【預告】2026年“粵港澳同一堂課·中小學智慧課堂”交流活動即將啟幕

活動主題

人工智能賦能中華優秀傳統文化教育

指導單位

廣東省教育廳

廣東省教育研究院

佛山市南海區教育發展研究院

佛山市南海區南光中英文學校

協辦單位

香港教育工作者聯會

澳門中華教育會

活動議程

專家及授課教師簡介

李海東，廣東省教育研究院黨委委員、副院長，博士，二級教授，廣東省人民政府督學，主持并完成國家社會科學基金項目、廣東省重點領域研發計劃項目（5G+智慧教育）、省自然科學基金項目、省教育科學規劃重大項目；完成專著6本，在核心期刊發表學術論文30余篇。深度參與《廣東省教育發展“十四五”規劃》《廣東省教育現代化2035》編制工作。主持獲2018年和2022年國家級教學成果二等獎各1項，主持獲2017年和2019年廣東省教學成果一等獎、特等獎各1項。

姚軼潔，廣東省教育研究院基礎教育研究室主任，廣東省教育指導委員會委員、廣東省南粵優秀教育工作者、廣東省人民政府督學、粵港澳大灣區中小學校長聯合會副秘書長、廣東省少工委委員，廣東省名師工作室主持人，全國思想政治優秀教師。近年來，主持或參與國家級、省級課題10余項，參編教材3部。主持項目《數據驅動薄弱學校教學質量提升的“三適”體系構建與實踐》獲2021年廣東省教學成果獎（基礎教育）二等獎。

江紹祥，香港教育大學數學與資訊科技學系講座教授，人工智能及數碼能力教育中心總監，擔任國際期刊《Research and Practice in Technology Enhanced Learning (RPTEL)》和《Journal of Computers in Education (JCE)》主編。2019年至2025年皆入選美國斯坦福大學教育領域的全球前2%科學家名單。領導數個為期共九年（2020年至2028年）的人工智能普及認知教育及應用人工智能于教育項目，涵蓋香港及法國的高小、初中、高中、大學生、中小學教師、家長和在職行政人員。

杜玉霞，廣州大學知識工程與智慧教育研究中心主任，教育技術學博士，教授，博士生導師，博士后合作導師，美國俄亥俄州立大學訪問學者。國家級一流線上課程“思維導圖的教學應用”“人是如何學習的”兩門課程負責人，國家智慧教育平臺廣東杜玉霞專家團隊工作室負責人，廣東省信息化思維訓練虛擬教研室負責人。兼任中國高等教育學會學習科學研究分會常務理事、國家智慧教育示范區（廣州）建設指導專家等職。主要從事教師教育信息化、人工智能教育、思維教學、數字教材、智慧教育、STEAM教育等領域研究。主持國家社科基金等課題10多項，發表學術論文50多篇，出版《GenAI時代如何做教師：生成式人工智能賦能教學與研究》等專著5部。

董磊，佛山市南海區教育發展研究院副院長，正高級教師，廣東省基礎教育教學指導專業委員會委員，廣東省名師工作室主持人，佛山市基礎教育領軍人才。出版專著《追求數學素養的數學思想方法教學》《學會用數學：初中數學綜合與實踐活動13例》等6部，參編《廣東教育改革發展40年》《區域基礎教育優質均衡發展新路徑--特色學校創建的南海實踐》等8部，發表論文17篇，人大轉載3篇。榮獲國家級教學成果獎二等獎2項，省級一等獎1項、二等獎2項。

汪曉東，華南師范大學教育信息技術學院副教授，教育技術學博士，廣東教育學會網絡教育專業委員會秘書長，教育部首屆全國中小學教師微課大賽策劃人，教育部第二屆高校教師微課教學大賽終審評委，教育部“全國教師信息技術培訓（TITT）”認證講師。目前主要關注微課與混合式教學、教師信息行為研究、教師教育技術培訓、教育技術學基本理論、AI教學應用等。

連文嘗，香港教師夢想基金主席，香港中文大學教育碩士(課程研究)及教育學士(一級榮譽)。曾任香港耀中國際學校(中方)校長，2000年加入培僑小學，任創校校長至2014年退休；退休后，半職兼任香港教育局「學校領導及專業發展組」高級培訓主任，參與新教師及校長培訓等工作；先后曾在中國內地、馬來西亞及香港等地分享構建學校成為學習型組織的經驗，數以百場。2017年開始擔任香港教師夢想基金主席，資助教師實現夢想。

鄭洪光，澳門東南學校校長，教育學博士，獲聘多所大學兼職教授和客座教授。擔任中華海外聯誼會文化教育專委會副主任、粵港澳大灣區中小學校長聯合會副主席、澳門中華教育會會長。被澳門行政長官委任，現擔任澳門特別行政區政府人才發展委員會委員、澳門基金會信托委員會委員及澳門政府城市規劃委員會委員等政府公職。澳門愛國教育工作研究推廣委員會主任委員，“中國文化常識達標工程考試”組織委員會主任委員，《中華人民共和國憲法》和《澳門基本法》知識競賽工作委員會主任委員。組織、策劃和推動澳門教育界開展各項愛國、愛澳工作。《澳門教育》社長，中國國家教師博物館榮譽館員，澳門中學教材《澳門基本法課本》主編。出版有《澳門基本法知識要點和認知測試》等個人專著。

劉麗清，香港鳳溪創新小學校長，履新三年以來，積極推動AI賦能教育，促進學校創新發展，并培養學生的高階思維與未來素養。曾獲邀出任多項具代表性的教育評審，包括香港行政長官卓越教師獎（英國語文）、香港教育工作者聯會優秀教師選舉，以及香港教師夢想基金初審等。在出任校長之前，在教學上屢獲殊榮，曾四度榮獲行政長官卓越教師獎（課程發展、資訊科技教育及英國語文〔兩次〕）、三度獲香港教育工作者聯會優秀教師獎等。

朱云志，天河區教育發展研究院副院長，擔任廣州市天河區教育學會德育管理專業委員會理事長、廣州市教育學會歷史專業委員會副秘書長、華南師范大學兼職導師、嶺南師范學院兼職碩士生導師、廣州大學兼職教師。獲得過的獎項有：2017年首屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽決賽一等獎；2021年、2025年廣東省教育教學成果獎二等獎等，曾主持多項省級課題、市級課題和區級課題。

梁巧華，佛山市禪城區發展中心副主任，特殊教育教研員，曾任佛山市禪城區教育發展中心對外交流合作室主任，在推動粵港澳教育交流合作，以及禪城對外交流合作方面做出積極探索。主持與香港姊妹學校開展“禪港青少年陶藝夏令營”“佛山市禪城區學校自評種子項目”以及“佛山市禪城區為中小學引入戲劇教學法三年計劃”等多個項目，積極推動粵港澳中小學姊妹校締結，并開展優秀傳統文化的推廣傳承。其中“佛山市禪城區為中小學引入戲劇教學法三年計劃”獲佛山市2020教育教學成果獎二等獎。積極探索人工智能在日常教學育人以及教師專業發展中的深度應用，破解一線教書育人和教師培養的現實難題，主導推動AI賦能的“全員育人項目”，以及AI賦能的青年教師培養“繁星計劃”；其中“繁星計劃”入選中國教育報“2025新時代高水平教師隊伍創新案例”。

鄧興文，東莞市教育局教研室副主任，中學化學高級教師，東莞市中小學科學教育項目組執行組長、綜合實踐活動、化學教研員，廣東省基礎教育學科教研基地項目主持人；人教社初中化學培訓專家、華南師范大學教育碩士專業學位校外導師、東莞市教育學會常務理事以及青少年科技教育學會常務理事。主編了《樂探科學》《未來課程》《勞動與技術》《做好科學教育“加法”的東莞探索》等8本著作，課題成果曾獲得廣東省教學成果一等獎、中小學教育創新成果獎3項，以及東莞市創新成果特等獎、一等獎等5項。

譚結燕，肇慶市高要區教師發展中心高中思想政治教研員，高中思想政治高級教師，肇慶市國家安全教育名師工作室主持人，廣東省中小學德育研究與指導中心兼職研究員（思政課），肇慶學院兼職教師。曾獲肇慶市高考優秀指導老師、高要區優秀教師、高要區優秀班主任、高要區優秀黨務工作者。主持或參與省、市級課題共8項，撰寫的《AI賦能反詐 法治護航成長——青少年預防電信網絡詐騙項目式學習案例》獲廣東省優秀案例，《數智賦能中小學國家安全教育的區域實踐案例》獲肇慶市優秀案例。

詹春青，廣東省教育研究院基礎教育研究室副研究員，主要從事基礎教育信息化政策、理論與實踐研究。主持并完成2項教育部重點課題、省級教育科研課題；完成專著《數據驅動的適應性教學模式在薄弱學校的應用研究》。先后在《現代教育技術》、《教育評論》等期刊發表學術論文多篇。獲2024年第十屆廣東省哲學社會科學優秀成果獎三等獎（獨立）。獲2021年廣東省基礎教育教學成果獎二等獎（排名第三）。

歐陽碩，廣東省教育研究院基礎教育研究室講師，教育學博士，主要研究方向為教育政策與法律、區域基礎教育。近年在《教育發展研究》《現代教育論叢》《高等教育研究》《中國高教研究》等期刊發表論文多篇，主持中國博士后科學基金第70批面向資助項目、廣東省2025年度中小學教師教育科研能力提升計劃重點項目，并重點參與廣東省哲學社會科學規劃2023年度重大項目等多項。

羅鳳梅，佛山市南海區南光中英文學校教學發展中心副主任，小學英語一級教師，教學生動，擅長培養學生高階思維能力。執教的多個課例獲得國家教育部、省教育廳頒發的獎項，論文多次獲得上級教育部門肯定，輔導學生參加比賽多次獲得省級和市級獎勵。先后被評為南海區優秀教師，南海區基礎教育課程改革先進個人、教育教學科研先進個人、學生競賽優秀輔導教師。

黃浩鋒，佛山市南海區南光中英文學校數學老師，深耕小學數學教學一線，堅持“AI賦能，讓思維可見”，善用技術將抽象的數學原理轉化為可視化動態模型，實現精準教學；秉承“以數啟智，以文化人”，依托扎實的解題功底與科研積淀，致力于引導學生從“會做題”走向“會思考”，讓數學教育回歸理性與溫情的本質。曾獲得2024年、2025年南海區青年教師解題比賽一等獎，并獲南海區優秀論文評比三等獎、桂城街道“命題評題品題”二等獎等。

陳玉瑟，香港鳳溪創新小學課程統籌主任，積極開發校本創新課程，致力于推動AI教學，榮獲“人工智能及創新科技教育卓越教學獎”，并獲教育局局長接見，分享經驗。以中華文化為主軸推動價值觀教育，統籌跨學科協作及促進家校合作，全面提升學生的國民身份認同與正向價值觀。榮獲“行政長官卓越教學獎（課程領導）”“優秀教師獎”“創新教師獎”“品德教育杰出教學獎”“杰出中華文化傳承教師獎”等。

鄺麗麗，澳門東南學校語文及公民教師，澳門中華教育會常務理事，從事教育工作16年，曾獲澳門特別行政區政府頒授2017/2018學校年度“卓越表現教師＂榮譽。近年在語文與公民課堂中嘗試將AI工具與經典內容相融合，借助AI輔助引導學生傳承經典。期待在“粵港澳同一堂課”中與三地教師共研共進。

李煜欣，中國教育科學研究院荔灣實驗學校英語科組長，愛丁堡大學TESOL碩士研究生畢業，深耕初中英語教學與班主任工作，獲評廣州市骨干班主任、荔灣區優秀班主任，獲第十屆廣州市中小學班主任專業能力大賽初中組綜合一等獎、第四屆廣州市中小學青年教師教學能力大賽三等獎；課例入選中國教育科學研究院高質量示范課，主持市級課題1項、區級課題3項，斬獲多項市、區級教學比賽獎項。作為荔灣區英語中心組成員，長期聚焦于課堂創新與跨文化教學實踐。

蔡蘇瑜，深圳市寶安區上星學校校長，北京師范大學教育博士生，兼任廣東省基礎教育教學指導專業委員會委員，華南師范大學碩士研究生校外導師，廣東教育學會中小學德育專委會理事。獲評深圳市“名師工程”骨干教師，寶安區名師工作室主持人，寶安區黨員名師工作室主持人，寶安區基層勞模及創新工匠工作室主持人。曾獲廣東省基礎教育精品課，廣東省青年教師教學基本功大賽一等獎、廣東省三科統編教材“鑄魂工程”專項課題優秀課例、優秀論文；深圳市思政課改革創新成果評選思政金課一等獎、實踐創新課例一等獎、校長思政第一課一等獎；深圳市中小學教師云應用大賽一等獎等。

來源：廣東教育研究

編輯：廣東君