滁州外國語學(xué)校學(xué)子在小學(xué)數(shù)學(xué)文化節(jié)中斬獲佳績

近日,2026年《時代學(xué)習(xí)報》小學(xué)數(shù)學(xué)文化節(jié)圓滿落幕,滁州外國語學(xué)校學(xué)子奮勇爭先、斬獲佳績,多位教師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。現(xiàn)在,讓我們分享一下優(yōu)異成績背后,滁州外國語學(xué)校孩子們的思維成長軌跡。

在滁州外國語學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂里,沒有枯燥重復(fù)的刷題,只有不斷生長的思維。孩子們跟著老師拆解難題、交流思路,在探究中理解原理,在思辨中提升能力;課后主動挑戰(zhàn)趣味問題,拓展數(shù)學(xué)視野,把熱愛化作日復(fù)一日的堅持。從課堂練習(xí)到競賽磨礪,從膽怯嘗試到自信應(yīng)賽,每一步成長都清晰可見。最終,滁州外國語學(xué)校多名學(xué)子在本次文化節(jié)中脫穎而出,302班徐文浩、401班林忠佑、602班王子樂、陳志清同學(xué)榮獲一等獎,多名同學(xué)分獲二、三等獎,更多同學(xué)在比拼中收獲成長與突破。

一張張證書,是努力的見證;一次次突破,是成長的印記。更是滁州外國語學(xué)校數(shù)學(xué)課程建設(shè)的最好印證。有人問:為什么滁州外國語學(xué)校的孩子能在數(shù)學(xué)文化節(jié)上“量產(chǎn)”好成績?答案不在賽前的突擊訓(xùn)練里,而在每一天的課堂中。作為滁州外國語學(xué)校核心素養(yǎng)課程的重要組成,數(shù)學(xué)教育始終立足“全學(xué)段貫通、全能力培養(yǎng)”理念,面向小學(xué)構(gòu)建三階數(shù)學(xué)成長體系:低年級:生活數(shù)學(xué)、游戲化學(xué)習(xí),在玩樂中建立數(shù)與形的直覺。中年級:合作探究、思維導(dǎo)圖,構(gòu)建嚴(yán)謹?shù)乃季S鏈條。高年級:項目式學(xué)習(xí),將數(shù)學(xué)遷移至真實世界議題。課堂上,教師以問題為驅(qū)動、以探究為路徑,引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想、嚴(yán)謹求證;課后,學(xué)校開設(shè)數(shù)學(xué)拓展課、思維訓(xùn)練營、趣味數(shù)學(xué)社團,為不同層次學(xué)生提供個性化成長支架。數(shù)學(xué)不是聽來的,是自己長出來的。

數(shù)學(xué)最美的,從來不是答案,而是思考的過程。本次數(shù)學(xué)文化節(jié),不僅是一次技能比拼,更是一場面向全體學(xué)生的思維成長實踐。孩子們收獲的不僅僅是獎項,更是:專注與堅持,遇到難題不輕易放棄;敢于挑戰(zhàn),主動向更高難度發(fā)起沖擊;善于思考,從“怎么做”到“為什么這么做”。這些品質(zhì),與滁州外國語學(xué)校“全人成長、多元發(fā)展”的育人目標(biāo)高度契合。也是該校數(shù)學(xué)教育的真正追求:讓思維看得見,讓成長有力量。

從課桌到領(lǐng)獎臺,是一段成長;從熱愛到卓越,是一生的方向。滁州外國語學(xué)校以“2035教育現(xiàn)代化樣本校培育工程”為契機,持續(xù)深耕數(shù)學(xué)課程建設(shè),推出更多元、更有趣、更具挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)實踐活動,為孩子們搭建更廣闊的展示與成長平臺,讓思維在探索中閃光,讓熱愛在堅持中綻放!培養(yǎng)面對未知問題時,眼里有光、手里有方法的終身學(xué)習(xí)者。

(圖文/滁州外國語學(xué)校)