躺平，比奮斗更難

文章概述：

躺平是一種極端選擇，意味著自我放棄，意味著用柔弱的個(gè)體獨(dú)特選擇，去對(duì)抗社會(huì)價(jià)值評(píng)價(jià)體系，去承受身邊人異樣的眼光，甚至詆毀。

深度探討和持續(xù)解決孩子躺平的問(wèn)題，會(huì)發(fā)現(xiàn)躺平，無(wú)非是人緩解自身痛苦的一種錯(cuò)誤方式。

宏大敘事有其特殊的含義和目的，但具體到我們個(gè)人，我們沒(méi)有任何理由去羞辱任何一個(gè)因?yàn)樽陨碓庥觯x擇躺平的具體的人。

正文內(nèi)容：

一則有關(guān)躺平背后勢(shì)力的公告，引發(fā)無(wú)數(shù)人的熱議。熱議的背后，是社會(huì)情緒的爆炸式宣泄和無(wú)腦式詆毀。

我們不談?wù)摵甏髷⑹?，宏大敘事的目的，往往跟普通人的感受和訴求背道而馳。

但情緒發(fā)泄，解決不了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，吐槽也無(wú)法改善父母和孩子的焦慮。躺平作為一種社會(huì)現(xiàn)象，有其深層次原因。

首先闡述一個(gè)反常識(shí)的科學(xué)觀點(diǎn)：躺平比奮斗，需要更多的勇氣和魄力。躺平的本質(zhì)是人對(duì)抗痛苦的一種工具。

躺平背后，歸根結(jié)底還是痛苦體驗(yàn)積累太多。選擇躺平的人，只能用蜷縮的方式減少承受痛苦的面積，最終表現(xiàn)為躺平狀態(tài)。

板磚諦老師，特別理解大家的心情，也深刻知道大家嘲諷躺平歸因方式的背后，其實(shí)是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)遇的強(qiáng)烈渴望。

但我們只有理解躺平的機(jī)制，才會(huì)明白正確奮斗的姿勢(shì)，才會(huì)明白個(gè)人和時(shí)代的真實(shí)關(guān)系，才能夠理解個(gè)人努力和人生目標(biāo)之間的科學(xué)關(guān)系。

板磚諦老師，特別理解安全部門站在意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前線，承受的巨大壓力和殘酷現(xiàn)實(shí)。

陽(yáng)光的背后，進(jìn)行著無(wú)數(shù)場(chǎng)沒(méi)有硝煙的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)。

但普通人，理解不了真實(shí)的世界，也自然看不到安全部門的責(zé)任和努力。

其實(shí)將安全部門的風(fēng)險(xiǎn)管控，當(dāng)成躺平責(zé)任歸屬外部，其實(shí)也是一種誤解。安全管理和躺平歸因，是兩個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

從教育視角甚至躺平現(xiàn)象，第一個(gè)問(wèn)題是我們的社會(huì)價(jià)值評(píng)價(jià)體系，習(xí)慣性將人分為三六九等，習(xí)慣性比較出尊卑高低。

有思考能力的孩子不會(huì)選擇躺平

我們必須改善一個(gè)錯(cuò)誤的觀念：職業(yè)有貴賤，人因?yàn)樽陨淼腻X財(cái)數(shù)量和身份地位而有高低。

一旦父母將不同職業(yè)類型等同于尊嚴(yán)和地位，就在為孩子躺平，買下危險(xiǎn)的種子。

因?yàn)槲覀儫o(wú)法保證孩子成為人上人，我們無(wú)法確保孩子成為手握重權(quán)的大人物，更無(wú)法保證孩子賺到大錢成為福布斯排行榜上的有錢人。

當(dāng)人極度渴望得到一件物品或達(dá)成一個(gè)目的，但自己憑借努力，又沒(méi)有任何達(dá)到目標(biāo)的可能性時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生挫敗感。

挫敗感的積累，會(huì)摧殘一個(gè)孩子寶貴的自信。長(zhǎng)此以往，孩子自然選擇躺平，成為一個(gè)自卑又敏感的可憐人。

板磚諦老師經(jīng)常跟父母說(shuō)的一個(gè)道理是：任何超越孩子能力的期望，對(duì)孩子都是一種殘忍的暴力。

去年給一個(gè)媽媽做咨詢，這位賺到大錢的女老板，對(duì)兒子有特別不切合實(shí)際的幻想。

她渴望兒子能像巴菲特一樣，三十五歲之前實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由。按照這位彪悍媽媽的扯犢子理解，自家兒子在三十五歲時(shí)，應(yīng)該通過(guò)股票交易，賺到一個(gè)小目標(biāo)，理由是她在三十五歲左右，已經(jīng)賺到了一千萬(wàn)現(xiàn)金。

溥儀三歲登基，成為大清朝末代皇帝。按照這位女老板的邏輯，自己兒子應(yīng)該三歲成為地球球長(zhǎng)，超越三歲的溥儀！

這屬于典型的用最終結(jié)果，倒推結(jié)果背后的復(fù)雜原因。

巴菲特能夠成為巴菲特，是因?yàn)榘头铺厣谔厥獍l(fā)展階段的美國(guó)，是因?yàn)榘头铺爻砷L(zhǎng)的過(guò)程中，恰逢美國(guó)消費(fèi)大爆發(fā)，才有機(jī)會(huì)買到可口可樂(lè)、喜詩(shī)糖果這類超級(jí)印鈔機(jī)標(biāo)的。

如果巴菲特生在阿富汗，即使巴菲特再天才，再努力，也大概率是個(gè)躲避戰(zhàn)亂的可憐孩子。

別說(shuō)成為世界股神，能不能吃飽飯、能不能娶到老婆，都是兩說(shuō)的小概率事件。

哪怕是讓皮粗肉厚的板磚諦老師，去追求劉亦菲，諦老師也會(huì)有強(qiáng)烈的挫敗感和無(wú)力感。

明知道自己搞不定，還要去做這些沒(méi)希望的事情，不是在為難孩子苛責(zé)寶寶嗎？

還有一個(gè)很常見(jiàn)的問(wèn)題，就是無(wú)法識(shí)別積極壓力和消極壓力。

當(dāng)孩子面臨挑戰(zhàn)和困難時(shí)，父母的應(yīng)對(duì)方式往往是粗糙且敷衍的。要么是鼓勵(lì)孩子變成鋼鐵俠，硬剛一切困難。

要么是讓孩子擺出無(wú)所吊謂的態(tài)度，掩蓋真實(shí)的問(wèn)題，類似于在粑粑上涂抹一層蜜糖巧克力，欺騙自己這是世界上最好的解藥，長(zhǎng)期服用能夠成為人生贏家能夠得到真正的幸福。

當(dāng)一個(gè)問(wèn)題，孩子能夠依靠自己的努力、能調(diào)動(dòng)身邊的資源，不斷去界定問(wèn)題甚至解決問(wèn)題時(shí)，這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的壓力，就是積極壓力。

所以真正懂得教育的成年人，從來(lái)都是嘗試將孩子面臨的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為可以解決的流程步驟，一點(diǎn)點(diǎn)去探索解決問(wèn)題的各種可能性。

這個(gè)方法，對(duì)于中國(guó)父母和孩子，特別有效特別關(guān)鍵。其他的都可以不理解不掌握搞不懂，但這能夠掌握界定問(wèn)題、轉(zhuǎn)化問(wèn)題方法的父母，大概率培養(yǎng)出自信陽(yáng)光的優(yōu)秀孩子。

很多人會(huì)說(shuō)孩子膽小怕事，性格怯弱，但捫心自問(wèn)，我們真的會(huì)創(chuàng)造培育孩子自信的環(huán)境嗎？我們可以將孩子面臨的問(wèn)題，當(dāng)成培育孩子信心的燃料嗎？

父母之前也沒(méi)有接觸過(guò)專業(yè)知識(shí)，也沒(méi)有人告訴我們的孩子父母，如何科學(xué)的培育孩子的自信心。

壓力是有結(jié)構(gòu)的，不是所有的壓力都是壞東西。其實(shí)人需要在一定的壓力環(huán)境里激發(fā)自己的潛力，不斷挑戰(zhàn)自我其實(shí)是完善心智非常重要的一種方式。

這就是為啥說(shuō)，父母的引導(dǎo)能力，堪比黃金。相較于特別有錢的父母，孩子更愿意選擇懂得科學(xué)引導(dǎo)自己人生的父母。

這就是教育最大的真相之一！每一個(gè)選擇躺平的孩子，背后都是一對(duì)不知道引導(dǎo)為何物的粗糙父母……

第三是社媒信息垃圾，持續(xù)污染孩子的大腦，扭曲孩子的行為。一個(gè)持續(xù)做教育的教育從業(yè)者，能夠看到更多的教育樣本，能夠理解當(dāng)下的孩子教育，有多么奇葩多么詭異多么聳人聽(tīng)聞。

初二的小姑娘，會(huì)利用自己的顏值和化妝技術(shù)，從小男生身上撈錢，會(huì)把男生送的禮物掛在二手平臺(tái)上換成現(xiàn)金。

青春期小男生，為獲得心儀女生注意力，威脅女生不跟自己搞對(duì)象，就用傷害自己的方式讓女生產(chǎn)生愧疚和心理陰影。

一些單親家庭的未成年女生，會(huì)以身體為誘餌，引誘小男生跟自己發(fā)生關(guān)系，然后保留各種證據(jù)，讓男生父母花費(fèi)巨額資金平息案件。

這都是發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中的教育問(wèn)題，所以很多父母想當(dāng)然的認(rèn)為，自己家孩子是個(gè)單純的小天使，是個(gè)乳臭未干的小屁孩兒。

但現(xiàn)實(shí)是這些未成年的孩子，在某些方面極端到令人發(fā)指，邪惡到讓板磚諦老師不寒而栗。

這跟我們的孩子，接觸到大量的垃圾社媒信息，有直接關(guān)系。未成年孩子的信息接收能力，超乎想象的快。

以板磚諦老師接觸到的咨詢案例為論據(jù)，可以得出一個(gè)搞笑但又灰暗的結(jié)論：從初一開(kāi)始，孩子們接觸到色情網(wǎng)內(nèi)容的比例，屬于暴增狀態(tài)。

但是我們的教育，又不齒于跟孩子談?wù)撔钥茖W(xué)。這就造成孩子在壓抑、恥感和好奇的混合狀態(tài)下，完成了對(duì)性事的扭曲認(rèn)知。

通過(guò)色情網(wǎng)站理解性事的孩子，自然無(wú)法理解性屬于人的基本需求，也不會(huì)意識(shí)到發(fā)生性行為的前提是合法合規(guī)，更不會(huì)理解性行為，需要以愛(ài)的體驗(yàn)和共識(shí)為前提。

我們總說(shuō)我們的孩子很難搞，但我們真的搞懂孩子需要什么了嗎？我們真的理解這個(gè)社會(huì)嗎？我們真的能夠看清自己?jiǎn)幔?/p>

孩子接觸垃圾社媒信息，是客觀事實(shí)。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵，是父母需要趁早給孩子設(shè)計(jì)一套信息識(shí)別能力。

這需要提前培養(yǎng)孩子邏輯思考能力，需要讓孩子理解什么是觀點(diǎn)，什么是事實(shí)，以及情緒如何影響人的行為。

其實(shí)我們的孩子，在用躺平這個(gè)極端的方式，凈化社會(huì)環(huán)境，改善社會(huì)觀念。雖然慘烈，但是非常有效，也注定能夠影響時(shí)代進(jìn)程。

孩子的各種具體問(wèn)題，是父母的自我審視的引信和催化劑。當(dāng)孩子用躺平的方式，獲取自己想要的人生路徑，是不是在逼迫孩子父母，去思考人生到底應(yīng)該怎么活？

整齊劃一，從來(lái)都是扭曲；豐富多元，才是正常社會(huì)。為何一定要成為賺大錢住豪宅的狗屎人上人？為何不能享受清苦但是豐富的人生？

當(dāng)一個(gè)智商高絕的孩子，選擇休學(xué)，選擇體驗(yàn)社會(huì)，選擇用記錄生活的方式閱讀社會(huì)這本厚重的大書(shū)，就是在用自己的方式，告訴世人教育和學(xué)習(xí)的方式多種多樣，就是在用自己的努力改善教育觀念，在不斷創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。

當(dāng)理解躺平的本質(zhì)，當(dāng)理解躺平需要更多的勇氣，我們就會(huì)理解孩子的痛苦，就會(huì)理解躺平的背后，其實(shí)是一種無(wú)力。

我們這個(gè)國(guó)家的普通人，有全世界最勤勞最渴望賺錢的優(yōu)秀品質(zhì)。其實(shí)所謂的躺平，不過(guò)是發(fā)展階段的一種自我矯正。

如果說(shuō)過(guò)去近五十年，我們?cè)谕伙w猛進(jìn)，在用盡一切力量博取時(shí)代機(jī)遇賺取錢財(cái)，那在可見(jiàn)的未來(lái)，我們需要逐步靜下心來(lái)，去思考如何把時(shí)間做得更好，如何享受自己的生活。

人不是機(jī)器，也不是工具，人是尺度和目的。用人的意義和體驗(yàn)，去衡量社會(huì)的文明程度，才是我們應(yīng)該努力去踐行的社會(huì)價(jià)值評(píng)價(jià)體系。

去思考躺平背后的真實(shí)原因，去解決躺平背后的各種難題，這才是我們面對(duì)躺平最好的姿勢(shì)！

通識(shí)教育可以預(yù)防孩子躺平

至于那種宏大敘事，聽(tīng)聽(tīng)就行了。人這輩子，最重要的是自己開(kāi)心。拼搏也好，躺平也罷，終歸都是自己的人生。

跟他人，有個(gè)雞毛撣子的吊毛關(guān)系！至于那些反復(fù)愚弄世人的傻叉?zhèn)儯铱此麄冏罱K的結(jié)局……

如果你有教育問(wèn)題，如果你想給孩子創(chuàng)建適宜的成長(zhǎng)環(huán)境，記得鏈接板磚諦老師和他的團(tuán)隊(duì)。

以商業(yè)文明和教育常識(shí)為基石，托舉我們的孩子，這是板磚諦老師此生的使命和責(zé)任……

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作者簡(jiǎn)介：王諦，江湖綽號(hào)板磚諦，以英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)踐方法、數(shù)理思維與商業(yè)賺錢能力培養(yǎng)體系，以家庭關(guān)系改善和父母認(rèn)知提升為基礎(chǔ)，幫助孩子優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

多家上市企業(yè)、央國(guó)企商業(yè)顧問(wèn)，精英責(zé)任教育創(chuàng)始人。與德勝洋樓趙雷老師共同傳播德勝洋樓企業(yè)文化，助力企業(yè)設(shè)計(jì)治理體系，提升組織能力達(dá)成企業(yè)戰(zhàn)略目的。

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