這個(gè)送禮還舉報(bào)的媽媽，更應(yīng)該被譴責(zé)，因?yàn)樗龝?huì)敗壞整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣

前兩天教師節(jié)，有一個(gè)媽媽給老師送禮，送什么五糧液啥的，然后又反手舉報(bào)的視頻，大家都看了吧。

這個(gè)媽媽的做法引起了熱議，有的支持，有的反對(duì)。

看完這個(gè)視頻之后，我的感覺(jué)是這個(gè)送禮的媽媽更可惡，因?yàn)樗淖龇ú粌H不被懲罰，反而還會(huì)被大力鼓勵(lì)，將來(lái)整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣都會(huì)被敗壞。

為什么這么說(shuō)呢？

我們先說(shuō)收禮的老師，老師其實(shí)沒(méi)有什么可說(shuō)的，她的行為肯定是不對(duì)的，但是她的行為也是可以理解的，屬于正常人的正常表現(xiàn)。

畢竟誰(shuí)都喜歡收禮物，誰(shuí)都喜歡錢(qián)，所以盡管老師的做法不對(duì)，但是情有可原，符合人性，對(duì)這個(gè)社會(huì)公序良俗也不會(huì)有什么破壞，因?yàn)樗隙〞?huì)受到相關(guān)法律的制裁，到時(shí)候該辭退就辭退，該退錢(qián)就退錢(qián)。

也就是說(shuō)，老師收禮是不對(duì)的，但她也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，所以符合我們這個(gè)社會(huì)的道德秩序，大多數(shù)人還是不敢去嘗試的。

但是這個(gè)媽媽的做法就耐人尋味了。

從法律層面來(lái)說(shuō)，媽媽送禮之后又舉報(bào)，肯定是沒(méi)問(wèn)題的，甚至我們法律還鼓勵(lì)這樣的舉報(bào)行為。

但是從道德秩序的角度來(lái)說(shuō)，這種行為也嚴(yán)重違背了人的道德觀的，如果這樣的行為得不到懲罰、得不到禁止，那會(huì)越來(lái)越多的人模仿她，那整個(gè)社會(huì)的道德秩序都會(huì)崩壞。

為什么這么說(shuō)？我給大家舉個(gè)例子，大家就明白了。

這就好比你找我買(mǎi)小黃片，本來(lái)我不想賣(mài)就想自己看，但是你死纏爛打，裝可憐，最后我象征性的收了你點(diǎn)錢(qián)，賣(mài)給你了，但是你看完享受之后，反手又把我舉報(bào)了。

讓大家評(píng)評(píng)理，這種行為可惡不可惡。

如果大家都這么干的話，這個(gè)社會(huì)風(fēng)氣都會(huì)被敗壞的。

要知道，道德底線是比法律更低的，所以有的行為雖然不合法，但是合乎道德，那你現(xiàn)在連道德底線都突破了，人豈不是做人更沒(méi)底線了？

舉個(gè)例子，你得了一種病，而我有一個(gè)偏方可以治你，然后我賣(mài)給你了，你病也治好了，結(jié)果你卻反手舉報(bào)我無(wú)證行醫(yī)。

再比如說(shuō)，我是老師，你是我鄰居，然后你讓我給你補(bǔ)課，我象征性地收了你一點(diǎn)錢(qián)，結(jié)果補(bǔ)完之后，你反手把我舉報(bào)了。

還有革命年代，那些因?yàn)楦改副淮虺煞锤锩缓缶透改笖嘟^關(guān)系，甚至還舉報(bào)父母的，這跟這位媽媽的做法不是如出一轍嗎？

這樣的例子比比皆是，很多行為都是不合規(guī)但是合乎道德的，也是人們所需要的。

如果大家都這么干，得了便宜之后反手舉報(bào)，那整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣都會(huì)給敗壞了。

提倡這種行為，就是培養(yǎng)恩將仇報(bào)的社會(huì)風(fēng)氣。

我的行為雖然不合法，但是我的行為對(duì)你確實(shí)有恩，我們最基本的道德準(zhǔn)則就是知恩圖報(bào)，那你現(xiàn)在卻要打破這個(gè)知恩圖報(bào)的道德體系，你想要構(gòu)建什么樣的道德體系呢？

老師可能確實(shí)收禮才給你辦事，但是對(duì)你來(lái)說(shuō)，不算是有恩嗎？

你需要的產(chǎn)品，人家沒(méi)有必要非得給你，是你哭爹喊娘的求著讓人家賣(mài)給你的，盡管你付錢(qián)了，但是從道德層面上，人家也確實(shí)對(duì)你有恩。

對(duì)待自己的恩人恩將仇報(bào)，整個(gè)社會(huì)都這樣干，那這個(gè)社會(huì)得變成一個(gè)什么樣？

以后孩子是不是也不感恩父母，老師不感恩學(xué)生，受災(zāi)群眾也不用感恩那些愛(ài)心人士了？這樣的社會(huì)離完蛋也不遠(yuǎn)了。

那有的人可能說(shuō)了：你老師不收禮不就行了？只要你不違規(guī)，人家想舉報(bào)你都沒(méi)機(jī)會(huì)。

拜托，你能長(zhǎng)點(diǎn)心不？

送禮這是在釣魚(yú)執(zhí)法，是在考驗(yàn)人性，人性能經(jīng)得起考驗(yàn)嗎？你給我找一個(gè)人性能經(jīng)得起考驗(yàn)的人來(lái)？孔子來(lái)了都不行。

但凡你想要禍害一個(gè)人，天天想著給他挖陷阱，他總有一天就會(huì)掉進(jìn)去的。

就拿老師來(lái)說(shuō)，人家哪怕一開(kāi)始不收，但也扛不住你天天惦記的給他挖陷阱。

你是不是可以慢慢地接近人家，然后跟人家關(guān)系搞得越來(lái)越好，一旦成了朋友閨蜜，送點(diǎn)小禮物啥的算事嗎？讓你，你會(huì)一點(diǎn)也不收朋友的禮物嗎？但收了是不是就是違規(guī)了，是不是就能被你舉報(bào)了？

所以不要說(shuō)那些冠冕堂皇的話，但凡你想送禮，就沒(méi)有送不出去的。

當(dāng)然也就意味著你想舉報(bào)陷害，就沒(méi)有不成功的，你去哪找那種像圣人一樣的老師呢？何況圣人也不會(huì)拒絕禮尚往來(lái)。

所以我說(shuō)比起老師，這位送禮又舉報(bào)的媽媽更可惡，更應(yīng)該受到道德的譴責(zé)。

如果我們不譴責(zé)，允許這樣的事一再發(fā)生，我們整個(gè)社會(huì)的道德體系就會(huì)被崩壞。