五一小長(zhǎng)假,筍筍收到了「筑橋童書(shū)」的一套迷藏類(lèi)風(fēng)格的童書(shū),這類(lèi)型的書(shū)籍是我們家小朋友第一次看,于是整個(gè)假期我們化身探索家,進(jìn)行了一場(chǎng)視覺(jué)、思維、游戲的盛宴!
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這套《尋找花園中的100只動(dòng)物》、《尋找森林中的100只動(dòng)物》、《尋找海洋中的100只動(dòng)物》,整套書(shū)非常的精致,大開(kāi)本看起來(lái)很舒適,據(jù)說(shuō)這套書(shū)的插畫(huà)師用了28800分鐘精心手繪,線條流暢,審美在線,插畫(huà)師投入了大量的情感,確保每一筆都帶有生命力。
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筍筍第一次看到的時(shí)候,就覺(jué)得這三本書(shū)簡(jiǎn)直就是動(dòng)物版的《秘密花園》,可以給小動(dòng)物們上色,還能認(rèn)識(shí)動(dòng)物,提升專(zhuān)注力和觀察力,比《秘密花園》更適合孩子閱讀。
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這套書(shū)以動(dòng)物家長(zhǎng)尋找寶寶為主線,故事感滿(mǎn)滿(mǎn),需要小朋友發(fā)揮充分的想象力和觀察力在書(shū)本里“捉迷藏”,從而認(rèn)識(shí)自然!
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整本書(shū)用黑白線條勾勒出一幕幕復(fù)雜的生態(tài)細(xì)節(jié),小動(dòng)物們形態(tài)各異,栩栩如生,巧妙隱藏在黑白背景中,只有一個(gè)彩色的主人公,需要開(kāi)發(fā)大腦和眼力,在森林里、花園里、海洋里開(kāi)啟一場(chǎng)場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn),并思考在這些錯(cuò)綜復(fù)雜的畫(huà)面中,到底誰(shuí)是“入侵者”?
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其實(shí)初看這三本書(shū)時(shí),小朋友并沒(méi)有找到所謂的“入侵者”,不過(guò)在《尋找花園中的100只動(dòng)物》這本書(shū)里,小朋友看了四五頁(yè)后便認(rèn)為老爺爺是“入侵者”。
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在小朋友的眼里,花園里的小動(dòng)物們快樂(lè)的生活著,一起玩耍著。山雀、知更鳥(niǎo)、梅花鹿、瓢蟲(chóng),也許它們有自己的秘密,但是它們和花草一樣,都是花園里的一部分。不過(guò)每一頁(yè)都出現(xiàn)了奇怪的老爺爺,他的突然出現(xiàn)似乎打擾了動(dòng)物們的小世界。
這老爺爺不就是我們?nèi)祟?lèi)嘛?
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在《尋找森林中的100只動(dòng)物》里,我們需要幫兩只可愛(ài)的松鼠找回它們走失的孩子,每翻一頁(yè),隱藏的動(dòng)物越來(lái)越多,一幕幕畫(huà)面里,不僅有小松鼠,還出現(xiàn)了貓頭鷹、松鼠、狐貍、刺猬、野豬等小動(dòng)物,還有猩猩、犀牛、斑馬、長(zhǎng)頸鹿等,森林逐漸在眼前立體豐滿(mǎn)起來(lái)。
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小朋友非常喜歡給各種小動(dòng)物涂色,不要限制他的想象力,想怎么畫(huà)都可以,這一套夠他涂很久了。
那么,那些“入侵者”究竟是誰(shuí)呢?
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看完整本書(shū),最后一頁(yè)里提示了答案。
原來(lái),隱藏在森林深處的蟒蛇、猩猩、犀牛、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、海豹、企鵝等,這些不適合住在森林里的小動(dòng)物們就是“入侵者”!
可是,在小朋友的視角里,小動(dòng)物和人類(lèi)一樣,本來(lái)就應(yīng)該生活在一起的,為什么它們會(huì)是“入侵者”呢?
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這里就需要小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,正是科普的好時(shí)候。
這些動(dòng)物有適合自己的生活環(huán)境,蟒蛇活躍在熱帶雨林,犀牛、斑馬、長(zhǎng)頸鹿生活在非洲草原,企鵝在南極安家,海豹?jiǎng)t依賴(lài)海洋,在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí),開(kāi)動(dòng)腦筋,展開(kāi)聯(lián)想,這不就是寓教于樂(lè)嘛。
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其實(shí)直到《尋找海洋中的100種動(dòng)物》里的海底出現(xiàn)了罐頭盒、纏繞在海草上的塑料袋、電池等,插畫(huà)師在細(xì)膩的插畫(huà)里隱藏的豐富細(xì)節(jié),終于被我們發(fā)現(xiàn)。
我們才意識(shí)到,原來(lái)“入侵者”是人類(lèi)丟掉的各種垃圾,原來(lái)鯊魚(yú)、海豚、海龜、水母等動(dòng)物一直被人類(lèi)的生活垃圾所侵害。
一直以來(lái)是我們?cè)谄茐闹5椎纳鷳B(tài)環(huán)境啊!原來(lái)人類(lèi)就是真正的“入侵者”。
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看完整套書(shū),才發(fā)現(xiàn)作者的巧思,尋找“入侵者”其實(shí)是希望人類(lèi)正視自己的不足,書(shū)里面的“入侵者”,那些不應(yīng)該出現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物,若干年前是否也生活在森林?那些不應(yīng)該出現(xiàn)在海底的垃圾要如何消除?是人類(lèi)破壞了動(dòng)物們的生存環(huán)境,人類(lèi)打攪的動(dòng)物們的快樂(lè)。
真正的“入侵者”就是人類(lèi),你沒(méi)發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)都有一個(gè)小動(dòng)物在盯著你嗎?
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《尋找花園中的100只動(dòng)物》、《尋找森林中的100只動(dòng)物》、《尋找海洋中的100只動(dòng)物》這套童書(shū)真是有趣又有深度,很適合三歲以上的寶寶。大人可以在和孩子一起閱讀這套書(shū)的同時(shí),用生動(dòng)有趣、玩游戲的方式教會(huì)我們的孩子保護(hù)我們的大自然,不亂摘花草、不亂丟垃圾,畢竟保護(hù)動(dòng)物的的生存環(huán)境也是在保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)。
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圖文:呵呵筍
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