藤藤多次蟬聯(lián)年級(jí)第一,但之前也考過(guò)低分,有兩次跌出年級(jí)前十。當(dāng)時(shí)我們的做法,才是他后來(lái)越學(xué)越好的關(guān)鍵。
七年級(jí)上學(xué)期時(shí),藤藤偶染小恙,我們主動(dòng)請(qǐng)假,在家休了幾乎一學(xué)期。期末考試正常參加,考了年級(jí)第十一。假期之后的開學(xué)考試,考了年級(jí)第十二。
面對(duì)這樣的成績(jī),我們是怎么做的?
1、擺正心態(tài):如何看待成績(jī)?
我常說(shuō):分?jǐn)?shù)不重要、排名不重要,但是,錯(cuò)題很重要,學(xué)會(huì)很重要。這首先反映的是家長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)型心態(tài)。你是把失敗和犯錯(cuò)看作是問(wèn)題和包袱,還是成長(zhǎng)的機(jī)遇和進(jìn)步的階梯?
我總是說(shuō)“成長(zhǎng)型心態(tài)”,這會(huì)藤藤的成績(jī)終于掉下來(lái)了,特別考驗(yàn)我這個(gè)父親是否言行一致。如果我嘴里說(shuō)著“成績(jī)不重要”,但孩子成績(jī)真的低了,就會(huì)批評(píng)指責(zé)或者冷暴力,那你之前宣揚(yáng)的再多的教育理念,也都是空話。
在我看來(lái),藤藤?zèng)]去上學(xué),仍舊取得這樣的成績(jī),已經(jīng)很了不起。雖然比我們的預(yù)期低了一點(diǎn),但并沒(méi)有讓我們懊惱沮喪,更沒(méi)有動(dòng)搖我們的戰(zhàn)略定力。
其實(shí)早在剛上初中時(shí),我就跟藤藤打好招呼。他們學(xué)校歷年的考生中,至少有幾十個(gè)能夠進(jìn)入數(shù)一數(shù)二的重點(diǎn)高中,只要穩(wěn)定在年級(jí)前三十,就不存在升學(xué)難題。只不過(guò)藤藤表現(xiàn)得更出色,經(jīng)常是年級(jí)前三。
即便這兩次跌出年級(jí)前十,但仍然很高,所以沒(méi)有大礙。
2、理性復(fù)盤:退步的原因是什么?
成績(jī)本身不重要,但畢竟能夠反映出問(wèn)題,必須重視,不能逃避。其實(shí)不管考試成績(jī)?nèi)绾危覀兠恳淮味紩?huì)考后復(fù)盤,錯(cuò)題分析,這些過(guò)程才最有含金量。
整體上看,藤藤這兩次成績(jī)下滑,是因?yàn)樵诩易詫W(xué),確實(shí)有一些考點(diǎn)不知道,同學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的筆記難免有遺漏。沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),這次碰到不會(huì)了,只要學(xué)會(huì),下次就不會(huì)再錯(cuò)了。
另一方面,由于是居家自學(xué),確實(shí)比學(xué)校的學(xué)習(xí)強(qiáng)度小,每天只用很少的時(shí)間學(xué)習(xí),幾乎沒(méi)有作業(yè),練習(xí)也少得可憐,所以做題不熟練,完全在情理之中。
除此之外,他并沒(méi)有明顯的知識(shí)短板,也不存在方法和習(xí)慣方面的問(wèn)題,所以沒(méi)什么好擔(dān)心的。果不其然,回到學(xué)校半個(gè)學(xué)期之后,期中考試就重回年級(jí)前三。
3、堅(jiān)守節(jié)奏:做面向未來(lái)的事
藤藤請(qǐng)假在家的那段時(shí)間,我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃并不是根據(jù)課內(nèi)進(jìn)度走,其實(shí)很多是自己的安排。比如,藤藤自學(xué)了后面所有的初中數(shù)學(xué),然后做中考?jí)狠S題。這為他從八年級(jí)暑假開始自學(xué)高中數(shù)學(xué),打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
熟悉的家長(zhǎng)朋友都知道,我不贊同在小學(xué)大量超前學(xué),但是建議初中學(xué)霸盡早開始自學(xué)高中數(shù)學(xué)。有的家長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):如果小學(xué)沒(méi)有提前學(xué)初中內(nèi)容,初中怎么可能提前學(xué)高中的?
其實(shí),充分利用好周末和假期的時(shí)間,就足夠了。而且我們這邊是五四制,確實(shí)多了一年的時(shí)間,藤藤相當(dāng)于是從六年級(jí)開始提前學(xué)。一旦開啟了提前自學(xué)的模式,就不再受教學(xué)進(jìn)度的限制,能學(xué)多少就盡量往后學(xué)。六七年級(jí)兩年時(shí)間,他就把初中數(shù)學(xué)過(guò)了一遍,這個(gè)速度并不快。
不只是數(shù)學(xué),語(yǔ)文的古詩(shī)文、英語(yǔ)的詞匯量,我們都超前儲(chǔ)備,這些面向未來(lái)的努力,雖然沒(méi)有在期末考試中立刻轉(zhuǎn)化為排名提升,卻為將來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就是為什么藤藤升入八年級(jí)之后,知識(shí)難度越來(lái)越大,他反而更加游刃有余,多次蟬聯(lián)年級(jí)第一。
4、總結(jié)
如果孩子成績(jī)退步了,怎么做才能重回正軌,越學(xué)越好?
第一,必須具備成長(zhǎng)型心態(tài),把失敗和犯錯(cuò)看作是成長(zhǎng)的階梯;
第二,必須注重考后復(fù)盤和錯(cuò)題分析,真正從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);
第三,不要只在低水平內(nèi)卷,要多做面向未來(lái)的事情,未雨綢繆好過(guò)臨時(shí)突擊。
經(jīng)驗(yàn)表明,只要你的思路正確、方法正確、行動(dòng)正確,成績(jī)想低也低不了。跌出前十只是一個(gè)偶然的插曲,找對(duì)方法、穩(wěn)住節(jié)奏,越學(xué)越好才是必然的結(jié)局。
現(xiàn)在只是初中,高中才能分出實(shí)力,我們拭目以待。
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