三流學(xué)校抓操行

文 | 十三姐

這事兒真把我給看笑了。

云南有一所高中，因?yàn)槟硨W(xué)生“操行分不合格”，把這個(gè)學(xué)生勸退，連會(huì)考也不讓參加。

乍一看我以為這學(xué)生是犯了什么十惡不赦的大過(guò)，甚至可能違法了。

再一看學(xué)生家屬在網(wǎng)上發(fā)的解釋——因?yàn)?月份帶了電話(huà)手表進(jìn)校，被留校察看，又因?yàn)椴傩蟹直化B加扣分多，學(xué)校勸退，讓他轉(zhuǎn)學(xué)。

此刻各位肯定和我一樣，很關(guān)心這個(gè)“操行分”是個(gè)什么東西。

仔細(xì)一看所謂的“操行量化考核表”，以下只是其中一部分——

“課堂表現(xiàn)優(yōu)異+2”、“宿舍衛(wèi)生最佳+4”、“積極回答問(wèn)題+5”、“抬書(shū)發(fā)書(shū)+10”……當(dāng)月加分總分為88；

“離開(kāi)教室-1”，“英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)-3”，“有違禁品-6”，“作業(yè)空題-10”，“宿舍衛(wèi)生扣分-20”……當(dāng)月扣分總分為127。

好家伙，豬圈里的豬都沒(méi)你們量化得這么卷。

我來(lái)總結(jié)一下——在這個(gè)學(xué)校，你只有每天表演“弗洛伊德的超我”才能活下去，但凡你像個(gè)人一樣做一下自己，完蛋了，勸退。

離開(kāi)教室-1，這一條已經(jīng)令我無(wú)語(yǔ)到無(wú)語(yǔ)了，再一看后面，英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)-3，作業(yè)空題-10......那我瞬間理解了第一條“離開(kāi)教室-1”，怪不得不讓離開(kāi)教室，原來(lái)都在教室里分秒必爭(zhēng)學(xué)習(xí)啊！

再往下看，有違禁品-6，不知道一個(gè)住宿高中生到底能有什么違禁品，但是一看家屬給出的內(nèi)容就懂了——帶了電話(huà)手表，這就是違禁品。

最恐怖的，宿舍衛(wèi)生扣分-20，終于，一個(gè)“三流學(xué)校”毫無(wú)瑕疵地完整呈現(xiàn)在了我們面前。

教室不讓出，學(xué)習(xí)不能錯(cuò)，個(gè)人物品不能帶，衛(wèi)生還要滿(mǎn)分。

“宿舍衛(wèi)生最佳”才+4分，而宿舍衛(wèi)生扣分一下就是-20分。我懂了，制定這個(gè)量表的老師還懂心理學(xué)，這就叫PUA——你干得好都是我把你教育的好，是應(yīng)該的，加一點(diǎn)點(diǎn)分向你展示我的恩澤；而你做錯(cuò)一點(diǎn)就是你完?duì)僮恿耍灰饶悖次沂欠裣矚g你。

現(xiàn)在終于知道了那位被勸退的高中生，到底做了什么十惡不赦的不良操行呢？無(wú)非可能就是：離開(kāi)過(guò)教室、做錯(cuò)過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)力、作業(yè)上有過(guò)不會(huì)做的空題、宿舍衛(wèi)生還被扣了分......而他課堂積極表現(xiàn)、宿舍衛(wèi)生最佳、學(xué)雷鋒做好事的分都抵不過(guò)被扣的分。

貴校學(xué)生連豬圈里的豬都不如，貴校領(lǐng)導(dǎo)和老師更是連豬都不如啊。

豬都知道，環(huán)境不好，這個(gè)豬圈不呆也罷。

要我說(shuō)，勸退有什么不好，你就轉(zhuǎn)學(xué)吧。這世上有那么多學(xué)校，何必對(duì)三流監(jiān)獄如此掛牽？

不得不再次發(fā)出那句感慨：現(xiàn)在的教育真有意思。

某些學(xué)校，文化沒(méi)多少，成績(jī)沒(méi)多高，拿著雞毛當(dāng)令箭倒是十分拿手，不知道是有什么比天王老子還大的官威，把學(xué)生當(dāng)“低人一等的奴才”來(lái)對(duì)待。

有句話(huà)很誠(chéng)實(shí)：一流學(xué)校抓教育，二流學(xué)校抓紀(jì)律，三流學(xué)校抓衛(wèi)生。

像這種把成績(jī)、紀(jì)律、衛(wèi)生困在一塊兒，到處給學(xué)生施壓，逼著孩子替老師完成他們的一部分責(zé)任，這種學(xué)校比三流還低，堪稱(chēng)下流。

人家說(shuō)不定還在沾沾自喜，覺(jué)得自己“好會(huì)管理哦”~

這孩子，你既找不出他的品行缺陷，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么道德瑕疵，他沒(méi)有打架斗毆，沒(méi)有校園暴力，沒(méi)有偷竊搶劫，沒(méi)有坑蒙拐騙，甚至沒(méi)有頂撞老師和不服管教，僅僅因?yàn)槟銈冏约焊C里隨便定幾個(gè)“操行量表”，就讓一個(gè)孩子連國(guó)家都在保護(hù)的會(huì)考制度都不能被保護(hù)。

學(xué)校，你這張口就來(lái)、隨手就能致人于絕境的生殺大權(quán)，到底是誰(shuí)給你的呢。

聽(tīng)說(shuō)這孩子現(xiàn)在已經(jīng)有心理問(wèn)題了，學(xué)業(yè)和身心都耗不起。

學(xué)校恐怕自己還不清楚，你們那么窒息的管理制度，教出來(lái)的冰冷的教育成果，以后有一天也可能會(huì)成為老師，去窒息你們的下一代。

因果循環(huán)，報(bào)無(wú)可報(bào)。

換句話(huà)說(shuō)，當(dāng)你責(zé)怪一個(gè)學(xué)生不能完全像你們要求的那樣聽(tīng)從指令、表現(xiàn)優(yōu)異、成績(jī)良好、紀(jì)律和衛(wèi)生都無(wú)瑕疵的時(shí)候，先想一想你們給學(xué)生創(chuàng)造的冰冷窒息的環(huán)境不是正在把人往壞里逼嗎。

好多教育者真的非常自戀，總覺(jué)得學(xué)生表現(xiàn)不好一定是學(xué)生的問(wèn)題，只要懲罰學(xué)生、整治學(xué)生，就能達(dá)到目的。

他們從來(lái)不想一想自己如今這么變態(tài)是不是就源自于從小受到的變態(tài)規(guī)訓(xùn)。

各位，如果你們真的正在經(jīng)歷這樣的三流學(xué)校，被勸退是老天爺在拯救你們，不要太焦慮，換個(gè)學(xué)校拯救孩子，不可能更差了。

也不要迷信什么所謂的“名校”或是“抓的嚴(yán)的學(xué)校”，你們的孩子被抓的嚴(yán)的另一面就是心理問(wèn)題出現(xiàn)，防線(xiàn)垮塌，反而會(huì)影響一生。

以后已經(jīng)不是供不應(yīng)求的時(shí)代了，孩子少，學(xué)校多。這個(gè)不好就去那個(gè)，家長(zhǎng)才是甲方，規(guī)矩是他們瞎掰的，孩子卻是你自己的，你在怕什么。

成績(jī)不太好頂多上不了好大學(xué)，又不是活不下去，但心理有問(wèn)題可就真是活不下去了。

三流學(xué)校訓(xùn)練出來(lái)的那些服從性高的學(xué)生，未來(lái)也很有可能會(huì)有共同點(diǎn)——就算自己沒(méi)啥本事，也喜歡欺負(fù)弱者。

所以按照這種學(xué)校制定的規(guī)矩，那些完全服從完全聽(tīng)話(huà)完全不扣分的孩子，我才覺(jué)得嚇人。

十三姐

魔都高影響力KOL

公眾號(hào)「格十三」「十三姐夫」

著有《了不起的中年婦女》《了不起的中國(guó)媽媽》《帶夫修行》

微博@格十三

小紅書(shū)「格十三」

視頻號(hào)「格十三」