課堂上對經典的深讀,到課間走廊里的傳閱暢談;從宿舍雨夜的秉燭夜讀,到圖書館里伏案的專注剪影,書籍早已成為南山校園最堅韌的骨骼,與這座校園的精神血脈,同頻共振。今天,讓我們跟隨文字的指引,去觸摸一顆年輕心靈如何在書頁間跨越山海,去見證一場青春如何于閱讀中獲得成長的力量。愿書香常伴南山,愿每一位南山人,皆有詩和遠方。
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個人信息
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學生姓名:魏詩薇
所在班級:高2025級16班
班主任:黃繁鵬
畢業學校:南山中學雙語學校
曾任南山中學雙語學校學生會主席,獲評南山中學優秀學生干部。
霡霂回響,南山讀書時
魏詩薇
“我是雨和雪的老熟人了,我有九十歲了。雨雪看老了我,我也把它們給看老了。”合上書,開篇的話在心里扎了根。初見是在試卷的習題上,不曾想還會再見,當初分析時的抓耳撓腮都在讀完《額爾古納河右岸》后隨云煙飄散。
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高一上學期結束放寒假那天,我坐在書桌前,心里盤算著,寒假看點什么書好,書柜上已經沒有沒看過的書了。暗自思忖時,后桌碰了碰我的肩,“你看沒,《寒假作業》的第一頁,我想買那本《獻給阿爾吉儂的花束》。”我不由得一陣疑惑,翻開作業,赫然是一整頁的“教師推薦書目”。這自是極好的,我旋即開始瀏覽。有不少熟悉的作者,遲子建,梁衡,余華。有許多感興趣的,干脆都買了。
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過去我從未了解過東北原始森林里的鄂溫克族人,起先甚至以為“額爾古納河”是外國的河,類似密西西比河。第一句話便引起我的興趣了。原來是你啊。“我這一生能健康地活到九十歲,證明我沒有先錯醫生,我的醫生就是清風流水,日月星辰。”依靠著森林世代相傳的鄂溫克族,有著最令我震撼的生命觀。不僅僅是尊重自然,更是不去征服自然。比起靠著各種藥物強行續命,或許在自然里會更舒暢身心。“我是山,你是水,山能生水,水能養山。山水相連,天地永存。”酋長瓦羅加對“我”的告白,沒有俗套的直白流露,也沒有虛幻的一味承諾,而是鄂溫克族最看重的山水。讓山水見證我對你的情愫,如山深沉,也如水洶涌;如山堅挺,也如水柔情。我慢慢的走著,走進森林,仿佛走到了希楞柱前,看著老嫗在篝火前緩緩開口;仿佛走到馴鹿身邊,看著它濕漉漉的眼睛和鼻孔里噴出的霧氣;仿佛走到了河岸邊,看著依蓮娜決絕跳入水中的背影。我似乎知道了文學的意義,我在西南略顯潮濕的小城里,走進了東北的原始森林。
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一日中午回寢,下著小雨,大概最近是雨季。推開寢室門,寢室里安靜到似沒有人。仔細看卻又都在。只是每個人都坐在桌前,就著雨里透進來的光,細細看著手里的書,好像都未曾發現我的到來。不由得放輕了腳步,慢慢踱進寢室看著窗外淅淅瀝瀝的雨,打在窗外的玉蘭樹上,玉蘭花早謝了,枝上碧葉顫顫,連帶著我的睫毛,也顫了顫。想起水循環,想起額爾古納河。或許這雨里,裹挾著額爾古納河岸的水汽氤氳,穿越了百年荏苒。我沒見過東北森林的雨,興許是不如西北的奔放熱烈,也不及西南的清潤沁人。若是鄂溫克人來了南方,見到這樣的細雨迷蒙,大約會說:“太輕了,輕的不像自然母親的脾氣。”
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飄雨的午后,和室友坐在一起看各自喜歡的書,倒也別有一番意趣在的。念及此,我爬上床鋪,也靠在窗邊,開始翻著《覓渡》。
巍巍南山
歷經百年風雨
仍如初見時那般生機
那般溫暖
那般有實力
立南山之巔,方覺其純粹
見路遠情長,方見其傳奇
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