兒子躺平大半年，沒(méi)有一點(diǎn)改變！我“狠心”推了他一把，終于一步步引導(dǎo)他重返校園

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11月9日晚上7點(diǎn)，我將直播分享

《幫厭學(xué)躺平孩子重拾學(xué)習(xí)自信》

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01

下午3點(diǎn)，兒子還沒(méi)起床。我推開(kāi)房門，小聲叫他：“兒子，都下午了，起來(lái)吃點(diǎn)東西吧？媽給你留了飯。”

“不吃，走開(kāi)，別煩我！”兒子不耐煩地吼了一聲，使勁把被子往頭上一蒙，又繼續(xù)睡。

這樣的日子，已經(jīng)有大半年了。

他的同學(xué)都讀初三了，都在教室里埋頭苦讀、沖刺中考，可兒子卻選擇在家躺平擺爛。

其實(shí)，從初二上學(xué)期開(kāi)始，兒子就有厭學(xué)的苗頭，最后期末考試沒(méi)考好，兒子就悶悶不樂(lè)，整個(gè)寒假作業(yè)也不寫，書也不看。

初二下學(xué)期開(kāi)學(xué)之后，他完全不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，整天都是混日子，我們一提學(xué)習(xí)，他就煩躁。

再后來(lái)，就開(kāi)始三天兩頭地請(qǐng)假。今天頭疼，明天肚子難受，后天又說(shuō)嗓子發(fā)炎了。

一開(kāi)始我還真信，帶著兒子各種檢查做下來(lái)，都說(shuō)沒(méi)事兒，就是有點(diǎn)亞健康，讓他多運(yùn)動(dòng)多休息。

折騰一番后，我這才明白，他哪是身體不舒服，分明就是不想上學(xué)找的借口！

我和他爸一開(kāi)始都覺(jué)得，兒子就是在逃避，想偷懶，在家窩著多舒服啊，玩手機(jī)、刷視頻，不用費(fèi)腦子。

為了讓他正常去學(xué)校，我們更是輪番上陣講道理、批評(píng)、威脅，甚至打罵。

他爸脾氣爆，又一次看兒子不去上學(xué)，躺在床上有氣無(wú)力的樣子，直接就炸了，指著他鼻子吼：

“我看你小子就是懶！就是沒(méi)有毅力！再跟我裝病，信不信我抽你！”

沒(méi)想到兒子直接擺爛了。最開(kāi)始還要找借口請(qǐng)假，現(xiàn)在干脆直接不去學(xué)校，把自己鎖在房間里，黑白顛倒，一天就吃一頓飯。

每天鎖著門，任憑我們?cè)趺辞瞄T都不理，逼急了，他就開(kāi)始摔東西，甚至到窗子前威脅我們，

最后，沒(méi)辦法，看著他那副要死不活的樣子，我們只能妥協(xié)，給他辦了休學(xué)。

休學(xué)在家的這大半年，兒子徹底放飛了自我。他每天睡到自然醒，等醒來(lái)都已經(jīng)是下午兩三點(diǎn)了。

再點(diǎn)個(gè)外賣，狼吞虎咽解決完后，人家就繼續(xù)癱回床上，抱著手機(jī)刷短視頻、打游戲，一玩又是一整夜。

這樣的日子過(guò)久了，兒子整個(gè)人特別頹廢，一點(diǎn)精氣神都沒(méi)有。我真是愁得頭發(fā)都快白了。

想帶他出去散散心，他連房門都不肯出。

他爸氣得血壓飆高，拍著桌子吼他：“你到底想怎么樣啊？！就打算這么混吃等死一輩子嗎？！”

兒子只是冷冷地瞥了他一眼，面無(wú)表情地說(shuō)：“我就這樣了，你們別管我。”

我真是絕望又無(wú)力，為什么兒子會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子？

02

那段日子，我整夜整夜地失眠，白天上班也魂不守舍，腦子里就一件事兒：兒子可怎么辦啊！

本該讀初三了，多關(guān)鍵的一年！再這么沉淪下去，他的人生真的就完了。

就在我快要絕望的時(shí)候，我看到了一個(gè)老師的教育觀點(diǎn)，瞬間讓我找到了方向，他說(shuō)：

很多家長(zhǎng)以為，孩子不上學(xué)是因?yàn)閼小⒇澩妫嬲龑?dǎo)致孩子停學(xué)的根源，是他們對(duì)生活失去了掌控感！ 在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)面評(píng)價(jià)下，孩子很容易覺(jué)得自己“不行”、“做什么都沒(méi)用”。 于是干脆放棄，用“不上學(xué)”這種方式來(lái)奪回一點(diǎn)點(diǎn)可憐的“掌控權(quán)”——既然我改變不了失敗，那我就選擇不參與。 這個(gè)時(shí)候，父母如果一味地“靜待花開(kāi)”，完全順著孩子，其實(shí)等于是在默許他的沉淪。

真正有智慧的父母，要敢于“狠心”一點(diǎn)，在孩子放棄自己的時(shí)候，要用一個(gè)更高的視角去拉他一把，哪怕暫時(shí)會(huì)遭到抵觸。

這種“狠心”，不是粗暴地逼迫，而是有策略、有步驟地幫助孩子恢復(fù)對(duì)生活的掌控感，重拾行動(dòng)的意愿，直到他愿意自己邁出腳步。

這些話，字字句句都敲在我心上！

回想起兒子出問(wèn)題以來(lái)，我的做法，簡(jiǎn)直就是在這兩個(gè)極端之間反復(fù)橫跳。

一開(kāi)始，他剛表現(xiàn)出不想上學(xué)的苗頭時(shí)，我和他爸就是逼！指責(zé)他不上進(jìn)，批評(píng)他想偷懶，甚至用激烈的言辭刺激他。

結(jié)果兒子越來(lái)越反抗，徹底擺爛，放棄了自己。

后來(lái)，我們怕了，不敢再逼他了，事事順著他。

他想怎么樣就怎么樣，不吃飯就不吃，不出門就不出門，手機(jī)玩到天昏地暗我們也不敢多說(shuō)一句，想著多給他空間、等他自己想通就好了。

可實(shí)際上，兒子卻越來(lái)越麻木，越來(lái)越?jīng)]有方向感，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活徹底失去了感知。

明白了這一點(diǎn)。我打定主意，準(zhǔn)備開(kāi)始“喚醒”兒子的計(jì)劃，主要做了3個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作，確實(shí)很有用！

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03

1、不談學(xué)習(xí)，先幫孩子重建生活節(jié)奏，讓他參與到生活中來(lái)，喚醒他時(shí)間和生活的感知

長(zhǎng)期躺平在家的孩子，首先失去的就是時(shí)間感。

白天黑夜顛倒，饑一頓飽一頓，對(duì)“今天星期幾”、“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”毫無(wú)概念。

所以，第一步，我不跟兒子談上學(xué)，而是幫他重新找回對(duì)“時(shí)間”和“生活節(jié)奏”的感知。

我不再任由他睡到自然醒，而是每天早上固定時(shí)間去叫他。

當(dāng)然，不是粗暴地掀被子，而是輕輕推開(kāi)門：“兒子，九點(diǎn)了，該起床吃點(diǎn)東西了。”

剛開(kāi)始幾天，兒子根本不理我，依舊我行我素。但我堅(jiān)持每天去叫，提前準(zhǔn)備好早飯。

大概過(guò)了一周，有一次我叫他，他迷迷糊糊地應(yīng)了一聲，然后真的爬起來(lái)了！

雖然只是在客廳晃蕩了一圈，扒拉了兩口飯又回屋了，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是巨大的進(jìn)步！

周六晚上，我提前選好幾部?jī)鹤痈信d趣的電影，讓他挑一部，大家一起看，多少能把他從手機(jī)屏幕前拉出來(lái)一會(huì)兒。

剛開(kāi)始雖有點(diǎn)不情愿，但電影一開(kāi)場(chǎng)，他還看得挺投入。

幾次下來(lái)，這就成了我們家的老規(guī)矩。一到周六，都不用我費(fèi)心，兒子自己就把電影給找好了。

2、通過(guò)生活中的小事，及時(shí)肯定和夸獎(jiǎng)孩子，幫他找回成就感

家里關(guān)系緩和了，氣氛也融洽了，下面就該幫兒子重新拾起自信，讓他覺(jué)得自己是有價(jià)值的。

于是，生活中，我就有意讓兒子做些力所能及的小活兒，讓他體驗(yàn)體驗(yàn)“被需要”的感覺(jué)，知道自己還是“能行的”。

家里書架有塊隔板松了，搖搖晃晃的。我正發(fā)愁呢，正好想起了他：

“兒子，你看這書架，你能不能幫忙想想法子弄一下？”

兒子雖不情愿，但也找來(lái)螺絲刀，比劃了一陣，重新擰緊了，還弄得特結(jié)實(shí)。

“可以啊兒子！這手藝不錯(cuò)，比爸弄得都好！多虧你了！”

還有一次，我手機(jī)怎么也連不上網(wǎng)，自己折騰了老半天都沒(méi)成功，于是求助兒子。

他接過(guò)去，不一會(huì)兒，就恢復(fù)了網(wǎng)絡(luò)連接。

我立刻崇拜地看著他：“我弄半天都沒(méi)明白，你一上手就搞定了，了不起！”

從那以后，我就變著法兒地“麻煩”他：

“兒子，媽媽要去個(gè)地方，趕緊的，幫我導(dǎo)航一下，走哪條路最快！” “哎，兒子，這個(gè)快遞拆不開(kāi)，你勁兒大，過(guò)來(lái)搭把手！”……

慢慢地，兒子搭把手的次數(shù)越來(lái)越多，聽(tīng)我喊他，起身的速度，比以前快多了。

3、引導(dǎo)他思考自己的未來(lái)，尊重孩子想法，讓孩子有權(quán)參與復(fù)學(xué)節(jié)奏

當(dāng)我看到兒子對(duì)生活重新充滿熱情，眼中也恢復(fù)了往日的神采后，我才終于鼓足勇氣，和他深入得聊一聊。

兒子，你現(xiàn)在也長(zhǎng)大了，很多事情有自己的想法了。關(guān)于以后，你有什么打算嗎？ 是想繼續(xù)在家，還是想做點(diǎn)別的什么？媽媽想聽(tīng)聽(tīng)你的真實(shí)想法。

他沉默了很久，才小聲說(shuō)：

我……我也不知道。反正不想回學(xué)校，回去了也跟不上，還被人笑話。

這也在我的意料之中，所以接著問(wèn)：

嗯，媽媽理解你的擔(dān)心。那如果不回學(xué)校，你想做什么呢？ 是想先在家自己看看書，還是找個(gè)線上的課程學(xué)一學(xué)？ 或者，有沒(méi)有什么特別想學(xué)的技能？編程？畫畫？媽媽都支持你。

我讓兒子自己選擇，也不是非得回學(xué)校，或者啥也不干就在家躺著，還有別的好幾條路可以走。

兒子聽(tīng)了也撓撓頭，一開(kāi)始還有點(diǎn)迷茫，后來(lái)就自己認(rèn)真思考起來(lái)，和我一起分析來(lái)分析去，看看哪個(gè)更好點(diǎn)。

最后，我倆商量先這么辦：

先別急著回學(xué)校，在家先跟著網(wǎng)課學(xué)學(xué)，把初二落下的內(nèi)容趕緊補(bǔ)補(bǔ)。 要是他自己覺(jué)得跟得上，狀態(tài)也還行，那下學(xué)期再說(shuō)回學(xué)校的事兒，具體到時(shí)候再說(shuō)。

說(shuō)實(shí)話，我挺理解兒子的。之前功課落了那么多，一下子回去，壓力得多大，先這么緩緩，幫他找回點(diǎn)信心也挺好的。

之后，當(dāng)我看到兒子真能主動(dòng)拿起書本，跟著網(wǎng)課一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)起來(lái)的時(shí)候，我知道，最難的時(shí)候算是過(guò)去了。

不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，復(fù)學(xué)不僅僅是回到教室那么簡(jiǎn)單，更重要的是，他從這段經(jīng)歷中有所成長(zhǎng)，了解自己，也更明白學(xué)習(xí)的意義，這才是最重要的。

這半年多來(lái)，我們從最開(kāi)始的焦慮對(duì)抗，到后來(lái)有策略地調(diào)整，總算幫助兒子重新回到了學(xué)校。

經(jīng)過(guò)我們和學(xué)校溝通，兒子決心重新跟著讀初二。開(kāi)學(xué)那天，他背上書包出門前，回過(guò)頭跟我說(shuō)：“媽，謝謝你沒(méi)放棄我。”

我眼圈一下子就紅了，那一刻，我覺(jué)得之前所有的努力和辛苦，都值了。

兒子復(fù)學(xué)后，因?yàn)閷W(xué)過(guò)一次，再重新學(xué)習(xí)初二的內(nèi)容，明顯效率好很多，整個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)、精神狀態(tài)也煥然一新。

期中考試，他的成績(jī)雖然沒(méi)有一飛沖天，但已經(jīng)排到了班上十幾名，更重要的是，他的眼睛里重新有了光！

現(xiàn)在回想起來(lái)，面對(duì)躺平的孩子，父母真的要“狠心”一點(diǎn)，不放棄最后一絲希望，用智慧和耐心，把他拉回來(lái)，重新找到人生的方向。

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如果你家孩子也出現(xiàn)叛逆厭學(xué)，講不聽(tīng)說(shuō)不通，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒(méi)有自信，整天沉迷手機(jī)，也不跟你們溝通，脾氣暴躁，壞習(xí)慣很多卻不愿改，不喜歡學(xué)校，不喜歡老師，不喜歡同學(xué)，三天兩頭就想請(qǐng)假......

都可以找我聊聊，我跟你一起分析一下孩子的問(wèn)題，給你一些有效的建議，盡我所能幫助你跟孩子！

跟老師詳聊

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