教育部等五部門聯(lián)合發(fā)文：加快普及中小學生的人工智能教育

教育部等五部門近日聯(lián)合印發(fā)

《“人工智能+教育”行動計劃》

（以下簡稱《行動計劃》）

旨在一體推進

人工智能人才培養(yǎng)和應用創(chuàng)新

系統(tǒng)構(gòu)建智能時代的教育體系

“十五五”期間

“人工智能+教育”

有哪些重點部署？

記者從教育部新聞發(fā)布會上了解到，《行動計劃》重點提出要推動人工智能人才培養(yǎng)與素養(yǎng)提升，構(gòu)建人工智能全學段教育和全社會通識教育體系，遵循分類施策的原則，對不同教育階段的人工智能教育提出了具體的要求。

《行動計劃》提出推進“十五五”期間“人工智能+教育”四大重點任務——

一是推動人工智能人才培養(yǎng)與素養(yǎng)提升。基礎教育階段確保開齊開足開好人工智能課程，著力培養(yǎng)學生智能思維；高等教育階段將人工智能納入公共基礎課程體系；職業(yè)教育階段推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)的智能轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)適應產(chǎn)業(yè)變革的高技能人才；終身教育階段匯聚開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，確保全體學習者享有平等學習人工智能的機會；同時，全面提升教師的數(shù)字素養(yǎng)和技能，充分激發(fā)其應用人工智能創(chuàng)新教育教學模式的內(nèi)生動力。

二是促進人工智能與教育深度融合。賦能學生學習，推動德智體美勞全面發(fā)展、滿足多元化個性化學習需求、促進教育優(yōu)質(zhì)均衡和全納包容；賦能教師教學，推動構(gòu)建覆蓋課前、課中、課后全環(huán)節(jié)的智能應用；賦能學校治理，實現(xiàn)便捷服務、精準管理、科學決策；賦能科學研究，積極推動人工智能驅(qū)動的科研范式變革。

三是建強“人工智能+教育”基礎環(huán)境。構(gòu)筑智能教育基座，建設國家教育智能算力服務平臺（教育智聯(lián)網(wǎng)），提供高質(zhì)量算力支撐、數(shù)據(jù)服務、模型能力和智能體工具；培育應用生態(tài)，共同構(gòu)建多元主體協(xié)同眾創(chuàng)生態(tài)；建立智能應用能力評估體系，遴選優(yōu)質(zhì)成熟智能應用；建設未來教育空間，打造未來課堂、未來學校、未來學習中心、未來實訓中心。

四是打造“人工智能+教育”開放生態(tài)。深化研究創(chuàng)新，推動多學科交叉，構(gòu)建“政產(chǎn)學研金”協(xié)同機制，培育高質(zhì)量教育智能產(chǎn)品；強化條件保障，構(gòu)建契合人工智能發(fā)展的教育政策制度體系；拓展國際合作，推動優(yōu)質(zhì)公共產(chǎn)品和中國標準“走出去”；筑牢安全屏障，守牢人工智能安全底線。

《行動計劃》強調(diào)，堅持把黨的領導貫徹到“人工智能+教育”全過程，強化組織領導、統(tǒng)籌謀劃、指導監(jiān)督和條件保障。教育部門要會同發(fā)展改革委、科技、工業(yè)和信息化、數(shù)據(jù)管理等部門協(xié)同推進“人工智能+教育”工作，各地各校要將“人工智能+教育”納入發(fā)展規(guī)劃，積極開展應用示范，深入實施人工智能賦能教育行動試點，及時總結(jié)宣傳優(yōu)秀經(jīng)驗做法。

《行動計劃》提到加快普及中小學生的人工智能教育——

• 持續(xù)完善《中小學人工智能通識教育指南》，開齊開足開好人工智能相關課程。推動人工智能教育全面納入地方課程體系，指導各地研制人工智能課程指南，明確各學段課程目標、內(nèi)容與課時要求。

• 鼓勵開展人工智能跨學科教學，推動人工智能教育融入課后服務、研學實踐等環(huán)節(jié)。

• 堅持科技教育與人文教育相結(jié)合，注重學生的啟智、心靈的培養(yǎng)，引導學生科學認識、合理利用智能技術，提升學生智能素養(yǎng)，激發(fā)學生好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高認知思考和解決復雜問題的能力。

• 建強中小學人工智能教育基地，支持農(nóng)村、邊遠地區(qū)學校利用國家平臺開好人工智能課程。

轉(zhuǎn)發(fā)周知

來源丨央視新聞 微言教育

編輯丨王慶