咬嚼北京高考作文導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)邏輯問(wèn)題，一處表達(dá)商榷

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2026年第二十七期（總第1019期）

我平時(shí)很愛(ài)讀《咬文嚼字》雜志，尤其喜歡其中“咬嚼”名刊大報(bào)、名家名作的欄目，常常讀得津津有味，也從中受益良多。

看了2026年北京高考語(yǔ)文試卷的作文導(dǎo)語(yǔ)，我的職業(yè)病似乎又犯了。作為一名語(yǔ)文老師，總?cè)滩蛔恼Z(yǔ)言表達(dá)和邏輯銜接的角度多看幾眼。細(xì)讀之下，覺(jué)得其中有幾處文字頗值得推敲。

下面，我們不妨一起來(lái)咬嚼一下這段文字。

（1）學(xué)海無(wú)涯，讀書有法。元代學(xué)者程端禮編撰的《讀書分年日程》，分階段詳細(xì)規(guī)定了核心經(jīng)典的閱讀順序與精讀方法，陪伴讀書人從童蒙成長(zhǎng)為青年。無(wú)論是個(gè)人的閱讀與成長(zhǎng)，還是國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展，都需要做好規(guī)劃，循序漸進(jìn)；也需要身體力行，下足功夫。 請(qǐng)以“做規(guī)劃與下功夫”為題目，寫一篇議論文。 要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。

首先，是一個(gè)邏輯問(wèn)題需要探討。

“無(wú)論是個(gè)人的閱讀與成長(zhǎng)，還是國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展，都需要做好規(guī)劃，循序漸進(jìn)；也需要身體力行，下足功夫。”這句話和前面語(yǔ)句的銜接不夠，邏輯上不順。缺少過(guò)渡，有點(diǎn)兒生硬。

前面還在說(shuō)《讀書分年日程》如何安排經(jīng)典閱讀，后面突然跳到“個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家社會(huì)發(fā)展”，跨度一下子拉得太大。中間缺少一個(gè)必要的過(guò)渡層次。

也就是說(shuō)，它應(yīng)該先從讀書需要規(guī)劃和功夫開(kāi)始，再推到人的成長(zhǎng)也需要規(guī)劃和功夫，最后再擴(kuò)展到國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展同樣如此。現(xiàn)在導(dǎo)語(yǔ)是直接從一本讀書方法書，跳到國(guó)家社會(huì)發(fā)展，所以略顯生硬。

其次，是一處表達(dá)值得商榷。

“元代學(xué)者程端禮編撰的《讀書分年日程》，分階段詳細(xì)規(guī)定了核心經(jīng)典的閱讀順序與精讀方法，陪伴讀書人從童蒙成長(zhǎng)為青年。”

這句話的問(wèn)題主要出在“陪伴”一詞上。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，陪伴人成長(zhǎng)的不是《讀書分年日程》這本書，而是讀書人按照這本書所設(shè)計(jì)的閱讀路徑持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程。這本書及其相關(guān)方法所起到的作用，更接近于“引導(dǎo)”而非“陪伴”。因此，把“陪伴”改為“引導(dǎo)”，似乎更為準(zhǔn)確，也少了一些宣傳文案式的表達(dá)色彩。

綜合以上分析，我在完全尊重導(dǎo)語(yǔ)原來(lái)意思的基礎(chǔ)上，在文字上做了一點(diǎn)兒微調(diào)，變成下面這個(gè)樣子。

學(xué)海無(wú)涯，讀書有法。元代學(xué)者程端禮編撰的《讀書分年日程》，分階段詳細(xì)規(guī)定了核心經(jīng)典的閱讀順序與精讀方法，引導(dǎo)讀書人從童蒙成長(zhǎng)為青年。《讀書分年日程》啟示我們，讀書不是一時(shí)興起，而是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期規(guī)劃、持續(xù)用功的事情。其實(shí)，不只是讀書，個(gè)人的成長(zhǎng)如此，國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展亦然，都需要做好規(guī)劃，循序漸進(jìn)；也需要身體力行，下足功夫。

當(dāng)然，我也不敢說(shuō)自己的修改方案就一定高明。語(yǔ)言這東西，越琢磨越覺(jué)得沒(méi)有止境；很多時(shí)候，也未必存在唯一正確的答案。所以，既然前面咬嚼了北京高考作文導(dǎo)語(yǔ)，不妨再進(jìn)一步，也歡迎大家來(lái)咬嚼咬嚼我的這一版修改稿。

本文只分析了北京卷兩道作文題中的題目一導(dǎo)語(yǔ)。如果大家覺(jué)得這樣的咬嚼還有點(diǎn)意思，后續(xù)我也可以再寫一篇，就題目二談?wù)勛约旱目捶ā?/strong>

我的視頻號(hào)，持續(xù)更新中，歡迎關(guān)注。《古文觀止》的在線公益課已經(jīng)講完第八十九講，每一講都有直播回放。就在視頻號(hào)“水寒說(shuō)語(yǔ)文”的“直播回放”這個(gè)欄目就可以看到。有興趣的朋友可以關(guān)注了公眾號(hào)、視頻號(hào)，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

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