李運紅：半生躬耕守熱土 一腔赤誠潤童心

“谷雨前后，種瓜點豆。”谷雨時節，東風送暖，農忙畫卷在平輿縣東皇街道的田野間徐徐鋪展，姜農們搶抓農時、開溝覆膜，處處涌動著蓬勃生機。在街道最偏遠的張營小學，新芽吐翠，書聲瑯瑯，鄉間校園里同樣孕育著希望與力量。晨光熹微、暮色沉沉，總有一個身影步履堅定、默默堅守，三十余載扎根鄉村教育一線，將滿腔熱忱化作潤物無聲的甘泉，滋養著一代又一代鄉村孩童的心田。他，就是東皇街道張營小學教師李運紅。

以夢為馬，扎根鄉村育桃李

“我崇拜老師，我要當老師，讓更多和我一樣的苦孩子，靠知識改變命運、走出鄉村天地。”這句滾燙的誓言，源自李運紅年少時最真切的向往。1969年，他出生于東皇街道小陳社區董營村一個普通農家，求學之路滿是艱辛。沒有舒適的床鋪，他便以草席為榻、席地而眠；家中口糧拮據，他便忍饑挨餓、潛心苦讀。即便生活清苦，他的成績始終穩居班級前列。艱苦歲月非但沒有磨滅他的志向，反而讓心底那顆教書育人的種子，愈發熾熱而堅定。

這份純粹而堅定的初心，成為他逐夢前行的不竭動力。1986年，李運紅如愿考入汝南師范學校，求學期間，他始終省吃儉用，把每一分錢都花在刀刃上，將全部精力傾注于專業學習中，憑借刻苦鉆研的勁頭，多次斬獲一等獎學金。他深知，自己從泥濘中走來，更懂得鄉村孩子渴求知識的心情，也愈發堅定了扎根鄉村、教書育人的信念。

1989年，李運紅圓滿完成學業，毅然放棄條件更優的城區學校選擇，義無反顧走進偏遠的李莊小學，從此踏上漫漫鄉村執教路。他深知鄉村教育的短板，更懂鄉村孩子對外面世界的向往，每天天不亮便騎車奔赴校園，常年第一個到校備課教研、批改作業，將全部身心投入教學工作。課堂上，他精益求精、潛心打磨教學方法，因材施教點亮學生求知之路；班級管理中，他用心用情、嚴慈相濟，所帶班級年年在全街道素質檢測中名列前茅，市級骨干教師、優秀輔導員、課改標兵、市縣優質課教師等榮譽接踵而至，他帶領的班級，更獲評“駐馬店市文明班級”。

三十余載風雨兼程，他始終堅守教育初心，聽從使命召喚，哪里有需要，就奔赴哪里。2012年，為助力教育均衡發展，他主動告別熟悉的教學崗位，前往師資薄弱的張廟小學任教；2019年，又服從安排，扎根全街道地理位置最偏遠、教學條件最艱苦的張營小學。身邊親友心疼他年歲漸長，紛紛勸說他不必奔波勞碌，他卻淡然一笑，語氣堅定：“學校缺老師，孩子們的課不能耽誤，哪里的娃需要，我就去哪里教書。”

“學校哪里有缺口，李老師就往哪里頂，再難的課他都敢接、都能啃下來！”搭班老師王娟娟滿是敬佩地說。鄉村教學任務繁雜、師資力量有限，李運紅始終秉持終身學習的信念，不斷突破自我、補齊教學短板。學校初次配備電腦，暫無專業教師授課，他自費購買專業書籍，在悶熱無風扇的機房里埋頭苦學兩個月，任憑汗水浸透衣衫，硬是熟練掌握五筆打字、教學軟件操作等技能，成為學校首位計算機教師。如今學校缺少英語任課教師，年近半百的他再次迎難而上，從零起步自學英語知識，憑借不服輸的韌勁，一人扛起數學、英語、品德、科學、音樂五門課程教學重任，用實際行動踐行著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的鏗鏘誓言。

以愛為燈，溫情守護暖童心

“‘李爸爸’，這是我們私下里的叫法！”在張營小學孩子們心中，李運紅從不是高高在上的嚴師，而是貼心可靠、親如家人的“李爸爸”。他把每一名學生都當作自己的孩子悉心呵護，用真心陪伴成長，用溫情點亮童心，在點滴小事里，書寫著最樸素也最動人的師者大愛。

他是學生困境中的“暖心港灣”，總能在孩子最無助的時候挺身而出，撐起一片天。2020年9月的一個深夜，十點半的鄉村萬籟俱寂，一陣急促的電話鈴聲突然響起。剛升入初中的學生胡勝濤，因無法適應寄宿制學習生活，在校門口哭鬧不止、不肯入校，家長百般勸說無果，第一時間想到了一直悉心呵護孩子的李運紅。

接到電話，他沒有絲毫猶豫，立刻披上外套，騎上電動車沖進茫茫夜色，火速趕到學校，將情緒崩潰的胡勝濤帶回自己家中。昏黃的燈光下，他沒有半句責備，只有耐心的傾聽與溫柔的開導，從人生理想談到成長挫折，從心理調適說到學習信心，一場徹夜長談，慢慢化解了孩子心中的不安與迷茫，重新點燃了他的求學熱情。后來胡勝濤憑借優異成績考入平輿一高精英班，李運紅第一時間送上祝福，還自掏腰包拿出1000元助學金鼓勵他奮勇爭先。如今胡勝濤成績穩居班級前列，提起恩師便熱淚盈眶：“沒有李老師的開導和幫助，就沒有今天的我。”

2024年8月，畢業學生張典典如愿收到大學錄取通知書，卻因家庭困難湊不齊學費，陷入絕望、泣不成聲。李運紅得知后，第一時間將她接到家中，沒有絲毫遲疑，把微信里僅有的1萬元全部轉給她，輕聲安慰道：“大學必須上，有老師在，你只管安心讀書，學費的事不用發愁。”簡單的話語，卻給了孩子絕境中最堅實的依靠，托起了一個鄉村女孩的求學夢想。

他是校園里“會走動的守護傘”，時刻把學生的冷暖安危放在心上。課間休息時，他總在校園里來回巡視，及時排查安全隱患、守護學生安全；看到教室衛生臟亂，他拿起掃帚默默清掃；發現廁所環境不潔，他主動彎腰清理；學生指甲過長，他掏出隨身攜帶的指甲剪細心修剪；寄宿學生夜晚熟睡后被子滑落，他輕輕走進宿舍，逐一為孩子們蓋好。一位前來給孩子送衣物的家長，看到他俯身打掃教室的身影，滿是感動地說：“李老師連清潔工的活都搶著干，把孩子交給您，我們百分百放心！”

張營小學作為寄宿制農村小學，在校學生大多是留守兒童，常年缺少父母陪伴與關愛。李運紅看在眼里、疼在心里，主動扛起代理家長的責任：每天督促學生洗漱更衣、整理內務，培養良好生活習慣；每晚深入宿舍與孩子們談心交流，耐心傾聽他們的心事與煩惱；學生思念遠方父母，他主動拿出自己的手機，讓孩子與家長視頻連線，緩解思念之情。他常說：“每一個學生都是家庭的希望，學校要成為充滿愛的家園，老師就是孩子們最親近的家人。”學生葉坤霖字跡潦草，他自費購買凹槽字帖，手把手教孩子端正坐姿、規范握筆、梳理筆順，一筆一畫耐心指導，從未有過一絲厭煩。即便學生畢業升入初高中、大學，他依舊時常聯系問候、加油鼓勁，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立志成長為報效祖國、回饋家鄉的棟梁之才。

以責為炬，半生堅守顯擔當

“這輩子守著校園、守著孩子，我心里踏實，就是虧欠家里太多了。”三十余載以校為家，三十余載愛生如子，李運紅把全部的青春、熱情與精力，毫無保留地獻給了鄉村教育事業。在學生和家長眼中，他是值得托付、備受信賴的好老師；可在自己的小家里，他卻藏著數不盡的愧疚與牽掛。

李運紅的母親已是85歲高齡，常年臥病在床、生活完全無法自理，無時無刻不需要親人貼身照料。但周一至周五，他始終堅守教學一線，把時間和精力都留給了校園里的學生，照料老人、打理家事的重擔，全都壓在了妻子一人肩上。平日里，他只能在忙碌的教學間隙，通過電話詢問母親的身體狀況；唯有周末和假期，他才能放下課本、守在母親床前，喂飯擦身、端茶倒水，盡力彌補平日里缺失的孝心與陪伴。

“我能安心扎根鄉村教書，全靠妻子在身后支撐。我最虧欠、也最感激的人就是她，是她替我守家盡孝、照料老小，讓我沒有后顧之憂，能一心撲在教育事業上。”提起默默付出、從無怨言的妻子，這位半生剛強、從不言苦的鄉村教師，聲音幾度哽咽。一邊是至親牽掛，一邊是學子期盼，他毅然選擇舍小家、為大家，把對家人的愧疚，化作對學生更深沉、更綿長的關愛，用一生堅守，詮釋著人民教師的責任與擔當。

“李老師扎根鄉村三十余載，不計名利、默默耕耘，憑著一顆初心、一份堅守，為我們全體教育工作者樹立了榜樣。他帶來的教育春風，溫暖了整個校園，更溫暖了千家萬戶。”談起李運紅的堅守與奉獻，張營小學校長霍振豪由衷感慨。

春華秋實，桃李芬芳。三十余載默默耕耘，李運紅用愛心、耐心與責任心，澆灌出累累教育碩果：一批又一批鄉村學子在他的悉心培育下茁壯成長、捷報頻傳，2020年胡勝濤考入平輿一高精英班；2021年11名學生升入一高重點班；2022年張俊博、陳瑞婷考入一高精英班；2023年胡淯涵進入一高創新班；2024年劉倚菲斬獲駐馬店實驗中學班級第一；2025年裴彤彤奪得全街道小升初素質測試第一名，楊若涵、張子軒等多名學生順利考入創新班……一張張優異的成績單，一個個逐夢前行的身影，都是對他半生耕耘、無私奉獻的最好回饋。

三尺講臺守初心，四季耕耘育桃李。從青絲翩翩到鬢染霜花，李運紅把人生最美好的年華，全部奉獻給了鄉村教育事業。課堂上，他循循善誘、因材施教，讓知識的種子在孩子心底生根發芽；校園里，他噓寒問暖、悉心守護，用責任與溫情點亮孩童童心。他以校為家、以生為親，在平凡的鄉村講臺之上，堅守著不平凡的教育初心，用一生躬耕踐行師者使命，用一腔赤誠書寫教育情懷。

田疇勤耕，方能沃野生金；講臺堅守，方可童心向陽。李運紅老師如春風化雨、似微光成炬，在鄉間校園默默堅守、無私奉獻，讓教育之花在東皇大地絢爛綻放，為無數鄉村孩子鋪就了通往遠方的成長之路，用半生堅守與赤誠之心，譜寫了一曲動人的鄉村教育贊歌。

（通訊員：賀志勇 編輯：劉鐵牛）