來源:中國民航網
5月4日,中飛院航空工程學院飛行器適航技術專業2023級學生譚博文,憑借優異成績和出色表現,從全國12萬名獲獎學生中脫穎而出,榮登《人民日報》2024—2025學年度本專科生國家獎學金獲獎學生代表名錄。
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中國民用航空飛行學院
譚博文
他曾獲本專科生國家獎學金、校級優秀學生一等獎學金、四川省綜合素質A級證書、綜合素質金鵬證書、青年志愿者優秀個人等多項榮譽。他在學科競賽中碩果累累,累計斬獲國家級獎項3項、省部級獎項8項,包括第六屆高校計算機能力挑戰賽決賽一等獎、全國大學生英語翻譯大賽國家級三等獎。深耕無人機技術研究,以第一作者在中文核心期刊《航空計算技術》發表論文1篇,以共同一作發表EI會議論文1篇,累計志愿服務時長達304小時,在學業、競賽、科研、志愿服務領域實現全面發展。
面對這份殊榮,譚博文表示,能和學校共同登上《人民日報》,既感榮幸,更感責任。“這份認可照亮了來路,也映出前路。我將以此為起點,在航空領域深耕不輟,為祖國民航事業的安全與發展貢獻力量。”
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修煉內核:把專業做到扎實過硬
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國獎獲得者、核心期刊論文第一作者、國家級競賽榮譽……除去這些耀眼標簽,譚博文更愿意將自己定義為“正在尋找答案的探索者”。
初入校園的譚博文,首先將“探索”鎖定在專業學習上。作為適航技術專業的學生,他深知嚴謹性與系統性要求,于是他以“打牢基礎”為目標,進而構建起穩定的知識框架。他注重理解而非機械記憶,通過反復推演關鍵原理,將適航標準與工程邏輯內化為認知體系。
“專業學習是長期積累,需要耐心與持續投入。”面對多任務壓力,他總結出了“階段聚焦”的策略——以專業課程為核心,每學期明確重點突破方向,借助重要-緊急四象限法則分配精力。這避免了“面面俱到卻不精”,使學習更高效有深度。對他而言,專業是未來發展的根基,基礎打牢后續探索才有支撐。
破界生長:在交叉融合中拓展能力邊界
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在譚博文看來,“真正的成長,始于走出舒適區,貴在敢于試錯、勇于突破。”于是,他在穩固專業基礎上,主動拓展能力邊界,但他認為:“跨界不是偏離主線,而是服務主線。”
轉變始于一次無人機飛行動作識別科研課題的關鍵突破。團隊科研受阻時,他嘗試將數學競賽中接觸的矩陣降維思路引入分析,成功攻克技術難關。這次經歷讓他深刻領悟,跨界并非憑空學會多項技能,而是讓不同領域知識相互借力、融合創新。
數據分析與編程能力提升適航驗證與仿真處理效率;算法競賽錘煉的邏輯思維,幫助他精準抓住適航標準與技術規范的關鍵結構;主動自學Python與機器學習,將數據驅動方法融入適航故障預測與可靠性分析……跨專業學習從未讓他偏離適航主賽道,反而持續反哺專業能力。
面對多線任務帶來的壓力,他選擇“短暫抽離”:深呼吸、操場散步、適當放松,讓自己從緊繃中脫離。他坦言,允許自己停下來喘口氣,反而能走得更遠。
向光而行:在服務社會中完成價值延伸
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(三排右3為譚博文)
304小時的志愿時長,是譚博文青春里一段溫暖而厚重的注腳。他以青年志愿者的身份,在世園會的保障崗位上堅守職責、展現擔當,在社區治理的一線躬身服務、傳遞善意,在環境保護的行動中身體力行、踐行責任。無論是大型活動的秩序維護、引導咨詢,還是社區里的便民服務、政策宣傳,亦或是環保行動中的理念推廣與實踐參與,他都以真誠的態度、務實的行動,把民航學子的溫度傳遞給更多人。
志愿服務不是單向的付出,而是一場雙向奔赴的成長課堂。從服務中,譚博文學會了在細節中堅守責任,在溝通中傳遞共情,在協作中凝聚力量。這些經歷讓他跳出書本與實驗室的局限,在貼近社會、服務他人的過程中淬煉品格、涵養情懷,也讓他更深刻地理解了“青年擔當”四個字的重量。
他經常鼓勵身邊的同齡人:“不必等到‘足夠強大’再去奉獻,而是從力所能及的小事做起。”譚博文就是這樣,用點滴善舉匯聚成溫暖社會的暖流,讓青春在服務人民、奉獻社會的實踐中,找到屬于自己的價值坐標。
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他從不刻意追求“多線并行”的標簽,只是在穩住根基的前提下主動向外延伸,讓不同成長路徑自然匯合。譚博文用經歷證明:青春本就沒有固定賽道,不必困在單一框架里自我設限。真正的成長,是敢打破邊界、向內深耕、向外生長,在多元探索里活成自己獨有的模樣!
來源:中國民用航空飛行學院微信公眾號
編輯|許浩存
校對|金杰妮
審核|程 凌
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