拜訪完985教授，我那老舊的教育觀，被徹底刷新了…

去年秋天，我特意去了一趟天津南開大學，拜訪了一位物理界的大牛——張天浩教授。

說實話，見這種級別的人物，我一開始是有點緊張的。

張天浩教授是南開大學物理學院的博士生導師，也是中國奧林匹克物理競賽國家隊的教練，多次帶隊出征國際奧賽，全員金牌、團體第一，成績可以說是封神級別的。

但聊下來才發現，張教授特別平易近人。

我們聊了兩個多小時，從物理競賽聊到小學科學，我這周要開團的小象新物理課，就是當時了解到的。

張教授有一句話，我印象特別深刻：“物理不僅僅是一個學科，更是一種思維方式，一種認識世界的方式。”

這句話點醒了我。

回想我們小時候學物理，初二才開課，兩年就要應付中考。時間緊、內容重，最后只能走一條路：背公式、題海戰術。

這就是張教授說的“文科式學物理”：把物理當成歷史、政治去背?。

結果呢？初中還能應付，到了高中題目一變，很多孩子就跟不上了。

我就是典型的，初中物理成績不錯，高中物理根本跟不上的反面例子

教授說，不是學生不努力，是思維沒跟上，底子太單薄。

那張教授認為該怎么學？

想孩子學好物理，從小就得抓穩四個字：格物致理。

觀察現象 → 大膽假設 → 小心求證 → 應用實踐。

聽起來是不是有點像科學家搞研究？沒錯，這就是它的精髓，讓孩子像科學家一樣去思考，而不是像背誦機器一樣去記憶。

理念很好，但放在以前，有一個不得不面對的現實門檻：

孩子觀察了現象，誰來引導他做假設？

做了假設，實驗室在哪里？

求證完了，誰來帶他拓展應用？

絕大多數家庭卡在了“觀察→假設”這一步，因為沒有資源、沒有懂物理的人在身邊。

張教授說，這也是他一直想做小象新物理的原因。

他不想讓自己帶國家隊隊員的那套思維方法，只被少數頂尖孩子享受到。他想讓不管在一線城市還是小縣城的孩子，都能用正確的方法學物理。

而AI時代的到來，讓這件事變成了可能。

所以，他和南開大學AI團隊一起研發了這個產品——小象新物理。把“格物致理”四步法，和AI深度融合，變成每個孩子都能用的學習工具。

如果你也想借助“AI+教育”打通思維，

擁抱AI時代的創新學習模式，

如果你認可張天浩教授的理念，

也想以以更高認知和理解去規劃孩子的物理學習，

千萬不要錯過這次為孩子請到“南開國家隊級AI私教”的機會，讓孩子徹底站在人工智能時代的教育快車道上！

這周四我也邀請了張教授坐客直播間，分享更多物理學習與規劃，讓你從一開始就清楚如何做更科學的規劃。

周五的直播我們會帶來張教授帶隊開發的「小象AI物理課」首發團，除了課程豐富的福利和首發特惠價之外，我們還鎖定了首發團課程的永久有效福利，感興趣可別錯過。▼

周四 & 周五 11:00 | 小象新物理課

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張教授關于物理規劃的核心建議，可查看：

這次我們爭取到的課程首發福利，真的是拉到了天花板級別：

不僅能一站式打通從物理啟蒙到中考滿分的全體系學習，更重要的是，我們拿到了絕無僅有的“終身學習權益
”。

這意味著，未來有關初中課程內容的更新，你都不需要再花一分錢，課程的有效期是永久。

但我要提醒大家，這項終身學習權益，在5月1日之后就會正式取消。

所以，這周的直播千萬別錯過！

擔心錯過直播精華的姐妹，還可以先進群，我們還會將整理好的物理啟蒙干貨精華PDF發給大家。

領取物理規劃干貨&鎖定首發終身權益

下面，我就認真給你講講，物理到底怎么學，以及為什么我愿意推薦【小象新物理】給你。

物理，不是超前學，而是換方法學

張教授告訴我，孩子從幼兒園就可以埋下物理思維的種子，三年級左右就可以成體系地開始學習了。

聽到這兒，你可能會擔心：這么早學，孩子能接受嗎？

其實，這不是“超前學”，而是“換方法學”。不是讓孩子提前背公式、做難題，而是換一種更接近科學本質的方式去認識世界。

這種方法就是“格物致理”四步法：觀察現象、大膽假設、小心求證、應用實踐。

理念有了，但怎么落地？孩子觀察了現象，誰來引導他做假設？做了假設，實驗室在哪里？求證完了，誰來帶他拓展應用？

在小象新物理里，它把兩樣東西深度融合進了課程里：一個是AI私教，一個是虛擬實驗室。

AI私教

這不是普通的聊天機器人。它接入了張教授團隊專門訓練的物理教育大模型，所有物理知識都經過了專業人士的打磨和校準。相當于給孩子配了一位隨叫隨到的萬能物理家教。

具體怎么用？我給大家拆解一下。

1. 回答更專業，不會“胡說八道”

用過通用AI的姐妹可能都有這種體驗：問孩子不會的物理題，AI有時候回答得驢唇不對馬嘴，甚至一本正經地給出錯誤答案。

但小象的AI私教不一樣。它背后是張教授團隊的專業知識庫，只回答物理相關的問題，而且回答得有邏輯、有深度。你可以把它理解為一位“不會翻車”的物理老師。

同一個知識點

▼主流AI平臺的回答▼

面對專業領域知識時，出錯率高

▼專業的物理AI教育平臺▼

面對專業領域知識時，全面準確

對比通用大模型的回答和AI張教授的回答，你發現，張教授的回復是最嚴謹、也最準確的，尤其是在國內中小學物理教育和考試的嚴格語境下。

通用大模型犯的最大的“專業問題”是把聲（聲波）和聲音（可聽聲）混為一談。實際上，物理學概念里對聲和聲音是有明確的嚴格的區分。

超聲波和聲音都屬于“聲”，但只有人耳能聽到的那段頻率（20Hz-20000Hz）才有資格被嚴格定義為“聲音”。

類似這樣子的分歧還有很多，所以大家可千萬不要太迷戀AI大模型，越是專業問題，通用大模型越是容易踩坑。

而小象AI物理課不會犯這樣子的問題，因為AI張教授背后的訓練資料全部來自專業老師們，不僅有南開大學物理學院的老師和一線教學老師總結的專業語料，還得經過嚴格篩選，并且根據課標變化實時迭代更新，所以才能給出最精準的、學術上準確的答案。

2. 老師形象可以定制，孩子喜歡最重要

AI私教的默認形象是張教授本人，一位睿智、溫和的老教授。

但如果你家孩子更喜歡活潑一點的老師，或者希望聲音更親切一些，都可以自由定制。形象、語氣、風格，都能選。

不過無論怎么變，內核不變。張教授的思維方式貫穿始終。換的是“皮囊”，核心還是那個國家隊教練的腦子。

3. 隨叫隨到，而且知道你卡在哪

這是我覺得最驚艷的功能。

孩子在觀看課程視頻的時候，任何一幀畫面，只要有不懂的地方，點一下右上角的AI老師，它就能立刻識別當前畫面，主動開始講解。

孩子不需要費力描述“老師，我在第幾分幾秒的那個鬧鐘實驗沒聽懂”，AI自己就知道。

而且它不是只回答這一個問題。孩子可以無限追問，越問越深，AI私教就像一位蘇格拉底式的導師，永遠有耐心，永遠不會嫌煩。

虛擬實驗室

物理學習有一個繞不開的環節——實驗。

但說實話，校內物理課的實驗機會真的不多。

器材有限、課時緊張，很多時候孩子只能看著老師演示，或者干脆在紙上“做實驗”。真正動手操作的機會，屈指可數。

張教授團隊也看到了這個問題。他們的解決方案是：直接把一個完整的物理實驗室，搬進了APP里。

這就是小象新物理的虛擬實驗室。

里面的實驗，從聲學到力學，熱學、光學都涵蓋了，覆蓋了小初物理體系，校內要學的實驗這里都有。

這里的實驗可不是讓孩子隨便點點玩玩，小象新物理還結合新課標的考試要求，把做實驗的整個路徑都設計得非常完整：

實驗準備：開始動手之前，會先播放一段實驗操作演示動畫。孩子先看一遍，明白整個流程和注意事項，心里有底。

帶著問題做實驗：明白整個流程后，還不是直接開始做實驗，而是建立假設，帶著問題去做實驗，目的性更強，思考也更深入。

實驗過程：到了這一步，才是真正的動手環節。孩子可以親手拖動器材、點擊按鈕、觀察變化。每一個操作，都會產生逼真的動畫和物理反饋。就像真的在實驗室里一樣。

得出結論：實驗的最后，還有一步實驗總結，記錄下這次實驗的過程和發現，把實驗成果沉淀下來，形成自己的理解。

你看這個過程：環環相扣，直觀、生動，而且絕對安全，不用擔心觸電、燙傷、摔壞儀器。

更重要的是，可以反復操作。一次沒看懂？重置一下，再來一遍。想試試不同的參數？調一調，看看結果有什么不同。

有了這兩樣東西，“格物致理”四步法才真正能在每個家庭落地。

下面，我用一個“平均速度”這一節課，帶大家走一遍完整的學習流程。按照張教授格物致理的理念，一節課分為六個步驟：

觀察生活現象

課程一開始，牛頓老師沒有直接講公式，而是放了一段滑雪運動員從雪道上“嗖”地滑下來的動畫。

借用這一個例子，把孩子帶入思考：滑雪運動下滑的時候，速度是如何變化的呢？

這個問題，相信看過冬奧會的孩子都有感覺。孩子的注意力一下子就被抓住了。

大膽設想，猜想問答

拋出問題后，屏幕上彈出一道選擇題：滑雪運動員下滑時，速度是勻速的，還是越滑越快？

孩子必須點擊屏幕做出選擇。

這一步設計得特別妙，無論選對選錯，孩子都已經開始思考。

這就是“大膽假設”的開始。

實驗推演

那到底速度怎么變化？老師沒直接說，而是帶孩子們做一個經典的“小車測速實驗”。

整個過程，沒有一個確定的答案引領著孩子，而是通過不斷的實驗+記錄，驗證之前的猜想。

不用去計算，做完實驗自然而然地就得到了一個結論：小車從斜坡上滑下來時，速度越來越快。

驗證結論

實驗做完，AI老師會引導孩子看實驗記錄表：

這說明什么？

說明前半段的速度＜全程的速度＜后半段的速度。

也就是：小車越跑越快！速度越來越快！

這個結論，不是背出來的，是孩子自己從數據里看出來的。

知識講解

有了實驗的感性認識，再往外拓展，都很好理解了。

在課上舉了一個很生動的例子：高速公路上的區間測速。

攝像頭拍下你進入測速區的時間和出去的時間，算出你的平均速度，就知道你有沒有超速。

孩子一聽就懂了：“哦！原來交警就是在用平均速度抓超速的人！”抽象的概念一下子變得具體、有用。

課后總結

課程最后，牛頓老師把今天的內容梳理成一張清晰的思維導圖：

方便孩子整理筆記、復習。

你看，原本在課本上抽象的概念，一下子就變得生動起來了，孩子不用死記硬背，心里就能明白是怎么回事，這就是學物理的正確方法呀。

分齡分層，精準匹配

我知道有家長會問：不同年齡段的孩子，接受能力不一樣，這套課能通用嗎？

這點大家放心，小象新物理是分齡分層教學的，內容分為三個階段，每個階段的目標和方式都不一樣。

物理啟蒙：適合中班~2年級

這個階段的孩子，好奇心最旺盛，但抽象思維還沒發展起來。

所以啟蒙課不做硬核知識灌輸，而是用有趣的實驗和動畫，讓孩子覺得“物理真好玩”。

基礎通關：適合3~7年級

這個階段的孩子，開始具備邏輯思維能力了。

課程會建立科學語言，引入歸納、推理等初級物理思維。

比如前面講的“平均速度”小車實驗，就是基礎通關課的內容。孩子開始真正用“格物致理”的理念去探究問題。

中考培優：適合在讀8年級

面臨升學壓力，課程會沖刺拔高，攻克重難點。

但注意，它不是回到“背公式刷題”的老路，而是在已經建立的物理思維基礎上，針對中考題型進行專項訓練和思維提升。

那區別到底在哪？我舉個例子你就明白了。

比如“聲音是如何產生的？”這個知識點：

啟蒙課：讓孩子觀察敲音叉時乒乓球被彈飛，建立“聲音是由振動產生的”這個直觀感受。

基礎通關：引入“轉換法”的概念。把看不見的振動變成看得見的乒乓球跳動，再用歸納推理從多個例子中總結出“一切發聲的物體都在振動”。

你看，同一個知識點，難度、深度、呈現方式都完全不同，但探究的底層邏輯一以貫之。

孩子從啟蒙一路學到中考，思維是層層遞進的，不會出現“斷層”或“重復”的感覺。

這就是分齡分層的好處：孩子不累，家長不慌，每一步都踩在合適的節奏上。

海量題庫+真人老師1V1

閉環學習，不留死角

每個章節學完后，小象新物理都配套了真題和競賽題練習題庫。

所有題目都是按章節知識點分類的。孩子哪個知識點沒學扎實，可以直接選對應的板塊進行針對性復習，不用從頭翻、不用大海撈針。

而且，難度和數量都可以自己選。孩子今天想鞏固基礎，就選幾道簡單題找找手感；明天想挑戰自己，就選幾道難題練練思維。非常靈活。

題庫本身也很扎實，收錄了全國近3年的中考真題，包含不同地區的卷子，非常貼近真實考試。再加上AI智能出題的能力，孩子永遠不會陷入“題不夠做”或者“題目太舊”的困境。

AI雖然強大，但有些時候，孩子還是需要一個真實的老師，能看著孩子的眼睛，聽他說出困惑，用人的溫度和節奏去點撥。

小象新物理考慮到了這一點。所以學完整章節后，如果孩子還有不懂的地方，可以預約真人老師進行大概30分鐘的1v1直播課。

這些老師都經過張教授親自培訓，具備理科教學資質。

他們會根據AI記錄的孩子學習數據，比如哪些題反復錯、哪個知識點停留時間最長，進行針對性的高頻易錯題分析和思維訓練。

除此之外，小象新物理還有一個讓我特別安心的配置——2年真人老師1v1服務陪跑營。

為了確保孩子的學習效果，下單之后，孩子會進入一個由資深教師帶隊的陪跑營，每個營只有30個孩子，確保老師能關注到每一個孩子。

服務周期長達2年，如果孩子暫時沒時間開始學，也沒關系，課程支持延期開通，等時間合適了再啟動，非常靈活。

重磅首發

總而言之，如果你也想為孩子打好物理基礎，這次的機會千萬別錯過啦。

這次我們爭取到的課程首發福利，真的是拉到了天花板級別：

不僅能一站式打通從物理啟蒙到中考滿分的全體系學習，更重要的是，我們拿到了絕無僅有的“終身學習權益
”。

這意味著，未來有關初中課程內容的更新，你都不需要再花一分錢，課程的有效期是永久。

但我要提醒大家，這項終身學習權益，在5月1日之后就會正式取消。

所以如果你也想借助“AI+教育”打通思維，

擁抱AI時代的創新學習模式，

如果你認可張天浩教授的理念，

也想以以更高認知和理解去規劃孩子的物理學習，

千萬不要錯過這次為孩子請到“南開國家隊級AI私教”的機會，讓孩子徹底站在人工智能時代的教育快車道上！

這周四我也邀請了張教授坐客直播間，分享更多物理學習與規劃，讓你從一開始就清楚如何做更科學的規劃。

周五的直播我們會帶來張教授帶隊開發的「小象AI物理課」首發團，除了課程豐富的福利和首發特惠價之外，我們還鎖定了首發團課程的永久有效福利，感興趣可別錯過。▼

周四 & 周五 11:00 | 小象新物理課

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