一場(chǎng)學(xué)習(xí)范式的變革——“AI+教育：未來(lái)學(xué)習(xí)中心建設(shè)與應(yīng)用創(chuàng)新”研討會(huì)在成都順利舉辦

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6月13日—16日，“AI+教育：未來(lái)學(xué)習(xí)中心建設(shè)與應(yīng)用創(chuàng)新”研討會(huì)在成都順利舉辦。本次研討會(huì)由中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)主辦，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)數(shù)智教育創(chuàng)新應(yīng)用分會(huì)、青書(shū)學(xué)堂承辦，南京仲帆數(shù)字科技有限公司協(xié)辦，《在線(xiàn)學(xué)習(xí)》提供媒體支持。普通高校繼續(xù)教育學(xué)院和職業(yè)院校的相關(guān)管理人員、骨干教師等教育行業(yè)同仁百余人與會(huì)。

本次研討會(huì)旨在深入貫徹《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》的戰(zhàn)略部署，全面落實(shí)《“人工智能+教育”行動(dòng)計(jì)劃》的有關(guān)要求。研討會(huì)以“聚焦未來(lái)學(xué)習(xí)中心·智能開(kāi)放個(gè)性學(xué)習(xí)場(chǎng)域”為主題，致力于推動(dòng)人工智能技術(shù)在學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)資源等維度深度融合，加快構(gòu)建人機(jī)協(xié)同、泛在可及的未來(lái)學(xué)習(xí)新形態(tài)。業(yè)內(nèi)人士圍繞主題，交流了未來(lái)學(xué)習(xí)中心建設(shè)、AI賦能教育教學(xué)改革的理論研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容，大力推動(dòng)會(huì)議成果轉(zhuǎn)化與推廣，為教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型提供有力支撐。

文/新媒體撰稿人 董棟

中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京工商大學(xué)原黨委書(shū)記黃先開(kāi)

中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京工商大學(xué)原黨委書(shū)記黃先開(kāi)在致辭中指出，本次研討會(huì)聚焦“人工智能+教育”和未來(lái)學(xué)習(xí)中心建設(shè)等主題，順應(yīng)了當(dāng)前人工智能快速發(fā)展的時(shí)代趨勢(shì)，也回應(yīng)了高校推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需要，具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。他表示，構(gòu)建未來(lái)學(xué)習(xí)中心是社會(huì)發(fā)展與變革的必然選擇，也是未來(lái)人的發(fā)展的必然訴求。在推進(jìn)未來(lái)學(xué)習(xí)中心建設(shè)過(guò)程中，需要堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持從真實(shí)需求出發(fā)，堅(jiān)持場(chǎng)景牽引、試點(diǎn)先行，堅(jiān)持系統(tǒng)建設(shè)，同時(shí)要充分尊重教師主體地位，進(jìn)行更加廣泛的協(xié)同創(chuàng)新，高度重視持續(xù)運(yùn)營(yíng)等。他希望，這次會(huì)議能夠成為推動(dòng)未來(lái)學(xué)習(xí)中心建設(shè)和“人工智能+教育”實(shí)踐不斷走向深入的新起點(diǎn)。

青書(shū)學(xué)堂總經(jīng)理宋凡

青書(shū)學(xué)堂總經(jīng)理宋凡在致辭中表示，對(duì)于教育行業(yè)而言，人工智能帶來(lái)的變化，不只是增加一種新的教學(xué)工具，而是推動(dòng)教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理和服務(wù)方式發(fā)生更為系統(tǒng)深入的變革。在此背景下，本次研討會(huì)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。他介紹，青書(shū)學(xué)堂在畢業(yè)論文評(píng)審以及將AI應(yīng)用于軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域等方面進(jìn)行了諸多實(shí)踐。他認(rèn)為，人工智能賦能教育，其核心并不在于技術(shù)有多先進(jìn)、功能展示有多豐富，而在于它能否解決真實(shí)的教育問(wèn)題，能否真正服務(wù)于教師、學(xué)生和學(xué)校管理者。而未來(lái)學(xué)習(xí)中心應(yīng)當(dāng)是教育理念、教學(xué)模式、數(shù)字平臺(tái)、學(xué)習(xí)資源、數(shù)據(jù)能力和服務(wù)體系相互融合的綜合體系，它應(yīng)當(dāng)使教師教學(xué)更加高效精準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動(dòng)、更加個(gè)性化，讓教學(xué)資源更加開(kāi)放、更易復(fù)用，讓管理服務(wù)更加智能便捷。“希望借助本次研討會(huì)，能與各位業(yè)內(nèi)人士共同探索AI技術(shù)在未來(lái)學(xué)習(xí)中心建設(shè)與應(yīng)用中的更多可能，并形成可落地的合作方案、可推廣的實(shí)踐案例。”他表示。

2026年4月，教育部等五部門(mén)印發(fā)《“人工智能+教育”行動(dòng)計(jì)劃》。中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京工商大學(xué)原黨委書(shū)記黃先開(kāi)圍繞該計(jì)劃的核心要點(diǎn)，分享了未來(lái)學(xué)習(xí)中心建設(shè)的探索實(shí)踐。他提出，推進(jìn)數(shù)智化轉(zhuǎn)型，要先明晰數(shù)智時(shí)代的教育邏輯，即以數(shù)據(jù)為路，AI為車(chē)；路不通，車(chē)再智能也寸步難行。數(shù)據(jù)的質(zhì)量與廣度，決定了AI智能體的速度與邊界，路通則車(chē)達(dá)，數(shù)據(jù)通則AI成。他表示，構(gòu)建數(shù)字化創(chuàng)新型大學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)理念，建設(shè)智慧教研平臺(tái)、智慧管理平臺(tái)、智慧黨建平臺(tái)，它具備混合式學(xué)習(xí)更加普遍、學(xué)生培養(yǎng)更加個(gè)性化、打破學(xué)習(xí)時(shí)空限制、學(xué)習(xí)者中心替代教師中心、以學(xué)定教成為可能、終身學(xué)習(xí)成為人們的生活方式等特征。他認(rèn)為，AI在教育中的應(yīng)用，是一個(gè)聚能、聚智、聚變的過(guò)程。AI進(jìn)入教育行業(yè)，未來(lái)五至十年是關(guān)鍵期。雖然AI的全面滲透還需要時(shí)間，但其中充滿(mǎn)創(chuàng)新和機(jī)遇，AI也將在重塑教育的過(guò)程中創(chuàng)造新的價(jià)值。

重點(diǎn)領(lǐng)域教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目管理辦公室副主任李慧杰

重點(diǎn)領(lǐng)域教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目管理辦公室副主任李慧杰表示，未來(lái)學(xué)習(xí)中心是面向未來(lái)的新型基層學(xué)習(xí)組織建設(shè)，是一種涵蓋學(xué)習(xí)范式重塑、學(xué)習(xí)資源重組、學(xué)習(xí)空間重構(gòu)的新型學(xué)習(xí)模式，其核心目標(biāo)是確立新型教學(xué)模式，重塑未來(lái)學(xué)習(xí)范式。她介紹，依托“知譜空間——重點(diǎn)領(lǐng)域教學(xué)資源共享服務(wù)平臺(tái)”正式推出未來(lái)學(xué)習(xí)中心建設(shè)解決方案，以可信人工智能賦能教學(xué)全過(guò)程，打造以能力為導(dǎo)向、學(xué)生自主參與的全新教學(xué)模式，幫助高校打造高標(biāo)準(zhǔn)的智慧化學(xué)習(xí)新環(huán)境，搭建高水平的個(gè)性化學(xué)習(xí)新平臺(tái)，探索高效率的未來(lái)式學(xué)習(xí)新服務(wù)。未來(lái)學(xué)習(xí)中心建設(shè)包含未來(lái)課程、未來(lái)教師、未來(lái)課堂、未來(lái)實(shí)驗(yàn)室等四個(gè)方面。她認(rèn)為，未來(lái)學(xué)習(xí)中心建設(shè)解決方案應(yīng)遵循自主可控和安全可信原則，以國(guó)產(chǎn)技術(shù)生態(tài)建設(shè)為支撐，探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、能力導(dǎo)向的新型極限學(xué)習(xí)過(guò)程，支持面向真實(shí)問(wèn)題的超學(xué)科學(xué)習(xí)與知識(shí)生態(tài)重構(gòu)，為教學(xué)模式的創(chuàng)新性變革提供助力。

青書(shū)學(xué)堂副總經(jīng)理陳文鑫

作為繼續(xù)教育領(lǐng)域的知名服務(wù)品牌，青書(shū)學(xué)堂多年來(lái)以學(xué)習(xí)者與創(chuàng)新者的姿態(tài)，積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變革與競(jìng)爭(zhēng)，持續(xù)提升技術(shù)與服務(wù)質(zhì)量，為教育從業(yè)者提供了優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化解決方案與服務(wù)。青書(shū)學(xué)堂副總經(jīng)理陳文鑫介紹了自主研發(fā)的“UXbot”AI產(chǎn)品。該產(chǎn)品通過(guò)為各類(lèi)場(chǎng)景下項(xiàng)目的極速開(kāi)發(fā)落地賦能，縮短了“教育軟件項(xiàng)目場(chǎng)景打磨—開(kāi)發(fā)融入日常事務(wù)試用—按照實(shí)際使用情況調(diào)整”整個(gè)流程的時(shí)間成本與開(kāi)發(fā)成本。目前，“UXbot”已應(yīng)用于智啟教學(xué)平臺(tái)、智慧通識(shí)學(xué)堂、智教云·教務(wù)管理平臺(tái)、智教培管理平臺(tái)等多元化教育場(chǎng)景。他表示，“UXbot”就像少林派高深的武功，希望用Agent讓學(xué)習(xí)更方便、工作更高效。青書(shū)學(xué)堂也將在不斷地創(chuàng)新中，朝著讓在線(xiàn)教育變得更便宜、更便利、更高質(zhì)量的方向邁進(jìn)。

北京郵電大學(xué)教育數(shù)字化特聘專(zhuān)家、計(jì)算機(jī)學(xué)院長(zhǎng)聘副教授徐童

如何以智能體賦能AI創(chuàng)新人才培養(yǎng)？北京郵電大學(xué)教育數(shù)字化特聘專(zhuān)家、計(jì)算機(jī)學(xué)院長(zhǎng)聘副教授徐童圍繞北郵“碼上初發(fā)”智慧教育成果，分享了培養(yǎng)AI時(shí)代創(chuàng)新人才的新思路。他表示，在全球范圍內(nèi)，以傳統(tǒng)教育范式培養(yǎng)的“標(biāo)準(zhǔn)型人才”正在被AI大規(guī)模替代，人才培養(yǎng)需要從標(biāo)準(zhǔn)化模式轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型模式。他認(rèn)為，AI時(shí)代，一方面需要讓學(xué)生具備深入理解AI原理、高效使用AI工具、獨(dú)立創(chuàng)造AI應(yīng)用、正確對(duì)齊AI價(jià)值的核心能力，另一方面必須加強(qiáng)其內(nèi)驅(qū)、思辨、學(xué)習(xí)、執(zhí)行、價(jià)值判斷等基本素質(zhì)。他介紹，“初發(fā)”教育智能體開(kāi)發(fā)應(yīng)用一體化平臺(tái)可支持學(xué)校開(kāi)展AI創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，可為各課程提供智能體助教，還可以支持學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新應(yīng)用開(kāi)發(fā)，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的AI教學(xué)基座。該平臺(tái)已為國(guó)內(nèi)外500余所院校的10萬(wàn)名師生提供服務(wù)，發(fā)布了上萬(wàn)個(gè)智能體，并支撐了一系列國(guó)際智能體創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)。此外，該平臺(tái)已在一系列國(guó)家級(jí)、省級(jí)智慧教育門(mén)戶(hù)上線(xiàn)應(yīng)用。

杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息中心主任陸亞文

杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息中心主任陸亞文從專(zhuān)業(yè)大模型建設(shè)實(shí)踐、應(yīng)用案例、風(fēng)險(xiǎn)與建議等方面分享了以專(zhuān)業(yè)大模型賦能專(zhuān)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐。她介紹了學(xué)校專(zhuān)業(yè)大模型的設(shè)計(jì)原理，強(qiáng)調(diào)大模型建設(shè)的核心是教學(xué)資源數(shù)據(jù)，其建設(shè)應(yīng)以多樣化、多領(lǐng)域的語(yǔ)料作為支撐，以減少教師工作量、堅(jiān)持正確價(jià)值導(dǎo)向、節(jié)省算力等為原則；評(píng)價(jià)體系改革包含了課堂與課程效果的評(píng)價(jià)，相關(guān)應(yīng)用目前正在開(kāi)發(fā)中；多智能體賦能課程建設(shè)的應(yīng)用場(chǎng)景主要有數(shù)字人制作微課、生成數(shù)字人課件資源、輔助辦公、促進(jìn)“師—智—生”三元教學(xué)模式改革等。她表示，在建設(shè)過(guò)程中，要避免重復(fù)勞動(dòng)，統(tǒng)一入口(減少使用難度)，最大程度打通數(shù)據(jù)。同時(shí)要重視網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)安全，規(guī)避版權(quán)、數(shù)字倫理與安全等應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)。

西南石油大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)廖柯熹

西南石油大學(xué)以?xún)?yōu)勢(shì)特色學(xué)科為引領(lǐng)，打造“夢(mèng)溪·泛舟”未來(lái)學(xué)習(xí)中心，構(gòu)建起“空間—時(shí)間—資源同維泛在”的全域?qū)W習(xí)新范式。學(xué)校教務(wù)處處長(zhǎng)廖柯熹介紹，該中心主要從四方面推進(jìn)建設(shè)實(shí)踐：資源港建設(shè)、“4境”學(xué)習(xí)空間建設(shè)、自主創(chuàng)新實(shí)踐空間建設(shè)以及涵蓋思政育人、虛擬仿真、智慧學(xué)習(xí)等功能模塊的一體化智慧平臺(tái)建設(shè)。他表示，“夢(mèng)溪·泛舟”以學(xué)生為中心、以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)，建成資源中臺(tái)與數(shù)據(jù)中臺(tái)，搭建跨域融合的數(shù)智教學(xué)新基座，形成支撐個(gè)性化學(xué)習(xí)的教學(xué)新模式。該模式融合多源多模態(tài)數(shù)據(jù)，構(gòu)建全景分析流程，打造“雙向適配”的泛在式教學(xué)新形態(tài)，實(shí)現(xiàn)“空間換時(shí)間、時(shí)間換進(jìn)階”的雙重轉(zhuǎn)換；開(kāi)辟“全景融合”的實(shí)踐教學(xué)新路徑，形成“虛仿筑基—數(shù)智強(qiáng)鏈—智慧進(jìn)階”的培養(yǎng)鏈條，打通一流人才培養(yǎng)“新蜀道”。

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)郭建平

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)郭建平表示，身處政策與產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵階段，未來(lái)學(xué)習(xí)中心打破了傳統(tǒng)教學(xué)場(chǎng)地的單一功能限制，成為銜接前沿?cái)?shù)字技術(shù)、本土實(shí)用人才與鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)的重要紐帶。作為我國(guó)著名高等農(nóng)業(yè)學(xué)府，學(xué)校將未來(lái)學(xué)習(xí)中心理念融入鄉(xiāng)村人才振興學(xué)院建設(shè)全過(guò)程。他介紹，學(xué)校依托人工智能優(yōu)化專(zhuān)業(yè)架構(gòu)，推進(jìn)涉農(nóng)交叉學(xué)科數(shù)字化建設(shè)；成立全國(guó)首家鄉(xiāng)村人才振興學(xué)院呂梁分院，圍繞呂梁市特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深度整合校內(nèi)外教學(xué)、科研與產(chǎn)業(yè)資源，以數(shù)字化統(tǒng)籌建設(shè)“一懂兩愛(ài)”干部培訓(xùn)基地、高素質(zhì)農(nóng)民技能培訓(xùn)基地等“六大基地”，為呂梁鄉(xiāng)村振興儲(chǔ)備數(shù)智化人才。他談到，學(xué)校未來(lái)學(xué)習(xí)中心已成為融合AI智能學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、終身持續(xù)教育、校地深度協(xié)作于一體的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)創(chuàng)新平臺(tái)，也是晉中國(guó)家農(nóng)高區(qū)（太谷國(guó)家農(nóng)業(yè)科創(chuàng)中心）匯聚智力資源、賦能鄉(xiāng)村振興的核心支撐載體。未來(lái)，學(xué)校將努力讓數(shù)字技術(shù)扎根鄉(xiāng)土，全力培育鄉(xiāng)村振興骨干力量。

本次研討會(huì)還進(jìn)行了會(huì)議論文征集，推動(dòng)會(huì)議成果轉(zhuǎn)化。

西南交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨總支書(shū)記馬瓊

西南民族大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)（主任）李永政

青書(shū)學(xué)堂市場(chǎng)總監(jiān)張軍

本次研討會(huì)由西南交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨總支書(shū)記馬瓊、西南民族大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)（主任）李永政、青書(shū)學(xué)堂市場(chǎng)總監(jiān)張軍等主持。

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