高中校園開放日，看什么？怎么看？|教育新觀察

5月23日至24日、5月30日至31日，滬上高中學(xué)校組織校園開放日。高中校園開放日，看什么？怎么看？

【設(shè)置AI展示，突出未來感】

今年高中學(xué)校的校園開放日除了校園參觀、課程體驗(yàn)，深入了解學(xué)校環(huán)境、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，不少學(xué)校設(shè)置了人工智能方面的展示，突出未來感。

今天（5月23日），南洋中學(xué)打開校門，通過校園參觀、特色體驗(yàn)，向?qū)W子展示五育融合教育。在籃球館內(nèi)，書法、版畫、創(chuàng)意彩繪等藝術(shù)體驗(yàn)妙趣橫生，虛擬演播室等各類數(shù)智體驗(yàn)項(xiàng)目備受青睞，全方位展現(xiàn)學(xué)校多元育人的辦學(xué)風(fēng)采。

AI足球、機(jī)甲對(duì)戰(zhàn)、智繪校園、太空車創(chuàng)制、元宇宙探秘……盧灣高級(jí)中學(xué)的“智趣課程”邀請(qǐng)學(xué)子來解鎖，一站式打卡未來校園，科學(xué)、創(chuàng)意、藝術(shù)在此交匯。

明天（5月24日），上海市位育中學(xué)、上海市位育附屬徐匯科技實(shí)驗(yàn)中學(xué)（高中）兩校將共同舉辦校園開放日。兩校互聯(lián)互通、師資共享、課程共建，設(shè)在校內(nèi)的本市首家高中階段芯片教育學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心、科創(chuàng)教育學(xué)習(xí)中心、AI天文館、數(shù)字圖書館、AI互動(dòng)體驗(yàn)館、STEM工坊、具身智能實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供空間。

上海市七寶中學(xué)附屬鑫都實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園開放日定于5月30日。從各學(xué)科展示、校服展示，到在校學(xué)生為主角的青春分享會(huì)，校園開放日全方位展示“鑫”課堂微體驗(yàn)。作為“閔行少年星”教育基地，學(xué)校堅(jiān)持探索科創(chuàng)教育。

記者發(fā)現(xiàn)，還有一些高中突出學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展和高中教育本身的特點(diǎn)。5月30日，地處泗涇古鎮(zhèn)的松江第四中學(xué)高中校園開放日，將由在校學(xué)生全程帶隊(duì)沉浸式打卡、全景校園探訪，感受校園風(fēng)貌與書香美育氛圍，觸摸“沒有圍墻的學(xué)校”的辦學(xué)底蘊(yùn)，現(xiàn)場(chǎng)還將分享時(shí)間管理技巧，開展美育課程體驗(yàn)和特色社團(tuán)活動(dòng)。

為了讓更多初三學(xué)子參與體驗(yàn)，除了線下預(yù)約，一些高中還開通線上分享。上海市曹楊第二中學(xué)信息學(xué)奧林匹克、德語理工課程等特色課程、街舞社、聲樂社、辯論社等校園特色社團(tuán)風(fēng)采展示，將開放線上直播。位育中學(xué)在學(xué)校官微上展示校園VR全景體驗(yàn)，“云游”探校俯瞰校園全貌，漫步校園空間，體驗(yàn)特色育人。

【看空間、看特色，更要看未來】

在高中校園開放日公告中，不少高中學(xué)校明確：校園開放日活動(dòng)過程中學(xué)校不開展任何形式的學(xué)科類文化科目的考試和測(cè)試，不接收學(xué)生自行攜帶過來的個(gè)人資料，不接收學(xué)生通過學(xué)校官方郵箱發(fā)送的含有個(gè)人信息的郵件。高中校園開放日，該看什么？

“走進(jìn)校園，‘看空間’的同時(shí)，還要‘看特色’‘看品質(zhì)’，更要‘看未來’。”上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所學(xué)生發(fā)展研究中心主任王楓說，高中教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主管理和創(chuàng)新實(shí)踐，建議大家在“校園開放日”考察學(xué)校優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的同時(shí)，留意體驗(yàn)學(xué)校為支持每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展精心創(chuàng)設(shè)的豐富學(xué)習(xí)實(shí)踐空間。高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的政策導(dǎo)向，決定了在高中學(xué)校的選擇上，更需關(guān)注怎樣的學(xué)校是“適合自己”的學(xué)校，可以重點(diǎn)考察高中學(xué)校的育人理念、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色與自身學(xué)業(yè)發(fā)展、志趣特長(zhǎng)之間的適配度，提前了解學(xué)校的人才培養(yǎng)需求及其自主招生導(dǎo)向，為后續(xù)自主招生、名額分配等志愿填報(bào)，提供更加全面的決策信息參考。高中學(xué)校的“校園開放日”大多設(shè)有各種特色課程的體驗(yàn)活動(dòng)，通過這些活動(dòng)以及與學(xué)校老師、學(xué)生志愿者的交流，可以全面了解學(xué)校的特色課程體系、教學(xué)方式和學(xué)生社團(tuán)等組織情況，間接考察學(xué)校的師資隊(duì)伍專業(yè)水平和育人成效，在深度體驗(yàn)的過程中，感受學(xué)校整體的辦學(xué)品質(zhì)。

高中階段是銜接義務(wù)教育和高等教育的關(guān)鍵期，也是學(xué)生奠定理想信念、樹立遠(yuǎn)大志向、強(qiáng)化綜合素質(zhì)的人格塑造期，帶著長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，考察學(xué)校是否結(jié)合新時(shí)代的人才培養(yǎng)需求，注重生涯規(guī)劃指導(dǎo)，積極探索數(shù)智技術(shù)與育人方式的深度融合，為學(xué)生成長(zhǎng)成才打好全面的素養(yǎng)基礎(chǔ)。“對(duì)廣大初三學(xué)生來說，通過高中‘校園開放日’，了解學(xué)校特色，匹配個(gè)性志趣，為未來發(fā)展奠基。”上海市曹楊第二中學(xué)特級(jí)校長(zhǎng)周飛說。

原標(biāo)題：《高中校園開放日，看什么？怎么看？|教育新觀察》

欄目主編：徐瑞哲 題圖來源：上觀題圖

來源：作者：解放日?qǐng)?bào) 許沁