觀點(diǎn)丨張東剛：以教育開放賦能經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展

張東剛

中國人民大學(xué)黨委書記

國家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院理事長

在全球化遭遇逆流、國際形勢充滿不確定性的當(dāng)下，教育對外開放已超越傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)交流范疇，成為助推經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的戰(zhàn)略選擇。堅持教育對外開放，是加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的重要力量和必然選擇，是增進(jìn)文明交流互鑒，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的有效渠道和先導(dǎo)力量。

近日，中國人民大學(xué)黨委書記張東剛接受《中國日報》專訪，圍繞高校國際合作、全球教育治理、服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展等議題，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實踐作出系統(tǒng)闡釋。他表示，面對復(fù)雜變局，中國高校應(yīng)保持戰(zhàn)略定力，以跨文化育人促進(jìn)民心相通，用高水平的國際合作筑牢高質(zhì)量發(fā)展的人才根基。

（中國人民大學(xué)黨委書記張東剛）

在中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中，高校國際合作正在有效助力中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。張東剛指出，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。實現(xiàn)這一任務(wù)，離不開高水平對外開放，更離不開一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)良、素質(zhì)一流的人才隊伍。我國當(dāng)前亟需的不僅是專業(yè)技術(shù)人才，更是具有全球視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與全球治理的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點(diǎn)，其國際合作水平不僅直接決定著人才培養(yǎng)的層次與質(zhì)量，更深刻影響著我國科技創(chuàng)新能力、全球治理參與程度以及在國際競爭與合作中的戰(zhàn)略主動權(quán)。提升高校國際合作水平，已成為厚植人才優(yōu)勢、激發(fā)創(chuàng)新活力、增強(qiáng)國家綜合實力的重要舉措。

張東剛介紹，中國人民大學(xué)始終錨定國家戰(zhàn)略需求，立足人文社會科學(xué)“獨(dú)樹一幟”的優(yōu)勢，主動重塑教育國際交流合作新格局，積極向全球戰(zhàn)略前沿領(lǐng)域、國際合作網(wǎng)絡(luò)、教育治理創(chuàng)新平臺延伸。學(xué)校的實踐聚焦于“一體兩翼、雙向賦能”。“一體”，是始終錨定服務(wù)國家戰(zhàn)略需求這一根本主體。“兩翼”，一是著力培養(yǎng)能“走出去”參與全球競爭與合作，具有全球勝任力的拔尖創(chuàng)新人才。二是精心培育“知華、友華、愛華”的國際青年人才。在本土人才培養(yǎng)方面，學(xué)校通過持續(xù)深化同世界頂尖高校的全方位戰(zhàn)略合作，組建學(xué)校國際戰(zhàn)略與發(fā)展委員會，實施學(xué)生全球勝任力提升項目，鼓勵學(xué)生赴海外開展田野課堂、研學(xué)等舉措，推動中國學(xué)生在多元文化交流互鑒中拓寬全球戰(zhàn)略視野、熟悉并運(yùn)用國際規(guī)則，從而培養(yǎng)一批既能代表中國參與全球治理、貢獻(xiàn)中國智慧，又能立足本職服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的時代新人。在國際青年人才培養(yǎng)方面，持續(xù)建好國際化辦學(xué)平臺，引導(dǎo)國際學(xué)生認(rèn)識真實、立體、全面的中國，深刻理解中國的發(fā)展道路與實踐邏輯。這些國際學(xué)生學(xué)成歸國、成長為各界骨干后，必將成為連接中國與世界的友好使者與堅實橋梁，為深化中外經(jīng)貿(mào)往來、促進(jìn)文明交流互鑒、推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體搭建更加穩(wěn)固順暢的紐帶。

這兩條路徑并非孤立存在，而是相互賦能、同向發(fā)力，共同服務(wù)于國家開放發(fā)展大局。張東剛表示，學(xué)校與意大利路易斯大學(xué)、美國喬治·華盛頓大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)設(shè)的管理學(xué)三學(xué)位項目，便是這一思路的生動注腳。目前，該項目共有132名18至22歲的青年學(xué)生在讀。這一創(chuàng)新項目打破了傳統(tǒng)的學(xué)分互認(rèn)模式，實現(xiàn)了教育理念、文化視野與治理智慧的深度交融。每屆學(xué)生由三校獨(dú)立選拔，第一學(xué)年在各自母校夯實基礎(chǔ)，隨后三學(xué)年依次在羅馬、北京、華盛頓三座首都城市合班學(xué)習(xí)。通過在歐洲、中國和美國的商業(yè)實踐中摸爬滾打，學(xué)生們切實練就了參與全球經(jīng)濟(jì)治理的過硬本領(lǐng)。2026年夏季，首屆學(xué)生即將畢業(yè)并同時獲得三校學(xué)士學(xué)位，成長為能夠連接中、歐、美三大經(jīng)濟(jì)體，引領(lǐng)未來發(fā)展的全球商務(wù)領(lǐng)袖。

在當(dāng)前國際環(huán)境下，中國高校如何在國際教育合作中展現(xiàn)中國特色，為全球教育治理提供“中國方案”？張東剛認(rèn)為，中國高校為全球教育治理提供的“中國方案”，核心不在于輸出一種模式，而在于分享一種世界觀和方法論：在尊重世界多元文明、尊重各國教育自主選擇的前提下，真誠展現(xiàn)我國高等教育“扎根中國、融通世界”的實踐探索，同各國高校共同探索一條尊重差異、因地制宜、協(xié)同創(chuàng)新、互利共贏的育人新路。以中意美三學(xué)位管理學(xué)戰(zhàn)略人才班為例，這一國際化育人項目經(jīng)歷了多輪跨文化溝通與機(jī)制磨合，通過制度創(chuàng)新與流程再造，實現(xiàn)了課程體系共建、學(xué)分等效互認(rèn)、學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)的跨校協(xié)同，構(gòu)建起穩(wěn)定高效的聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。對中國學(xué)生而言，在羅馬研習(xí)歐洲商業(yè)實踐，在華盛頓探究美國商業(yè)與全球經(jīng)濟(jì)，在沉浸式學(xué)習(xí)中熟悉不同市場規(guī)則，切實練就參與全球經(jīng)濟(jì)治理和國際經(jīng)貿(mào)合作的過硬本領(lǐng)。對國際學(xué)生而言，在中國人民大學(xué)修讀“理解中國”系列課程，實地探訪“北京中軸線”等文化地標(biāo)，深度參與進(jìn)博會、服貿(mào)會等國家重大開放平臺，通過親身體驗與直觀感悟，真正讀懂一個有溫度、有故事、有力量的真實中國。

“這正是中國高校為全球教育治理提供的啟示：尊重差異是前提，平等對話是基礎(chǔ)，創(chuàng)新協(xié)同是關(guān)鍵，互利共贏是目標(biāo)。”張東剛強(qiáng)調(diào)，不是非此即彼，而是美美與共，不同國家的教育體系可以在保持各自特色的前提下，找到共生、互鑒、共享的務(wù)實路徑，共同提升世界高等教育質(zhì)量，為完善全球教育治理體系持續(xù)注入新動能。這體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同的天下情懷，也展現(xiàn)了中國高等教育日益增強(qiáng)的國際話語塑造能力。

談及跨文化教育對于促進(jìn)中外民心相通、推動國際經(jīng)貿(mào)關(guān)系健康發(fā)展的戰(zhàn)略意義，張東剛表示，文明的對話，最有效的載體是青年；文化的互鑒，最深厚的根基在教育。全球青年有理想、有擔(dān)當(dāng)，人類就有未來，和平與發(fā)展的崇高事業(yè)就有希望。跨文化教育的核心價值，不在于簡單的知識傳遞，而在于培育青年跨越文化隔閡、尊重文明差異、實現(xiàn)共情理解的胸襟與能力。他始終認(rèn)為，在全球格局深刻演變的今天，青年一代是推動交流互鑒的先鋒力量。當(dāng)不同國籍、不同信仰的青年在人大校園里砥礪學(xué)問、激蕩思想、共同生活，他們所建立的基于理解與尊重的真摯友誼，將成為國家間關(guān)系最深厚、最持久的社會根基與民意基礎(chǔ)。通過青年交流合作，不僅可以實現(xiàn)課堂之上的跨文化交融，更在全球范圍構(gòu)筑起堅實可靠的人際互信基礎(chǔ)，凝聚起全球發(fā)展共識，讓文明互鑒有通道、經(jīng)貿(mào)合作有溫度。這是教育工作者對推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體最基礎(chǔ)、也最持久的貢獻(xiàn)。

近年來，越來越多外國學(xué)生選擇來華學(xué)習(xí)，這折射出怎樣的中國經(jīng)濟(jì)吸引力？張東剛指出，留學(xué)教育的流向，歷來是一個國家發(fā)展預(yù)期的重要“晴雨表”。越來越多國際學(xué)生不遠(yuǎn)萬里來華求學(xué)，既得益于我國高等教育質(zhì)量的持續(xù)提升，更源于中國經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)出的強(qiáng)勁韌性、旺盛活力與廣闊發(fā)展前景。這是用腳步為中國投下的信任票，更是中國式現(xiàn)代化巨大發(fā)展成就所釋放的強(qiáng)大吸引力。這種吸引力，建立在中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的堅實基礎(chǔ)上。我國經(jīng)濟(jì)長期向好的基本面沒有改變，經(jīng)濟(jì)體量持續(xù)壯大，發(fā)展質(zhì)量穩(wěn)步提升，一個規(guī)模巨大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動能充沛的中國市場，為全球青年提供了前所未有的實踐平臺和成長機(jī)遇。這種吸引力，扎根于中國式現(xiàn)代化道路的成功實踐。我們僅用幾十年時間就走完了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，建成了世界上規(guī)模最大的教育體系、社會保障體系和醫(yī)療衛(wèi)生體系，一個政治穩(wěn)定、社會和諧、充滿活力的中國，展現(xiàn)出無可比擬的制度優(yōu)勢和治理效能。這種吸引力，彰顯了中華文明開放包容的深厚底蘊(yùn)。我們堅持對外開放的基本國策，從“一帶一路”倡議的扎實推進(jìn)，到進(jìn)博會、服貿(mào)會等開放平臺的不斷完善，中國始終是全球共同開放的重要推動者。

在他們眼中，中國不僅是世界經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎、全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的穩(wěn)定樞紐，更是全球創(chuàng)新發(fā)展與國際治理的積極參與者，是一個可預(yù)期、可信賴、可攜手共成長的重要合作伙伴。吸引優(yōu)秀國際學(xué)生來華學(xué)習(xí)，本身就是高水平對外開放的生動體現(xiàn)，也是中國經(jīng)濟(jì)軟實力與國際吸引力的有力佐證。在華學(xué)習(xí)期間，國際學(xué)生不僅在深厚的學(xué)術(shù)氛圍中“學(xué)在中國”，沉浸于多元的跨文化交流；也體驗繁榮便捷、創(chuàng)新多元的消費(fèi)市場，“購在中國”；更領(lǐng)略壯美山河與深厚的歷史底蘊(yùn)，“游在中國”。這種全方位的沉浸式體驗，讓他們深刻感知到一個真實、立體、充滿動能的中國大市場。這批知華、友華、愛華的青年帶著真實中國印象歸國后，必將成為中國經(jīng)濟(jì)國際合作網(wǎng)絡(luò)中最具說服力的傳播者與合作者，成為傳播中國聲音、深化互利合作的友好使者。

面對全球化逆流與不確定性，中國高校如何堅持并深化國際合作？張東剛認(rèn)為，歷史的潮流總是曲折向前。全球化進(jìn)程遇到的逆流和雜音，不是開放合作的終點(diǎn)，恰恰是推動其邁向更高質(zhì)量、更高水平的新起點(diǎn)。面對不確定性，封閉沒有出路，開放才有未來。中國高校，特別是像中國人民大學(xué)這樣誕生于抗日烽火、由我們黨親手創(chuàng)辦的大學(xué)，更要展現(xiàn)出應(yīng)有的歷史主動與戰(zhàn)略定力。

“我們的回答是堅定而清晰的：要努力成為穩(wěn)定錨、動力源、連心橋。”張東剛強(qiáng)調(diào)，“我們要做堅定不移的‘穩(wěn)定錨’。越是面對保護(hù)主義、單邊主義的沖擊，越要堅守人類社會發(fā)展規(guī)律，堅信開放是發(fā)展的必由之路。中國人民大學(xué)將始終堅持教育對外開放不動搖，繼續(xù)鞏固與歐美知名高校的長期穩(wěn)定合作，同時以更大力度拓展同‘全球南方’國家、共建‘一帶一路’國家的交流網(wǎng)絡(luò)，在不確定性中做確定的因素，不斷擴(kuò)大知華友華的國際輿論朋友圈、科教合作伙伴圈。我們要做驅(qū)動創(chuàng)新的‘動力源’。國際合作不能停留在人員往來、協(xié)議簽署的層面，必須向縱深推進(jìn)，觸及共同創(chuàng)新的核心。我們將推動合作從‘一般性交流’向‘戰(zhàn)略性科研攻關(guān)’升級，與更多國家和高校共建文明交流互鑒合作中心等研究平臺，聚焦人類共同挑戰(zhàn)，拿出真問題、真方案、真成果，讓文明互鑒催生創(chuàng)新的方案。我們要做增進(jìn)信任的‘連心橋’。教育交流的本質(zhì)是人與人的交流，是心與心的溝通。我們將精心設(shè)計更多像‘中意美三學(xué)位項目’這樣深度沉浸、文化交融的培養(yǎng)平臺，讓各國青年在共同學(xué)習(xí)、共同生活中建立超越國界的真摯友誼與互信，培育一大批深刻理解中國、真誠熱愛和平、具備全球領(lǐng)導(dǎo)力的青年英才。”他表示，通過青年一代的交流合作，不僅能讓文明互鑒有通道，更能讓國際經(jīng)貿(mào)合作有溫度，為推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體夯實最深厚根基，注入源源不斷的青春動能。

文章來源：中國日報

微信編輯：張菁菁

人大國發(fā)院是中國人民大學(xué)集全校之力重點(diǎn)打造的中國特色新型高校智庫，現(xiàn)任理事長為學(xué)校黨委書記張東剛，現(xiàn)任院長為學(xué)校原校長林尚立。2015年入選全國首批“國家高端智庫”建設(shè)試點(diǎn)單位，并入選全球智庫百強(qiáng)，2018年初在“中國大學(xué)智庫機(jī)構(gòu)百強(qiáng)排行榜”中名列第一。2019年在國家高端智庫綜合評估中入選第一檔次梯隊，是唯一入選第一檔次梯隊的高校智庫。

人大國發(fā)院積極打造“新平臺、大網(wǎng)絡(luò)，跨學(xué)科、重交叉，促創(chuàng)新、高產(chǎn)出”的高端智庫平臺。圍繞經(jīng)濟(jì)治理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治治理與法治建設(shè)、社會治理與社會創(chuàng)新、公共外交與國際關(guān)系四大研究領(lǐng)域，匯聚全校一流學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源，在基礎(chǔ)建設(shè)、決策咨詢、公共外交、理論創(chuàng)新、輿論引導(dǎo)和內(nèi)部治理等方面取得了顯著成效。人大國發(fā)院以“中國特色新型高校智庫的引領(lǐng)者”為目標(biāo)，扎根中國大地，堅守國家戰(zhàn)略，秉承時代使命，致力于建設(shè)成為具有全球影響力的世界一流大學(xué)智庫。

微信二維碼