讓孩子在家門口上好學(xué)校，淮北相山區(qū)這樣做！

012022年相山區(qū)與南京師范大學(xué)簽約共建六年制小學(xué)，2024年建成投用，在校生達(dá)496人，實(shí)現(xiàn)城郊學(xué)生家門口享優(yōu)質(zhì)教育。

02南師大相山實(shí)小依托高校資源開展師資雙向培養(yǎng)，兩年內(nèi)27名教師多人獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，并引入ai融合教學(xué)等先進(jìn)模式。

03相山區(qū)推廣“高校+新校”辦學(xué)模式，已建南師大、江蘇師大、淮北師大三所附屬學(xué)校，輻射帶動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

以上內(nèi)容由傳播大模型和deepseek生成，僅供參考

“不用再擠到老城區(qū)去買學(xué)區(qū)房，相山的孩子在城郊家門口也能邁入優(yōu)質(zhì)名校就讀。”5月9日，南京師范大學(xué)相山實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記李楠對(duì)記者說。

淮北市相山區(qū)聚焦群眾急難愁盼的優(yōu)質(zhì)教育均衡問題，以高校合作辦學(xué)、名校專業(yè)賦能、師資雙向培養(yǎng)、教研深度聯(lián)動(dòng)為抓手，讓本地學(xué)生足不出相山，就能共享長(zhǎng)三角地區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育資源。

當(dāng)天下午，記者在南師大相山實(shí)小看到，校園里配齊現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，整體育人環(huán)境溫馨舒適。

李楠介紹，這座花園式的學(xué)校招生兩年來(lái)，教育教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生及家長(zhǎng)中口口相傳，在校生規(guī)模已達(dá)496人。

2022年，相山區(qū)與南京師范大學(xué)達(dá)成合作辦學(xué)協(xié)議，共建一所區(qū)屬六年制小學(xué)。

“當(dāng)時(shí)，這里還是一片空地，從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)到施工裝飾再到建筑景觀命名，處處體現(xiàn)了南師大融合學(xué)科、綜合發(fā)展的基礎(chǔ)教育理念。”李楠說，2024年，相山實(shí)小建成后，南師大在辦學(xué)實(shí)踐中多次組織團(tuán)隊(duì)研討，依托皖北民情、相山區(qū)情、學(xué)校區(qū)位等多方面因素，因地制宜確立了“循性而動(dòng)、學(xué)以成人”的校訓(xùn)以及校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

由于有了南京師范大學(xué)的“金招牌”，相山實(shí)小雖處城郊，但招生數(shù)量逐年攀升。

“整個(gè)學(xué)校占地面積35畝，硬件設(shè)施齊全，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”李楠說，不僅如此，南師大教育科學(xué)學(xué)院團(tuán)隊(duì)還為相山實(shí)小精心編制了《學(xué)校理念文化和制度手冊(cè)》，為學(xué)校教育教學(xué)管理提供了遵循。

判斷一所學(xué)校好不好，?教師是核心因素之一?。相山實(shí)小借助南師大優(yōu)質(zhì)教育資源，選派教師到南師大蘇州實(shí)驗(yàn)學(xué)校、相城實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。南師大定期選派專家、名師到相山實(shí)小，項(xiàng)目化開展沉浸式教研活動(dòng)，持續(xù)提升教師專業(yè)發(fā)展。

去年5月，相山實(shí)小語(yǔ)文教師顧雅麗在參加南師大吳江實(shí)小“五湖互聯(lián)”教學(xué)交流大會(huì)期間，結(jié)識(shí)了吳江實(shí)小教師楊樂琪，雙方之間經(jīng)常通過電話、微信交流互動(dòng)。

“吳江實(shí)小的教師在課堂上不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)孩子們的興趣和素養(yǎng)，特別是讓ai技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，為孩子們打造了充滿溫度、充滿智慧的課堂。”顧雅麗說，這不僅提升了教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，更讓課堂充滿了人文關(guān)懷，為我們提供了新的思路和范本。

南師大教育科學(xué)學(xué)院定期組織線上線下培訓(xùn)和研討，讓相山實(shí)小年輕教師聆聽江蘇名師授課，同步開展互動(dòng)交流、集體備課、教研等活動(dòng)。兩年來(lái)，該校27名教師中有多人斬獲區(qū)級(jí)以上教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。

“促進(jìn)教師專業(yè)能力提升的同時(shí)，我們按照江蘇的教育理念，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。”李楠說，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生踐行“敏而好學(xué)、學(xué)做真人”的良好學(xué)風(fēng)，注重德智體美勞的和諧發(fā)展。

目前，除南師大相山實(shí)小外，相山區(qū)依托“高校+新校”辦學(xué)模式，還開辦了江蘇師大相山附校、淮北師大相山附校。

相山區(qū)教育局副局長(zhǎng)金勇對(duì)合作辦學(xué)帶來(lái)的利好深有感觸。他告訴記者，學(xué)校很好地利用了各高校的教師資源，在教育教學(xué)理論、課程設(shè)置、教學(xué)資源等方面獲得了較大支持，同時(shí)輻射帶動(dòng)全區(qū)相對(duì)薄弱學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源、先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效助力區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量發(fā)展。

責(zé)任編輯：武長(zhǎng)鵬

上觀號(hào)作者：大皖+