端玩法，是用別人的錢(qián)生錢(qián)，比如銀行、保險(xiǎn)、證券、信托、期貨、基金等。但它們的門(mén)檻太高——不止是專(zhuān)業(yè)門(mén)檻，更是社會(huì)資源門(mén)檻——對(duì)于普通家庭的孩子來(lái)說(shuō)，也許可以憑借智力與努力進(jìn)入其中，但卻很難進(jìn)入其中的核心圈。

歸納一下。

三重境界，充分反應(yīng)了人類(lèi)社會(huì)運(yùn)行最基本的規(guī)律：投入越大、風(fēng)險(xiǎn)越大、壓力越大、回報(bào)越高。

第一重境界也即通過(guò)自己的勞動(dòng)力掙錢(qián)最容易，但上限也最低。

只要能吃苦，誰(shuí)都能通過(guò)最基礎(chǔ)的勞動(dòng)維持自己的基本生存，但如果想要從通用型勞動(dòng)者晉升相對(duì)體面的專(zhuān)業(yè)型勞動(dòng)者，就必須付出更多的努力，同時(shí)還要有一定的天賦加持。

這是最適合普通人的生存方式，我們之中八九成以上的人，其實(shí)都困死在這個(gè)境界。

以博士為例，畢業(yè)之后，如果只拿死工資，月收入頂多也就是三萬(wàn)上下。

第二重境界也即讓他人為自己掙錢(qián)沒(méi)那么容易，但上限卻要高很多。

還是以博士為例，如果畢業(yè)之后能夠擔(dān)任企業(yè)高管或是高校、研究院的課題帶頭人，年收入往往能夠達(dá)到百萬(wàn)級(jí)別。

即便沒(méi)有那么高的學(xué)歷、那么強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)護(hù)城河，只要能夠擔(dān)任一定級(jí)別的管理人員，薪酬待遇都會(huì)有質(zhì)的飛躍，比如飯店的廚師長(zhǎng)、連鎖超市的經(jīng)理。

但要達(dá)到第二重境界，首先必須晉升專(zhuān)業(yè)型勞動(dòng)者，同時(shí)還要承擔(dān)更大的管理與經(jīng)營(yíng)壓力。

第三重境界用錢(qián)生錢(qián)的門(mén)檻最高，但回報(bào)也最大。

其中又要區(qū)分兩種情況，一是專(zhuān)門(mén)的金融職業(yè)，二是普通人都可以做的投資。前者的進(jìn)入門(mén)檻很高，收入也很高；后者的進(jìn)入門(mén)檻很低，但穩(wěn)定盈利的門(mén)檻卻很高。

當(dāng)然，這是理論層面，在實(shí)際生活中，我們中的很多人，往往兼具兩種甚至是三種掙錢(qián)方式。

比如工廠(chǎng)里最基層的班組長(zhǎng)，其主要收入一部分來(lái)自于底薪，另一部分則來(lái)自于班組的績(jī)效，同時(shí)他還會(huì)儲(chǔ)蓄、購(gòu)買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品甚至自己炒股。

除了利用技能優(yōu)勢(shì)，還有一個(gè)讓他人為自己掙錢(qián)的途徑，那就是資本優(yōu)勢(shì)。但這種方式也離不開(kāi)職業(yè)技能的輔助。

比如投資開(kāi)飯店，就必須明白后廚的套路。

什么都不懂就投資創(chuàng)業(yè)，那不叫掙錢(qián)，那叫打水漂。

同理，個(gè)人搞理財(cái)投資包括炒股，同樣要有意識(shí)地培養(yǎng)自身的投資技能。那些從來(lái)不關(guān)注股市卻看到媒體宣傳牛市就無(wú)腦往里沖的人，賠錢(qián)乃是必然、賺錢(qián)只是偶然。

結(jié)語(yǔ)：

最后從個(gè)人財(cái)務(wù)的角度，聊聊下一代人的職業(yè)規(guī)劃。

首先必須努力掌握至少一門(mén)最主要的職業(yè)謀生技能，并且技能的層次越高越好，這是絕大多數(shù)普通人的生存根基。

再說(shuō)具體點(diǎn)，在現(xiàn)行教育體系下，如果高考能夠進(jìn)入一本以上的院校，那就努力提升學(xué)歷、學(xué)位，最好讀到博士畢業(yè)；如果成績(jī)夠不到一本線(xiàn)，那就優(yōu)先選擇技能型的學(xué)校與專(zhuān)業(yè)。

對(duì)就業(yè)而言，技校的廚師、挖掘機(jī)駕駛，未必就不如二本、三本的多數(shù)專(zhuān)業(yè)，包括一本院校的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)、冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，如果不是將其當(dāng)成繼續(xù)深造的跳板，其實(shí)也沒(méi)有太大的價(jià)值。

有謀生技能作為生存根基，我們才有創(chuàng)業(yè)、投資的底氣，不至于因?yàn)閯?chuàng)業(yè)、投資失敗而窮困潦倒。

其次，視情培養(yǎng)一門(mén)主業(yè)之外的副業(yè)。

所謂視情，一是個(gè)人興趣愛(ài)好，二是個(gè)人職業(yè)收入。

因?yàn)樯鎵毫Γ覀冎械暮芏嗳耍瑥氖碌亩疾皇亲约合矚g的職業(yè)。另外還有一些人，雖然不討厭自己的職業(yè)，但獲得的收入?yún)s有限。

副業(yè)的作用，一是調(diào)節(jié)心境，二是補(bǔ)充收入。

當(dāng)然， 如果以?huà)赍X(qián)為目的，那就要做好長(zhǎng)期堅(jiān)持、不懈努力的心理準(zhǔn)備。

前面說(shuō)了，即便只是成為一名最普通的通用型體力勞動(dòng)者，也要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的培養(yǎng)，如果要想成為具備專(zhuān)業(yè)技能的技術(shù)型體力勞動(dòng)者或者是腦力勞動(dòng)者，其培養(yǎng)周期會(huì)更加漫長(zhǎng)。

因此，要想發(fā)展真正能夠掙錢(qián)的副業(yè)，同樣必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期有意識(shí)的培養(yǎng)，否則就只能擁擠在順風(fēng)車(chē)、網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作、網(wǎng)絡(luò)直播等因?yàn)闆](méi)有技能門(mén)檻而特別擁擠、回報(bào)率特別低的低質(zhì)量賽道上。

實(shí)際上，即便是網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作與網(wǎng)絡(luò)直播，看似沒(méi)有門(mén)檻，其實(shí)隱性門(mén)檻非常高，要想掙錢(qián)，甚至比炒股還難。

三是年輕時(shí)積極嘗試創(chuàng)業(yè)與投資。

就本文的邏輯而言，創(chuàng)業(yè)就是努力進(jìn)入第二重境界——讓他人幫自己掙錢(qián)，投資就是進(jìn)入第三重境界——讓錢(qián)生錢(qián)。

如果天賦異稟，能夠?qū)?chuàng)業(yè)、投資結(jié)合到一起，學(xué)會(huì)讓他人用他人的錢(qián)幫自己掙錢(qián)，比如成為一位私募基金大佬，校尉也不反對(duì)，前提是不要坑蒙拐騙，而是能夠給參與者帶來(lái)應(yīng)有的回報(bào)。

為什么要鼓勵(lì)年輕人冒險(xiǎn)？

因?yàn)槿松袩o(wú)數(shù)種可能，并且這種可能性會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)快速萎縮。

年輕人可塑性強(qiáng)，經(jīng)得起失敗，可以有多次嘗試的機(jī)會(huì)，即便每次都不成功，三十歲左右穩(wěn)定下來(lái)也沒(méi)問(wèn)題。但只要把握住一次機(jī)會(huì)，就能夠完成人生的逆襲，開(kāi)辟前所未有的精彩人生。

而對(duì)于拖家?guī)Э诘闹心耆藖?lái)說(shuō)，守成才是關(guān)鍵。

像姜子牙、劉邦、齊白石這樣，以普通人的資源，卻能夠在人生后半段活出精彩的，畢竟只是少數(shù)中的少數(shù)、異類(lèi)中的異類(lèi)。