北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 余闖）為加強科技高中建設，經教育部基礎教育司批準，中國教育科學研究院聯合全國26所高中，設立了“科技高中教學教研協作體”創新發展項目。5月23日，協作體創新發展項目在北京理工大學附屬中學啟動。教育部基礎教育司相關負責同志、北京市海淀區教委主要負責同志、承辦單位主要負責同志分別致辭。
協作體創新發展項目集聚整合全國科技高中優質辦學資源，構建課程共建、教學共研、成果共享的協同發展機制，聚焦人工智能、生命健康、生態環境、航空航天、深海深地、新能源新材料六大領域，著力解決特色課程、實驗教學、人才培育、素養評價、學習空間五大關鍵問題，力求將協作體打造成為全國科技高中建設的資源樞紐與示范平臺。
會議圍繞“科技高中創新發展之路”開展圓桌討論。北京理工大學附屬中學、復旦大學附屬中學、南京師范大學附屬中學、廣東省深圳市南山實驗教育集團華僑城高級中學、成都市第二中學等協作體學校校長、書記，聚焦科技教育與高考升學協同、高中育人價值實現、人工智能跨學科融合、探究性實驗教學落地等核心議題，分享了各校科技教育實踐經驗與育人思考；現場的師生互動交流進一步凝聚了科技高中特色發展與創新育人的共識。會議期間，來自各項目學校的代表圍繞科技高中課程體系構建、實驗實踐探究教學改革、素養導向的貫通培養機制創新等核心議題，開展分組研討并進行精彩分享。
中國教科院黨委書記、院長李永智在總結中表示，科技高中建設是推動基礎教育與科技創新深度融合、夯實拔尖創新人才培養根基的重要舉措。協作體要面向全體學生，將科技素養融入各學科教學，推動跨學科深度融合；要回歸場景化實驗實踐教學，強化學生探究能力與創新思維培育；要探索彈性學習與多元評價機制，尊重學生成長規律。中國教科院將持續發揮專業引領與統籌協調作用，以聯盟合力破解改革難題，把構想轉化為可落地、可推廣的實踐成果，賦能科技高中高質量發展。
會議特邀中國教育學會副會長兼高中教育專業委員會理事長唐江澎進行點評指導。唐江澎表示，協作體的成立具有切實的重要意義。科技高中建設應聚焦課程體系、育人方式、育人場域、育人機制和評價機制問題，培養基于興趣的自驅力、批判性思維、協作能力等核心素養，搭建國際頂尖科技高中之間的交流平臺。
會議由中國教科院主辦，北京理工大學附屬中學承辦。全國26所項目學校代表、教育領域專家及師生代表參會。中國教科院副院長于發友、科學教育研究中心相關負責同志分別主持會議。
作者：余闖
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