潘新凌青少年心理專家 進(jìn)行高中老師心理委員培訓(xùn)講座

潘新凌青少年心理專家

潘新凌

心理專家

青少年心理健康專家

心靈青少年心理健康研究院院長

國家OSTA認(rèn)證高級心理咨詢師

15年+青少年心理健康咨詢工作

6000+青少年心理健康咨詢時長

中小學(xué)生心理干預(yù)課題組組長

心理健康專家、青少年心理健康實(shí)戰(zhàn)專家、青少年厭學(xué)心理干預(yù)實(shí)戰(zhàn)專家、千例青少年案例實(shí)操者、家校社協(xié)同干預(yù)推動者、青少年心理健康細(xì)分領(lǐng)域?qū)＜摇⒑幽闲撵`青少年心理健康研究院院長，專注于青少年心理健康。

導(dǎo)讀：汝州一高特別邀請心靈青少年心理健康研究院院長、中小學(xué)生心理干預(yù)課題組組長潘新凌院長到學(xué)校為高一、高二、高三年級各班心理委員進(jìn)行培訓(xùn)講座《探索生命意義，激發(fā)學(xué)習(xí)動力——尋找自我成長的動力源泉》。

潘新凌青少年心理專家

汝州一高團(tuán)學(xué)聯(lián)合部張鶴棟部長對潘新凌老師的到來表示感謝，并向各位心理委員強(qiáng)調(diào)此次講座的意義和重要性，希望在座各位同學(xué)通過此次學(xué)習(xí)，未來在學(xué)習(xí)生活中積極發(fā)揮心理委員的重要作用，在班級積極幫助身邊有需要的同學(xué)解決問題。

潘新凌青少年心理專家

潘院長從三個方面分享了此次講座的內(nèi)容，包括從宇宙的視角認(rèn)識生命、幫助學(xué)生探索生命的意義、從自我角度出發(fā)激發(fā)學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)生樹立正確的生命價值觀，找尋屬于自己的內(nèi)部發(fā)展動力，從而更加積極地面對未來的學(xué)習(xí)生活。

潘新凌青少年心理專家

首先潘老師從宇宙的視角為學(xué)生解釋生命的起源及存在的意義，幫助學(xué)生建立正確的生命價值觀，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命。

潘新凌青少年心理專家

其次關(guān)于生命的意義和價值，邀請學(xué)生代表上臺發(fā)言，由學(xué)生分享自己的看法，引發(fā)同學(xué)們的共鳴，學(xué)生積極參與，現(xiàn)場氛圍活躍。

潘新凌青少年心理專家

潘老師總結(jié)生命的意義在于愛的傳遞，通過趙家和教授的例子進(jìn)一步闡述其觀點(diǎn)，與同學(xué)們分享實(shí)現(xiàn)意義的幾大途徑，引發(fā)學(xué)生的思考。

潘新凌青少年心理專家

最后，關(guān)于如何尋找自我成長的動力源泉，并將其轉(zhuǎn)化為有效的學(xué)習(xí)動力，潘老師給出了以下幾點(diǎn)建議：1.著眼當(dāng)下從每一件小事開始，提高行動力。2.找尋內(nèi)心的熱愛，為之付出努力。3.尊重每一個課堂保持謙遜之心，將每個知識點(diǎn)吃透。4.及時進(jìn)行現(xiàn)狀評估，適時反思。

潘新凌青少年心理專家

潘新凌青少年心理專家

通過此次講座，同學(xué)們收獲滿滿，不僅更深刻的認(rèn)識到生命的意義，同時也學(xué)會了如何從自身角度出發(fā)尋找內(nèi)在源動力，相信在日后的學(xué)習(xí)生活中他們可以更加從容的面對自己。