作文 | 期末剛需！小學(xué)期末作文實(shí)用技巧+經(jīng)典范文，高分很簡(jiǎn)單！

“沒(méi)東西可寫”“寫了半天還是流水賬”“字?jǐn)?shù)湊不夠”……期末考試臨近，很多同學(xué)最頭疼的就是寫作文！

不怕！小幫為大家送上一份超實(shí)用的「期末語(yǔ)文作文備考指南」，3個(gè)實(shí)用寫作技巧+5篇高頻考題范文，照著練，輕松寫出好作文！

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3個(gè)寫作實(shí)用技巧

01 - 調(diào)動(dòng)五官

很多同學(xué)寫作文干巴巴，是因?yàn)橹粚懥恕翱吹健钡臇|西。當(dāng)我們把視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)甚至味覺(jué)融合在一起，文字就有了溫度、聲音和氣味，更加身臨其境。

? 原句：公園里花開了。

? 添加五感：公園里的櫻花悄然綻放，粉紅的花瓣如輕盈的小傘綴滿枝頭（視覺(jué)）。微風(fēng)拂過(guò)，送來(lái)一縷清幽淡雅的香氣（嗅覺(jué)），耳邊傳來(lái)蜜蜂嗡嗡的低語(yǔ)，它們?cè)诨ㄩg忙碌穿梭（聽(tīng)覺(jué)）。我忍不住伸出手，指尖輕觸那柔若無(wú)骨的花瓣，細(xì)膩溫潤(rùn)，仿佛春天就停在了掌心（觸覺(jué)）。

▲ 《同步作文》教你調(diào)動(dòng)“五感”

02 - 按順序描寫

用好順序法，作文就會(huì)條理清楚、讀起來(lái)順。

◆ 時(shí)間順序：按時(shí)間先后寫，比如“早上→中午→晚上”或“春天→夏天→秋天→冬天”。適合寫一天的生活、四季變化或事情的發(fā)展過(guò)程。

◆ 空間順序：按位置方向寫，比如“從上到下”“從左到右”“由遠(yuǎn)到近”。適合描寫教室、公園、家里的擺設(shè)等場(chǎng)景，讓人像親眼看到一樣。

◆ 事情發(fā)展順序：按“起因→經(jīng)過(guò)→結(jié)果”來(lái)寫。先說(shuō)發(fā)生了什么事，再講事情是怎么發(fā)展的，最后說(shuō)結(jié)果怎樣。這是寫記敘文最常用的方法。

03 - 開頭結(jié)尾“有套路”

老師評(píng)卷，先看標(biāo)題+開頭結(jié)尾，收尾漂亮，首先印象分就會(huì)不錯(cuò)~

◆ 開頭常用句式：

? 開門見(jiàn)山：直接點(diǎn)明主題，簡(jiǎn)潔明了

《我的心愛(ài)之物》：“我相信每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物，我也不例外。我的心愛(ài)之物就是我家的小狗——糯米。”

? 外貌開場(chǎng)：用人物突出的外貌特征快速引出寫作對(duì)象

《猜猜她是誰(shuí)》：“她，大大的眼睛，小小的嘴巴，開心時(shí)臉笑起來(lái)像綻放的花兒一樣，生氣時(shí)卻像即將打雷的天空——陰沉沉的。”

? 環(huán)境描寫：用場(chǎng)景或氛圍為全文定基調(diào)

《我的心兒怦怦跳》：“傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌漫了整個(gè)天空。”

? 對(duì)比突出：以疑問(wèn)、反問(wèn)或設(shè)問(wèn)引發(fā)讀者興趣

《這兒真美》：“有人喜愛(ài)云霧繚繞的廬山，有人喜愛(ài)熱鬧非凡的外灘，我最愛(ài)的還是那‘淡妝濃抹總相宜’的西湖。”

? 心理描寫：直接表達(dá)主人公的內(nèi)心感受，更有代入感

《第一次登報(bào)》：“第一次看到自己的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上，激動(dòng)、驕傲、自信等一切幸福的感覺(jué)一涌而來(lái)。”

◆ 結(jié)尾升華句式：

? 表達(dá)感受：真實(shí)自然說(shuō)出自己的心情或體會(huì)

《這兒真美》：“湖光山色，一碧萬(wàn)頃，翠湖的美景讓人流連忘返，我久久不愿離去。”

? 互動(dòng)式：通過(guò)提問(wèn)拉近與讀者的距離

《推薦一本書》：“聽(tīng)了我的描述，你是否也想走進(jìn)這個(gè)神奇的世界看看呢？百聞不如一見(jiàn)，快去買一本，大飽眼福吧！”

? 揭示主題：點(diǎn)明文章中心

《我們眼中的繽紛世界》：“處處留心皆學(xué)問(wèn)。我相信，只要仔細(xì)觀察、勤于思考，就一定能發(fā)現(xiàn)生活中的許多秘密。”

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5篇高頻主題范文

01 - 寫人

▲ 范文選自四年級(jí)《同步作文》

【名師點(diǎn)撥】

通過(guò)老媽幫鄰居修水管和幫同桌補(bǔ)課這兩件事，將“熱心腸”的老媽形象刻畫得栩栩如生，讓讀者仿佛看到了一個(gè)真實(shí)、親切的母親形象。

02 - 記事

▲ 范文選自四年級(jí)《同步作文》

【名師點(diǎn)撥】

情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，一波三折，充滿趣味。作者通過(guò)細(xì)膩的動(dòng)作與心理描寫，巧妙運(yùn)用“樂(lè)極生悲”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”“坐以待斃”等成語(yǔ)，使人物形象躍然紙上，讀來(lái)令人忍俊不禁。

03 - 寫景

▲ 范文選自五年級(jí)《同步作文》

【名師點(diǎn)撥】

開篇巧引楊萬(wàn)里詩(shī)句，引人入勝，接著以“鏡子”“傘”“珍珠”等比喻生動(dòng)描繪雨后池塘的美景，并巧妙融合靜景與動(dòng)景——池塘倒影、水面的彩虹與跳動(dòng)的雨滴、游弋的魚蝦相映成趣，畫面鮮活，充滿詩(shī)意與生機(jī)。

04 - 寫物

▲ 范文選自五年級(jí)《同步作文》

【名師點(diǎn)撥】

由鸚鵡的外形寫到互動(dòng)趣事，再聚焦其奇特睡姿與淘氣習(xí)性。觀察細(xì)致入微，生動(dòng)刻畫出鸚鵡玩“單杠”、倒頭酣睡等可愛(ài)瞬間，形象鮮活，童趣盎然。

05 - 寫想象

▲ 范文選自三年級(jí)《同步作文》

【名師點(diǎn)撥】

從蚯蚓善意相助，到西紅柿和茄子的不同選擇帶來(lái)不同結(jié)果，再到茄子的反思與改變，情節(jié)層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)清晰，寓意深刻，傳遞了互助與謙遜的價(jià)值觀。

《教材幫·同步作文》

用思維導(dǎo)圖打開思路

請(qǐng)名師主播講解寫法

對(duì)照原文手把手批改

三步寫出好作文，寫作不再是難題