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人民網(wǎng)北京5月25日電 (記者劉穎穎)“藝術與審美”教育教學改革研討會暨“十四五”規(guī)劃教材《藝術與審美導論》發(fā)布會近日在中國人民大學舉行。會議以“AI時代美育如何提升社會公眾鑒賞力”為主題,匯聚多所高校與藝術研究機構(gòu)的知名專家學者,共同探討新時代藝術教育新理念、新路徑。
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研討會現(xiàn)場。主辦方供圖
據(jù)悉,中國人民大學組建跨藝術門類優(yōu)質(zhì)師資,持續(xù)深化“藝術與審美”教育教學改革,立足8年教學實踐與課程改革,經(jīng)反復打磨與課堂檢驗推出《藝術與審美導論》。全書體例新穎、結(jié)構(gòu)嚴謹、視野宏闊,精準把握藝術與審美內(nèi)在關聯(lián),實現(xiàn)史論結(jié)合、中外互鑒、古今貫通,并獲評“2025年度美術好書”,為新時代高校美育課程建設與教材編寫提供了可借鑒、可推廣的新樣本。
發(fā)布會上,中國人民大學藝術學院院長張淳指出,面對人工智能高速發(fā)展,要通過審美教育喚醒生命的感性與溫度,并倡導“開門辦學”,打破學科與學校界限,構(gòu)建大中小幼一體化美育生態(tài),形成開放聯(lián)動的藝術教育共同體。
人民美術出版社總編輯王遠表示,《藝術與審美導論》以“何為藝術”為邏輯起點,在數(shù)字文明時代重構(gòu)藝術與審美的辯證關系,回應“兩個結(jié)合”的文化命題,是新時代高校藝術教育的標桿性成果。教材將藝術史論與經(jīng)典案例有機融合,既堅定中國文化立場又彰顯文明互鑒的開放格局,為新文科通識教育提供了可復制的育人范式。
在專家研討會環(huán)節(jié),“藝術與審美”教育教學改革項目負責人、教材主編顧亞奇表示,《藝術與審美導論》的編寫凸顯時新性、啟發(fā)性、可讀性三大特性,將藝術理論與人工智能等前沿議題緊密結(jié)合,確保內(nèi)容緊跟時代;摒棄單向灌輸,以問題與情境激發(fā)讀者自主思考;堅持史論結(jié)合、剖析經(jīng)典案例,以通俗流暢的語言使讀者在有限篇幅內(nèi)既能把握歷史脈絡,又能感受經(jīng)典魅力。
與會專家圍繞教材的創(chuàng)新價值、體系架構(gòu)、內(nèi)容特色與優(yōu)化方向展開點評。中央美術學院副院長于洋教授認為,《藝術與審美導論》以“藝術”“審美”兩個關鍵詞為核心破題,需處理好統(tǒng)合與精專、理論與實踐、史論評結(jié)合的難點,該教材立足藝術學自主知識體系,融通古今中外、圖文并茂,為新時代藝術概論與審美導讀教材編寫提供了范本,對新時代學校美育工作具有示范性的實驗意義。同時,建議強化第一章的統(tǒng)領作用,完善跨門類銜接,使其兼具專業(yè)性與普及性。
中國傳媒大學藝術研究院院長王廷信教授認為,《藝術與審美導論》立足編寫團隊的教學實踐打磨而成,兼顧藝術史基礎講解與文化語境闡釋,知識點梳理通俗易懂、深入淺出。教材緊扣時代命題,凸顯美育價值導向,能幫助讀者“在混沌中構(gòu)建秩序,在工具理性中守護人性,從即時滿足走向追求永恒價值”,建議增加對話性板塊,強化作品的多元解讀與思辨引導,在教學實踐中持續(xù)完善。
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