北京
人工智能技術對教育發展帶來系統性挑戰，重塑教育的底層邏輯，其中基礎教育面對的變革比其他教育類型更加復雜。華中師范大學副校長劉三女牙在2026年全國教育科研工作會議“基礎教育發展戰略暨《義務教育法》實施四十周年”主題研討環節發表觀點。
他認為，人工智能技術賦能基礎教育改革，要聚焦關鍵主體、關鍵場景、關鍵問題。關鍵主體是指教師和學生，需推動技術賦能教師專業素質與教學能力提升、學生高階思維和創造性培養。關鍵場景是指課堂，在技術提高知識傳授效率的同時，需思考如何將技術融入課堂場景，賦能教育目標實現。關鍵問題是指當前的教育短板，需思考如何發揮人工智能技術優勢，彌補教師素養不高和結構性短缺等問題。
他呼吁，科研人員和社會企業要結合基礎教育關鍵主體、關鍵場景、關鍵問題，做針對性、具體化的技術開發，而不是簡單地拿來就用。
2026年全國教育科研工作會議
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