籌備5年落地！東城新添一特色高中，今年首次招生！獎學金高達80萬

聽說“海淀六小強”的牛娃，最近擠破頭都在拼一條“新賽道”？

在昆山杜克大學發布的2026年綜合評價入圍名單里，北京總共就入圍了281人，“六小強”的孩子占比高達五成。

為啥牛娃這么青睞昆山杜克大學？

不僅因為它是美國杜克大學和中國武漢大學強強聯合創辦，唯一由全美TOP10在華創建的中外合作大學，天然地擁有“名校基因”加持。

更因為它能接軌杜克大學原版的通識博雅教育模式，以高師生比、小班授課、互動研討式教學等特色項目著稱，讓孩子“不出國留學”就能享受頂尖大學的學術、人脈資源。

而這種培養模式帶來的結果，從昆杜過去三屆（2022-2024）本科畢業生的去向清單上就能找到答案：

中國學生深造率93%， 升入世界Top50大學的比例85%，入讀美英16所頂級名校（含全部藤校、全美前十、英國雙雄）的比例高達71%，本科直接攻博+碩士畢業后攻博的比例>15%。

也就是說，孩子在國內讀完本科，依然能穩穩走向杜克、哈佛、耶魯、斯坦福、牛津、劍橋這條主線，這是過去十年中國家長很難想象的一條路徑。

設想一下，昆杜這樣的資源如果下沉到高中，在高中實現1:1復刻，將會是什么驚喜？

最近，北京市東城區京杜學校（中招代碼：201027） 落地招生，正好就擁有昆山杜克大學的“基因”。

這所扎根首都功能核心區東城區，坐落于中軸線傳統四合院中的新學校，正是由昆山杜克大學教育發展基金會的理事呂慧惺創辦。

呂慧惺畢業于美國杜克大學法學院，兼具金融與法律的專業積淀，又深耕高等教育領域多年。

正是這份跨越專業與學界的復合視野，為這所學校注入了不一樣的底層邏輯——不追逐風口，只回答"什么才是對孩子真正好的教育"。

△ 杜克大學法學院時期的呂慧惺

依托于昆山杜克大學的深度戰略合作，這所創新學校，將給孩子們帶來全方位的資源支持、師資力量和課程設置。

更難得的是，京杜想辦好的，不僅是一所高中，更是一個讓學生有時間去嘗試、去犯錯、去發現“自己真正想要什么人生”的教育空間。

01

坐標四合院，籌備5年落地

這所學校到底什么來頭？

歷時5年籌備，學校于2025年9月正式獲得東城區民辦普通高中辦學許可證，2026年秋季首屆招生，每一步都踩在政策審核的節奏上，穩扎穩打。

作為一所新落地的民辦校，如何拿下東城區寸土寸金的地盤，還能選址在四合院？

△京杜校園環境

這實際上緣于京杜和東城區的“雙向奔赴”。

作為北京的教育高地，東城區的民辦教育和國際教育學校本身就比較稀缺，且對辦學資質的審核，向來秉持“首善之區”的高標準。

京杜學校能在如此嚴苛的政策環境與區域要求下，成功獲批民辦普通高中辦學許可證，背后拋不開東城區政府的高度重視與學校自身的硬核實力雙重加持。

此前東城區委常委、常務副區長王華偉就在學校發布會上表示，“京杜學校的創辦豐富了東城區域的辦學樣態，拓寬了優質教育供給渠道，為東城教育高質量發展注入新活力。”

簡言之，這所定位精品民辦高中的新校，未來將成為東城區民辦教育的重要補位！

02

綜合評價不是捷徑

第一次聽到"綜合評價"，很多家長會下意識理解為"分不夠也能上好大學"的捷徑。

京杜的定義是：綜合評價不是捷徑，它不是說分數不重要，而是要求學生既有扎實的學業基礎，也能呈現自己的思考、表達、行動和潛力。

換句話說，綜評不是少一道門檻，而是多一道考驗，既看你會不會做題，也看你是個什么樣的人。

對走國際方向的家長來說，綜合評價這個詞其實并不陌生，海外大學的本科錄取，本來就是把成績單、課外活動、文書、推薦信、面試一起評估，從來不是一張卷子定終身。

但在國內，目前還只是一條"窄路"：完全采用綜評錄取的，是昆山杜克大學、上海紐約大學、深圳北理莫斯科大學這類中外合作大學；清華、北大、復旦、上海交大等頂尖高校，則在部分專業用綜評做選拔。

而綜評正在從"試驗"走向"主流"。

近年來，教育部對綜評招生的系統性規范不斷完善——這意味著它不是臨時性的招生政策，而是被納入國家高等教育人才選拔的長期制度設計。

可以預見，綜評將逐步成為越來越多大學選拔人才的常規通道。

理解了這個大背景，再回頭看京杜的定位——國內首家以"綜合評價"升學為特色的創新高中，邏輯就清晰了。

很多學校做綜評的方式，是高三臨時湊材料、補幾份社會實踐、參加幾個競賽。

京杜不一樣——學校從學生入學第一天起，就以昆山杜克大學綜合評價的考察因素和考察方法，反向設計高中三年的培養方案。

這就是京杜反復強調的"大中貫通"：不是高三再去準備綜評，而是從高一第一天就按大學想要的人才標準在培養。

學生的每一個項目、每一次社會實踐，都不是為了湊材料，而是真正在長能力。等三年后他坐在大學面試官面前，講述的每一個故事、展現的每一項能力，都是真實的、有底氣的。

那雙軌呢？很多家長會擔心：又是高考、又是國際申請，孩子是不是要同時打兩場仗？

雙軌不是讓孩子逃離高考，也不是讓孩子同時承受兩套壓力，而是希望在更完整的評價框架里，幫孩子找到更適合自己的路徑。

京杜的雙軌之所以能成立，正是因為底下有綜合評價這個共同的邏輯撐著——不管孩子最后走的是國內高考，還是國際申請，他要長出的核心能力是一致的：扎實的學業、清晰的思考、真實的表達、有效的行動。

感興趣的家長可掃碼預約

6月6日校園開放日活動

03

主打“雙軌”特色

真正實現全世界升學

講清了綜評是底層邏輯，"雙軌"就更好理解了。

家長一聽"雙軌"，第一反應往往是"高考班+國際班"。但京杜的雙軌不是這樣的——它有兩層含義。

第一層："境內留學" + "境外留學"。

京杜的雙軌里，既有參加中國高考的學生，也有參加國際高考、申請海外大學的學生。

但最核心、也最有京杜辨識度的一軌，是京杜命名為"境內留學"的賽道——在中國高考框架下，沖擊昆山杜克大學、上海紐約大學、香港中文大學（深圳）等具備獨立法人資格的中外合作大學。

這是國內近幾年才逐漸打開的一條新賽道，孩子不用出國，也不必去擠傳統985/211的拼分獨木橋，就能進入頂尖中外合作大學，在國內享受全球化的本科教育、國際師資和大學資源。

對家庭而言，這是一種兼顧"留下來"與"國際化"的新解法。

第二層：升學路徑的雙軌，而不是課程體系的雙軌。

通常市面上提到的"雙軌"，指的是課程雙軌——高考一軌、國際課程一軌，井水不犯河水。京杜的雙軌設計邏輯完全不同：它聚焦的不是"上什么課"，而是"走哪條路"。

舉個例子，如果一名學生的目標是香港大學，他在京杜的國內方向或國際方向，都有機會實現這一目標。

所以京杜要回答的問題，從來不是"能不能幫孩子申到心儀院校"，而是"哪條路徑下進入目標院校的概率更高、成長曲線更順、個人特質能更被放大"。

學校會用高一一整年的時間，結合學生的學習能力、知識構建情況、語言水平做綜合研判，再幫他匹配最適合的賽道。

這就是京杜所說的"最優解"——不是給孩子一條路，而是幫他選對路。

04

精準識別孩子的未來方向

給孩子更多的容錯空間

講完了雙軌的設計邏輯，家長一定會接著問：孩子入學之后怎么定方向？萬一進了國際發現不合適，還能換嗎？

京杜在這件事上態度很清楚——入學按入口分流，高一一整年用來評估和觀察，轉軌可以發生，但有客觀的門檻。

先說分流：看入口

• 通過中考選拔進入的學生，通常優先進入國內高考方向

• 通過京杜自主面筆試進入的學生，通常優先進入國際高中方向

對一部分目標已經明確的孩子，京杜會在開學前完成評估，入學時便已分入明確的賽道；

對仍在兩條路之間猶豫的孩子，學校支持他們用一個學期到一個學年的時間在兩軌之間探索，老師同步觀察評估，最終匹配最適合的賽道。

再說轉軌，學生入學一年后，學校會安排一次評估性測試，客觀情況是：

• 整體學習能力在年級前50%的學生，轉軌成功率通常在90%以上

• 學習水平處于中后段的學生，一年內轉軌的難度會相對較大

這種"不畫餅"的真誠，反而是家長最看重的。

京杜從不承諾孩子"想轉就能轉"，但它會用整整一年的時間，讓轉軌這件事真的可能發生。

真正的"容錯機制"，藏在課程設計里。

為什么京杜敢給一年的觀察期？因為高一的課程結構，本身就是"兩軌共通"的：

• 托福、雅思等標準化語言考試，是國內高中部與國際高中部共同的必修課程；

• 通識博雅課程與PBL項目制課程，同樣覆蓋兩個高中部。

學生在高一學年有相當比例的課程內容是兩軌共通的，這既為后續轉軌提供了有力支撐，也避免了學生同時扛起兩套高負荷課程的壓力。

進入高二、高三后，兩軌重心才會做階段性調整，各自聚焦升學主線任務。

這就是京杜在課程上的設計邏輯：既保有轉軌的靈活度，又有明確的當前重心。

不是"兩套體系同時學"的雙重負擔，也不是"一錘子定終身"的封閉分流，而是給孩子一年時間，讓他用真實的學習體驗確認自己的方向。

05

雙導師制+小班化教學

+頂尖美高學籍

給孩子

“請進來走出去”的獨特資源

前有研究“生態廁所”拿到斯坦福錄取offer的孩子，后有“登頂珠峰”為自己贏得頂級“爬藤背景提升”的高中生。

當全球頂尖大學的本科招生越來越卷，一所新學校要為孩子培養什么樣的能力顯而易見：獨立思考、跨學科思維、好奇心、共情能力與社會擔當。

而這些正是通識博雅教育的核心，也是京杜在穩打穩扎推進的最重要的事。

雙導師制、小班化教學，是京杜學校的基礎配置。

參加學校暑期研學項目的在校生將擁有“雙導師”，雙導師指的是每位學生同時擁有一位京杜校內的學術導師和一位來自昆山杜克大學的學術導師，兩位導師從不同角度、以互補的方式，共同為學生的成長保駕護航。

△部分昆山杜克導師資源

在學校的規劃下，導師們將成為孩子成長路上的長期引導者、支持者，幫助他識別自己的興趣所在、理清自己的成長脈絡、在關鍵節點提供有深度的支持。

而且京杜的每個班級規模不超過25人（國際方向不超過20人），1:4的師生比、小班化教學又能進一步讓老師真的有時間看見每一個孩子。

學校還通過鏈接全球頂尖的教育資源，實實在在給到學生最強背書，讓“請進來走出去”成為實在的資源賦能。

京杜與昆山杜克大學、斯坦福在線高中（Stanford online）、安妮懷特學校、EPA預備菁英等國內外頂尖教育機構建立了實質性的合作關系。

△斯坦福在線高中（全美在線高中排名第四），安妮懷特學校（華盛頓州最佳私立K12學校第1名），EPA伊利亞特菁英預備學院（新澤西州最佳私立高中第3名）

特別地，京杜與昆山杜克大學的合作是實打實的資源落地——昆山杜克大學以實質性的物理資源與人才資源，支撐大學與中學的深度銜接。

未來，昆山杜克的教授會走進四合院，走進課堂與學生直接面對面。

而對于學術能力突出的學生，還有機會進入昆山杜克的實驗室，在教授的指導下確立課題、開展實驗、撰寫報告，真正參與一個完整的科研過程。

每年京杜學生還將擁有為期2-3周的小學期，前往昆山杜克大學校園，深度參與大學的研究環境，參與行業前沿分享、通識博雅課程、英文學術寫作、交叉學科探索、科研文獻研讀，以及人工智能與社會創新等課程。

△昆山杜克校園

最絕的是，選擇國際方向的孩子，可以獲得安妮懷特學校、EPA（預備菁英美高）等頂尖美高的學籍；而斯坦福在線高中的優質課程，則面向京杜所有學生開放申請，不分國內、國際方向。

擁有美高學籍意味著什么？申請大學時，京杜的孩子將以美高學生的身份進入國際生通道，與大陸考生分池競爭，避開國內最"卷"的賽道，競爭優勢顯著提升；同時，孩子足不出戶就能在國內就讀美高，省去低齡留學的陪讀、安全與適應成本，費用更只需赴美就讀的一半左右，性價比拉滿。

這意味著，京杜的孩子從入學起就能更早地接觸國際化的學術環境與評價體系，獲得更多與世界頂尖同齡人同臺的機會。

在京杜，學校用“夯爆了”的資源讓家長放心：學校不是在幫孩子跑得更快，而是在幫孩子跑對方向。

06

原北大附資深師資加盟

保證老師“上完課也不離場”

再好的理念和課程，終究要靠人來落地。在京杜，站在講臺上的，將會是怎樣一群人？

團隊中，國內方向的老師中，以北京大學為核心的“北大系”學術體系，整體占比在80%以上，有畢業于北京大學、清華大學等名校的碩士與博士，有身經百戰、富有經驗的正高級教師和特級教師，有對學科有著深刻認識與獨到見解的中年骨干，也有對教育充滿理想與熱情的青年教師。

國際方向的老師則畢業于全球百強高校，100%碩士學歷，平均擁有3-5年以上實際教學積累，具備扎實的科研指導經驗、系統性的學科競賽執教經歷，或行業頭部企業（小米、美團、字節跳動、騰訊）的工作履歷。

這樣的師資構成有什么好處？

一方面，國內方向的教師大都接受過“博雅教育”的熏陶，與京杜的教育初心高度契合。

更難得的是，這支團隊大多是北大附中前同事，或是師徒相承的教育同仁，彼此熟識、理念相通、認知同頻，無需適配期，一開場就是準備完善的資深團隊。

△ 部分師資展示

另一方面，國際方向的老師又能用自身的工作經驗和行業背書，為孩子們打開全球化視野與職業認知新大門，實現學術能力、國際素養、實踐視野全方位賦能。

而京杜師資最珍貴、最差異化的特質，是全員認同陪伴式教育。

在師資選拔中，學校始終堅守一個核心標準：拒絕“上完課就離場”的授課式教師，只選擇愿意扎根校園、陪伴學生的教育者。

學校堅信，好的教育，始于信任、源于陪伴、成于等待。

一所創新型學校，不僅創新在理念、更迭在培養模式上，更可貴的是擁抱技術的勇氣。

學校和中國領先的K12在線教育平臺「一起作業」的創始人肖盾合作，邀請他擔任學校的AI校長，將最尖端的AI技術與學校教學深度融合，為孩子插上想象力的翅膀。

△肖盾（左起第一個）

在日常學習中，AI Tutor將為每個學生提供智能化、個性化的學習輔助——它不替代思考，而是在學生卡殼處及時托舉，讓因材施教真正落到每一個人；在成長規劃上，AI Counseling則輔助導師，從學業路徑到升學方向，為學生提供更精準的數據洞察與建議。

對于孩子和家長而言，擇校不止是選一所學校、一套課程、一批師資，更是在選擇未來三年朝夕相伴的同伴，選擇一種全新的成長方式。

相比于家長關注的升學賽道與辦學實力，孩子的擇校視角往往更純粹、更真實：他們渴望真誠同頻的伙伴、全新的教育體驗、能夠滋養個性的成長土壤。

在過往的校園開放日中，不少孩子在京杜一見如故。

這群孩子身上，有著高度統一的鮮活特質，也是京杜始終堅守的招生育人標準：偏愛有活人感、全人感、優勢感的孩子。

△學校開放日活動現場

教育最重要的是被看見。

孩 子們敢于 表達真實想法，不刻意迎合、不故作成熟的一面，正是學校想繼續挖掘、繼續鼓勵孩子們保持的少年本真與鮮活生命力。

京杜學校，一所重新定義綜合評價的創新高中，正在讓每一種優秀都能被看見。

關于入學

招生對象：應屆初中畢業生，報名高考班須持有北京戶籍，報名國際班戶籍、國籍不限

招生規模：高考班60人，國際班30人

中招代碼：201027

學費標準：25.8萬元/年，有獎學金激勵政策。核心區中考一模前45%的學生均有機會獲得。獎學金涵蓋全獎、半獎以及1/4獎學金，排名靠前的孩子都可以嘗試報考。

為首屆學生設置了“創校生獎學金”，旨在表彰那些愿意與學校一起成長、共同創造歷史的學生。

△學校獎學金類型

學校地址：北京市東城區豆腐池胡同39號

咨詢電話：15501280256 / 15501280019（同微信）

6月6日

校園開放日

重磅來襲

編輯 | 京教君
內容來源 | 北京市東城區京杜學校

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