孩子鎖門后，要不要找老師、同學幫忙？暖光心育撥開成長迷霧

很多家長孤立無援，會想到求助外部力量——班主任、他的好朋友、甚至親戚。這個想法沒錯，但操作不當，會讓孩子覺得“全世界都知道了我的糗事”，從而更加自我封閉。

一、最忌諱的兩種“幫忙”

第一種：直接找班主任告狀
“老師，我家孩子鎖門不上學，你幫我教育教育他吧。” 然后班主任就在全班面前找他談話，或者讓同學來“關心”他。結果呢？孩子會覺得“我媽出賣了我”“全班都在看我的笑話”，第二天連門都不出了。

第二種：發(fā)動親戚輪番上陣
舅舅、姑姑、外婆、甚至表姐輪著打電話或者上門勸：“你怎么能不去上學呢？”“你爸媽多不容易啊！” 孩子會感覺被“圍攻”，要么爆發(fā)爭吵，要么徹底拉黑所有親人。

二、暖光心育：外部求助的正確打開方式

1. 找老師：只溝通“安全”，不溝通“學習”
你可以聯(lián)系班主任，但請這樣說：“老師，我家孩子最近情緒非常不好，鎖門不出，我們很擔心他的心理狀態(tài)。能不能麻煩您：① 在班上不要提他的名字；② 如果他有要好的同學，可以私下讓同學給他發(fā)個普通問候（別說上學的事）；③ 作業(yè)的事暫時不強求，讓他先調整情緒。”
好的老師會理解。如果老師堅持“必須交作業(yè)”，你要做孩子的擋箭牌：“作業(yè)我替他跟您請假。”

2. 找他最好的朋友：只陪伴，不說教
你可以偷偷聯(lián)系他最好的兄弟/閨蜜（注意：一定是真正鐵的朋友，不是普通同學）。
跟那個朋友這樣說：“XX最近心情特別不好，把自己關在房間里。我們不逼他上學，但你能不能像平時一樣給他發(fā)個消息，別問他怎么了，就發(fā)一個‘打游戲嗎？’‘出來吃烤串？’ 如果他愿意聯(lián)系你，你就陪他說說話，什么都行。”
千萬不要讓朋友轉達“你媽讓我勸你上學”。孩子一旦發(fā)現(xiàn)，會覺得“連朋友都是間諜”，后果很嚴重。

3. 找心理咨詢師：先家長自己咨詢
很多家長一上來就想把孩子拖去咨詢室，但孩子鎖門根本不去。你可以先自己約一個心理咨詢師，告訴咨詢師孩子的情況，學習如何跟孩子溝通。等你成長了、改變了，孩子會看在眼里。很多案例中，孩子看到父母咨詢后變得平和了，自己主動說：“要不我也去看看？”

4. 找“過來人”親戚：找同齡表哥表姐
如果家里有個上大學或者已經(jīng)工作的表哥/表姐，跟孩子關系不錯的話，可以請他們以“一起打游戲”的名義過來。讓孩子看到“原來哥哥姐姐也曾經(jīng)厭學過”（哪怕是編的），會讓他覺得“我不是怪物，有人懂我”。

暖光心育的重要提醒：
在動用外部力量之前，你一定要問自己一個問題：“如果我做這件事被孩子發(fā)現(xiàn)了，他會更信任我，還是恨我？” 如果答案是“恨”，就絕對不要做。孩子的信任一旦透支，再想重建比登天還難。