清晨的蘇州,晨光穿過落地窗,鋪滿獵鷹搏擊俱樂部的訓(xùn)練場地。整齊排列的專業(yè)護(hù)具、一塵不染的武道器械、統(tǒng)一著裝的教練與學(xué)員,讓這個(gè)空間里滿是蓬勃的朝氣。鄧馬勇站在隊(duì)伍前方,一身利落的訓(xùn)練服,目光沉穩(wěn)而溫和,他抬手糾正一個(gè)小學(xué)員的出拳姿勢,聲音不疾不徐,卻帶著不容置疑的篤定:“出拳先正身,習(xí)武先修德。”
話音落下,數(shù)十名孩子齊聲回應(yīng),稚嫩的聲音里滿是認(rèn)真。抱拳、行禮、起勢,一招一式間,既有少年人的鮮活靈動,又有武道修習(xí)者的端正沉穩(wěn)。這是鄧馬勇的獵鷹搏擊俱樂部里,最尋常的晨間場景,也是他深耕蘇州武道教育行業(yè)十余載,最珍視的畫面。
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作為獵鷹搏擊俱樂部的創(chuàng)始人,鄧馬勇的身上,有著太多極具分量的標(biāo)簽:禪武會創(chuàng)始人、正統(tǒng)少林嫡系傳承者、少林武術(shù)八段資質(zhì)持有者、少林八段錦非遺傳承人,更是蘇州本土深耕多年的資深武道家、中華武道文化推廣者。但在他自己眼里,他始終只是一個(gè)“教孩子好好習(xí)武、好好做人的武道教育者”。
這份對教育本心的堅(jiān)守,始于他年少時(shí)與少林功夫的結(jié)緣。自幼潛心修習(xí)少林功夫的鄧馬勇,在嵩山的晨鐘暮鼓里,不僅練就了一身扎實(shí)的功底,精研各派少林拳法、傳統(tǒng)器械與古法養(yǎng)生功法,更刻進(jìn)了師父反復(fù)叮囑的“習(xí)武先習(xí)德,未學(xué)藝先學(xué)禮”的武道內(nèi)核。
少林武術(shù)八段的資質(zhì),從來不是只對技術(shù)的評判,更是對習(xí)武者武德修養(yǎng)、人格修為與行業(yè)貢獻(xiàn)的全面認(rèn)可。能拿到這份資質(zhì)的鄧馬勇,早已把少林武道的精髓,從嵩山帶到了江南水鄉(xiāng)蘇州。而作為少林八段錦非遺傳承人,他更懂這門流傳數(shù)百年的古法功法里,藏著的“剛?cè)岵?jì)、內(nèi)外兼修”的智慧,這份智慧,也成了他后來打造獵鷹搏擊教學(xué)體系的核心根基。
初入蘇州武道教育市場時(shí),鄧馬勇看到了行業(yè)里的諸多亂象:彼時(shí)的青少年武道培訓(xùn)賽道,正處在野蠻生長的階段,不少機(jī)構(gòu)抱著賺快錢的心態(tài),要么沿用成人化的粗放訓(xùn)練模式,不顧青少年的身體發(fā)育規(guī)律,用高強(qiáng)度、激進(jìn)的訓(xùn)練方式追求“速成效果”;要么過度商業(yè)化包裝,套路式招生、強(qiáng)制綁定消費(fèi),把重心放在營銷上,卻忽略了武道教育的本質(zhì)是“育人”。
而蘇州這座城市,有著濃厚的武術(shù)文化氛圍,隨著體教融合的持續(xù)推進(jìn),越來越多的學(xué)校開始將武術(shù)、武道類項(xiàng)目納入課后服務(wù),家長們對青少年素質(zhì)教育的需求也愈發(fā)理性——他們送孩子來學(xué)武道,從來不是想讓孩子成為格斗高手,78%的家長核心訴求是強(qiáng)身健體,62%的家長希望孩子能通過訓(xùn)練磨礪意志、養(yǎng)成良好的品格與習(xí)慣。
這份需求與市場供給的錯(cuò)位,讓鄧馬勇下定決心:要在蘇州打造一個(gè)真正扎根本土、專注青少年成長、純粹做武道教育的平臺,讓少林正統(tǒng)武道文化,在江南水鄉(xiāng)落地生根,真正服務(wù)于本地的孩子。2021年,“獵鷹搏擊”這個(gè)名字,正式走進(jìn)了蘇州青少年與家長的視野里。
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在鄧馬勇的規(guī)劃里,“獵鷹搏擊”從來不是一個(gè)只教拳的武館,而是一個(gè)能陪伴孩子全面成長的武道教育平臺。他給獵鷹定下的品牌定位,從一開始就跳出了傳統(tǒng)搏擊培訓(xùn)的框架:摒棄粗放訓(xùn)練,秉持剛?cè)岵?jì)、以德為先的育人理念,嚴(yán)格遵循青少年身體發(fā)育規(guī)律與心理成長特征,打造溫和、科學(xué)、安全的專屬訓(xùn)練體系,全程專一聚焦青少年武道素質(zhì)培育。
在獵鷹搏擊,鄧馬勇始終堅(jiān)持,教學(xué)是核心,而育人是教學(xué)的終極目標(biāo)。他結(jié)合自己數(shù)十年的少林武道修習(xí)經(jīng)驗(yàn),以及對蘇州青少年成長特點(diǎn)的深度調(diào)研,搭建了六大核心教學(xué)板塊:體態(tài)矯正、綜合體能提升、禮儀素養(yǎng)熏陶、心性意志磨礪、行為紀(jì)律規(guī)范、安全防身實(shí)訓(xùn)。
這六大板塊,每一個(gè)都精準(zhǔn)戳中了蘇州家長的核心需求,也貼合了本地孩子的成長痛點(diǎn)。蘇州的孩子大多學(xué)業(yè)壓力較大,長期伏案寫作業(yè)、看電子屏幕,駝背含胸、體態(tài)歪斜、體質(zhì)虛弱的問題十分普遍;獨(dú)生子女家庭的成長環(huán)境,也讓不少孩子存在注意力渙散、拖拉散漫、抗挫能力弱的問題。針對這些痛點(diǎn),鄧馬勇沒有照搬傳統(tǒng)少林功夫的訓(xùn)練模式,而是將古法功法與現(xiàn)代青少年體適能訓(xùn)練相結(jié)合,把非遺少林八段錦的舒緩動作融入體態(tài)矯正課程,用溫和科學(xué)的方式,幫孩子調(diào)整骨骼形態(tài)、疏通氣血,而不是硬拉硬掰的激進(jìn)訓(xùn)練。
“武道教育,從來不是把孩子練得滿身傷,而是讓他們在訓(xùn)練中擁有健康的身體、強(qiáng)大的內(nèi)心,懂得尊重、學(xué)會堅(jiān)持,成為更好的自己。”這是鄧馬勇常跟教練們說的話,也是獵鷹搏擊一以貫之的教學(xué)準(zhǔn)則。
為了把這份準(zhǔn)則落到實(shí)處,鄧馬準(zhǔn)則落到實(shí)處,鄧馬勇搭建了一套蘇州本土垂直統(tǒng)一的一體化管理體系,全環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、精細(xì)化閉環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn),從師資、教研、安全、學(xué)員管理、服務(wù)、場地、本地合作七大維度,把青少年武道教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),都做到了極致。
在師資管控上,鄧馬勇有著近乎嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)。獵鷹搏擊的所有教練,全部在蘇州本地篩選管理,入職前不僅要嚴(yán)格核驗(yàn)專業(yè)武道證書、從業(yè)經(jīng)驗(yàn),更要考核教學(xué)素養(yǎng)、愛心與耐心,“技術(shù)再好,沒有育人之心,不懂得尊重孩子,我們也絕對不會用”。入職后,所有教練必須經(jīng)過統(tǒng)一的崗前系統(tǒng)集訓(xùn),通過考核才能上崗,后續(xù)還要執(zhí)行月度考核、季度復(fù)訓(xùn)制度,小到教學(xué)話術(shù)、執(zhí)教禮儀,大到動作標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則,全部統(tǒng)一規(guī)范。
在課程教研上,鄧馬勇組建了蘇州專屬的獨(dú)立教研團(tuán)隊(duì),自己親自抓教研方向與課程打磨,堅(jiān)持按月迭代優(yōu)化課程內(nèi)容。獵鷹的課程,從來不是一套教案用到底,而是嚴(yán)格按照蘇州本地青少年的年齡、身高、體能、接受能力、性格差異,進(jìn)行分級分班、分層階梯教學(xué)。針對低齡段的孩子,課程里融入更多趣味互動與游戲化設(shè)計(jì),先培養(yǎng)興趣、打好基本功;針對高齡段的孩子,重點(diǎn)加入防身實(shí)訓(xùn)、心性引導(dǎo)與抗挫能力訓(xùn)練,讓孩子在訓(xùn)練中學(xué)會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
在獵鷹搏擊,每個(gè)孩子都有一份專屬的成長檔案,這是鄧馬勇推行的學(xué)員精細(xì)化管理的核心。這份一人一檔的檔案里,詳細(xì)記錄著孩子的體能變化、體態(tài)改善進(jìn)度、課堂表現(xiàn)、心性變化、訓(xùn)練軌跡與行為習(xí)慣。俱樂部會定期給孩子做階段測評與成長復(fù)盤,持續(xù)跟蹤孩子的性格養(yǎng)成、專注力提升與自律性變化,同時(shí)安排專屬教練進(jìn)行一對一的家校溝通,及時(shí)跟家長同步孩子的成長情況,配合家長糾正孩子的不良習(xí)慣,真正做到兼顧孩子的身體成長與心性管教。
這樣的用心,換來了無數(shù)孩子的成長與蛻變。有個(gè)剛上小學(xué)的男孩,剛來獵鷹的時(shí)候,駝背含胸十分嚴(yán)重,性格內(nèi)向怯懦,上課不敢抬頭說話,注意力也很難集中,家長試了很多方法都沒有效果。鄧馬勇親自給孩子制定了專屬的訓(xùn)練計(jì)劃,每次上課都會耐心地鼓勵他,一點(diǎn)點(diǎn)糾正他的體態(tài),把八段錦的舒緩動作融入日常訓(xùn)練,同時(shí)每周跟家長溝通,告訴家長在家怎么幫孩子保持良好的習(xí)慣。半年之后,這個(gè)男孩不僅體態(tài)完全端正了,性格也開朗了很多,上課能主動舉手發(fā)言,專注力和自律性都有了質(zhì)的飛躍,家長特意送來錦旗,紅著眼眶說:“鄧?yán)蠋煟粌H教孩子練了身體,更幫孩子養(yǎng)了心性,我們真的太感謝了。”
這樣的故事,在獵鷹搏擊每天都在發(fā)生。而支撐這一切的,是鄧馬勇對安全、服務(wù)、運(yùn)營的全維度把控。訓(xùn)練場地里,全場配齊專業(yè)防護(hù)器材與裝備,建立了完整的訓(xùn)練安全規(guī)范、場內(nèi)秩序管理制度與運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判機(jī)制,場地邊角全部做了軟包處理,器械定時(shí)消殺、日常巡查,從根源上規(guī)避運(yùn)動損傷;服務(wù)上,堅(jiān)持透明經(jīng)營,無過度包裝、無套路引導(dǎo)、無強(qiáng)制綁定,用真誠務(wù)實(shí)的服務(wù),讓家長安心、孩子舒心;場地管理上,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一品牌視覺與物料陳列,始終保持專業(yè)規(guī)整、干凈舒適的訓(xùn)練環(huán)境;就連蘇州本地校園、校企的合作對接,也制定了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)流程,保障合作規(guī)范落地、長期穩(wěn)定。
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深耕蘇州多年,他始終堅(jiān)持創(chuàng)始人全程親抓教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教研方向、管理架構(gòu)與發(fā)展規(guī)劃,不盲目擴(kuò)張,不跟風(fēng)炒作,只專一專注地深耕蘇州青少年武道素質(zhì)成長事業(yè)。在他的堅(jiān)守下,獵鷹搏擊憑借著標(biāo)準(zhǔn)化的管理、專業(yè)化的教學(xué)、精細(xì)化的服務(wù)、常態(tài)化的安全保障、規(guī)范化的運(yùn)營,早已成為蘇州本土青少年武道培訓(xùn)領(lǐng)域的標(biāo)桿,收獲了無數(shù)家長的口碑與認(rèn)可,也與蘇州多所學(xué)校達(dá)成了長期穩(wěn)定的合作,把正統(tǒng)武道教育帶進(jìn)了更多校園,讓更多孩子感受到了中華武道文化的魅力。
傍晚時(shí)分,一天的訓(xùn)練課結(jié)束,孩子們排成整齊的隊(duì)伍,向著教練、向著家長、向著訓(xùn)練場地,鄭重地行抱拳禮。這是獵鷹搏擊每節(jié)課的固定環(huán)節(jié),也是鄧馬勇一直堅(jiān)守的禮儀教育。“始于禮,終于禮”,這八個(gè)字,刻在每一個(gè)獵鷹學(xué)員的心里,也刻在鄧馬勇數(shù)十年的武道生涯里。
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夕陽透過落地窗,灑在鄧馬勇的身上,他看著眼前這群眼里有光的孩子,眼神溫柔而堅(jiān)定。他說,“獵鷹搏擊”這個(gè)名字,藏著他最樸素的期許:他希望每一個(gè)從獵鷹走出去的孩子,都能像獵鷹一樣,有強(qiáng)健的體魄,能抵御人生的風(fēng)雨;有堅(jiān)定的意志,能直面成長的挑戰(zhàn);有翱翔天地的勇氣,能奔赴自己的山海。
而他,會一直守在蘇州這片水鄉(xiāng)土地上,以拳為媒,以武育人,把少林正統(tǒng)武道的根脈,把中華武道文化的精神,一點(diǎn)點(diǎn)傳遞給更多的孩子,在江南水鄉(xiāng),續(xù)寫屬于他的,關(guān)于武道、關(guān)于教育、關(guān)于傳承的江湖故事
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