“中國式”機器人的“黃埔軍?！笔沁@家高校

春晚上火爆的機器人表演，側(cè)面反應(yīng)出中國機器人產(chǎn)業(yè)增長的爆發(fā)性，但翻跟頭的機器人不能代表中國式機器人的全部。
中國式機器人，可能出現(xiàn)在醫(yī)院的手術(shù)室、康復(fù)中心，出現(xiàn)在江河湖泊或是每個人的家庭。其中西工大機器人創(chuàng)業(yè)軍團，演繹出的場景問題解決類機器人，才更有代表性。
舉幾個例子
?西工大學生，18歲的薛軻翰以CTO的身份聯(lián)合創(chuàng)辦萊陸科技，專注醫(yī)院場景服務(wù)機器人，他研發(fā)的自主消殺機器人一露面就出現(xiàn)在全國兩會的會場，還被人民日報報道
?賀琛和他的外骨骼康復(fù)機器人，完成了從0到1的階段，產(chǎn)品通過國家藥監(jiān)局認證，覆蓋全國30多個省市，服務(wù)患者1億人次
?西工大校友柏龍團隊研發(fā)的全球首創(chuàng)免氣腹實時力反饋五臂雙操控腔鏡手術(shù)機器人，去年已經(jīng)完成了動物實驗。
……
顛覆傳統(tǒng)機器人認知，創(chuàng)造多場景適配機器人的西工大校友團隊，正在重新定義“中國式”機器人

為什么西工大，一個造飛機造火箭的行業(yè)高校，會涌現(xiàn)出如此多的機器人創(chuàng)業(yè)團隊，答案在于兩個關(guān)鍵詞：學科交叉、工程文化

?學科交叉，關(guān)鍵學科能力突出
機器人產(chǎn)業(yè)需要機械、控制、電子、計算機、材料、AI等多個學科領(lǐng)域的融合，而西工大恰好在這些學科方面有著自己的優(yōu)勢
?傳統(tǒng)的工程文化
素有“總師搖籃”之稱的西工大，學生從大一起就接觸工程實踐，參與無人機、水下航行器、衛(wèi)星等真實項目。這種邊學邊練的文化，培養(yǎng)出極強的動手能力與系統(tǒng)思維

這兩個標簽，是我們追根溯源，尋找下一個，或正在快速成長中的“類西工大”的參照