當(dāng)AI眼鏡陷作弊疑云

你愿意和佩戴AI眼鏡的對手下棋嗎？

在?第八屆“殺豬大會”全品級圍棋大賽上，這個問題被拋給了在場的所有人。起因是賽場上出現(xiàn)了富有爭議的一幕：選手李蒙佩戴AI眼鏡參賽，在開局7連勝后被要求“摘鏡”，結(jié)果迎來了4連敗。

盡管李蒙聲明眼鏡僅用于播放音樂和接聽電話，無攝像頭或作弊功能，但懸殊的戰(zhàn)績讓很多棋手意難平。

當(dāng)AI和AR通過眼鏡這個載體實(shí)現(xiàn)了能力的融合，逐漸成為日常終端，技術(shù)進(jìn)步帶來了新問題。

幾乎在“殺豬大會”的同一時間，香港科技大學(xué)的兩位教授主導(dǎo)了一項(xiàng)測試，在本科大三年級的專業(yè)課《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》期末考試中，實(shí)驗(yàn)人員通過佩戴Rokid Glasses AI眼鏡，搭載OpenAI上周最新發(fā)布的GPT-5.2模型參加考試，最終以92.5分的成績，在100多人的班級中名列前5。

戴AI眼鏡參賽陷作弊質(zhì)疑

“殺豬大會”全品級圍棋大賽是民間自發(fā)組織的業(yè)余圍棋賽事?，最早源于湖南農(nóng)村過年殺年豬的聚會習(xí)俗。??

一般而言，圍棋比賽按照職業(yè)和業(yè)余的不同段位劃分，低段位的選手很難和高段位的選手同臺競技，“殺豬大會”的圍棋比賽則通過“讓子規(guī)則”實(shí)現(xiàn)了不同水平棋手的公平競技：業(yè)余段位的圍棋選手也有機(jī)會和職業(yè)高手切磋，后者會根據(jù)段位差距讓子。

也正是在這方倡導(dǎo)“快樂圍棋”的賽場上，李蒙的眼鏡成了焦點(diǎn)。據(jù)現(xiàn)場棋手透露，李蒙開局獲得7連勝，里面不乏職業(yè)三段、職業(yè)四段和職業(yè)五段的高手，下完之后他們都表示，和李蒙下棋有難度。

隨后，有棋手將李蒙佩戴AI眼鏡一事反饋給賽事組，一位主辦方工作人員在比賽群里進(jìn)行了非公開說明：“剛跟裁判長溝通了，帶（戴）AI眼鏡只能說是攜帶電子設(shè)備，有作弊的條件，但不能證明就是在舞弊，剛在賽場已經(jīng)警告一次，下次不能攜帶，希望李某同學(xué)不要有顧慮，穩(wěn)定發(fā)揮取得好成績！”

不過，在摘掉眼鏡后，李蒙迎來了4連敗。其中對業(yè)余8段的天才棋手馬天放的棋基本上是一個局部（上方戰(zhàn)斗）很快就不行了，最后白盤面接近15目，差距明顯。

前后懸殊的戰(zhàn)績讓李蒙佩戴AI眼鏡的行為進(jìn)一步被質(zhì)疑。賽后，李蒙聲明眼鏡僅用于播放音樂和接聽電話，無攝像頭或作弊功能，但同時他也承認(rèn)行為欠妥，違背圍棋公平精神，承諾接受監(jiān)督并參加2026年1月的“晚報杯”全國賽。

但很多棋手認(rèn)為，為了比賽公平，今后應(yīng)該杜絕選手佩戴AI眼鏡。同時也有棋手指出，現(xiàn)行的圍棋競賽規(guī)則還是20多年前制訂的，那會兒AI還下不過專業(yè)棋手，更沒有AI眼鏡。

香港科技大學(xué)實(shí)測AI眼鏡考試

比“殺豬大會”圍棋大賽早幾天，香港科技大學(xué)張軍教授和孟子立教授團(tuán)隊(duì)在緊張的期末考試周主導(dǎo)了一項(xiàng)測試，讓學(xué)生戴上一副Rokid Glasses智能眼鏡，配合GPT-5.2大模型參加大三專業(yè)課《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》的本科期末考試。

答題時，考生只需低頭注視試卷，AI 眼鏡的攝像頭可快速拍照，試卷照片被傳輸至遠(yuǎn)端大模型，大模型分析推理得出答案，再以相同的路徑返回，并清晰顯示在AI眼鏡的屏幕上。

最終測試者僅用30分鐘就獲得了92.5分的成績，在100多人的班級中名列前五，遠(yuǎn)超 72分的學(xué)生平均分。

雖然最好的考生獲得了97.5的高分，但3個小時的耗時遠(yuǎn)超過AI。

從具體答題結(jié)果來看，Rokid在選擇題和單頁解答題都獲得了滿分，在跨頁解答題也拿到了大部分的分?jǐn)?shù)。之所以丟分，部分原因還是因?yàn)榭珥摻獯痤}一道題的所有子問題分布在多頁中，AI眼鏡無法一次性把所有問題看全。

測試團(tuán)隊(duì)總結(jié)：“總的來說，Rokid答錯的題都是一道大題中比較難的幾道小題。這些題需要一定的推理計算，對大模型分析推理的能力要求極高。從作答情況來看，盡管最終答案不對，但是大模型能給出相當(dāng)一部分推理過程。”

他們表示，AI眼鏡在教育領(lǐng)域的崛起，是一把雙刃劍。好的一面是可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)習(xí)資源不平等性。消極的一面是，如考試時使用智能眼鏡將嚴(yán)重?fù)p害學(xué)術(shù)誠信，質(zhì)疑整個教育評估體系的公正性。

“因此教育者和政策制定者必須立即行動，建立合理的監(jiān)管機(jī)制，確保技術(shù)向善。我們希望通過制定明確的政策法規(guī)、技術(shù)監(jiān)控與檢測、教育與宣傳，只有在道德與技術(shù)之間找到平衡，通過法律、技術(shù)、教育和文化層面的綜合監(jiān)管，才能在保護(hù)學(xué)術(shù)誠信的同時，讓教育技術(shù)真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破。”

文/劉永麗

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